《幼儿园课程》期末考试试卷附答案

《幼儿园课程》期末考试试卷附答案填空题（共10空，每空3.5分，共35分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：______________、课程即经验、______________、______________。2．泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：______________、提供哪些教育经验才能实现这些目标、______________、______________。3．幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向：______________、______________4．瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是______________，______________以及战后意大利的左派政治改革。选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。共5题，每小题4分，共20分）1．以学科维度定义课程，课程通常表现为()。A．学习者的经验B．教学大纲C．课程计划D．教科书2．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？()A．非真实性B．积极情绪C．目的导向D．自由选择3．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了()的价值取向。A.课程内容即教材B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验D．课程内容是教学计划4．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？()A．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B．过程模式绝对反对课程目标的存在C．过程模式是由布鲁纳提出的D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设5．“ECCD”词汇的出现说明了()的趋势。A．保育和教育相结合B．反偏见课程的出现C．课程全纳化D．课程多元文化化名词解释（共3题，每小题5分，共15分）生成性目标形成性评价幼儿园学科（领域）课程四、简答题（共2题，每小题15分，共30分）1．方案教学主题的选择需遵循哪些原则？2．简述单元教学和方案教学的差异。幼儿园课程答案：填空题1．课程即科目课程即目标课程即计划2．学校应该达到哪些教育目标怎样才能有效地组织这些教育经验我们怎样才能确定这些目标正在得到实现3．教师计划为主的教育活动儿童生成为主的教育活动4．欧洲和美国的进步主义思潮皮亚杰和维果茨基的心理学理论（或建构主义理论）选择题1.BC2.ABD3.C4.AD5.A名词解释1.生成性目标是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取向追求的是“实践理性”，强调在儿童、教师和教育情境的交互作用过程中产生课程的目标。2.形成性评价是一种过程评价，旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。3.幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。简答题1.答：(1)选择的主题应与儿童的生活相贴近，并能被用与他的日常生活。(2)应能引起儿童的兴趣，并能运用已学的技能。(3)应能为儿童未来的生活做准备。(4)应有益于平衡幼儿园的课程。(5)应能充分运用幼儿园和社区的资源。2．答：(1)与单元教学相