《航海家的发现》导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《航海家的发现》导学案第一课时导言：本篇导学案以探讨《航海家的发现》为主题，通过阅读、思考和讨论，引导学生深入了解航海家们在历史上的伟大发现，以及这些发现对全世界的影响。希望通过本节课的学习，学生能够了解到航海家们的勇气和智慧，激发他们对历史和地理知识的兴趣。一、课前导入1.提出问题：你知道有哪些著名的航海家？他们都做了哪些伟大的发现？2.播放视频：播放一段介绍著名航海家和他们的重要发现的视频，引发学生的兴趣和好奇心。二、导学过程1.导学任务一：简述著名航海家的故事针对著名航海家，如哥伦布、麦哲伦、郑和等，让学生简单介绍他们的故事，包括他们的发现和对世界的贡献。2.导学任务二：分析航海家的发现对世界的影响让学生思考和讨论航海家们的发现对世界的影响，如开拓了新大陆、促进了贸易往来、加深了国家间的联系等。3.导学任务三：探讨航海家的品质通过分组讨论，让学生探讨航海家们所展现出来的勇气、智慧、毅力等品质，从而启发学生对自己的追求和目标。三、课堂讨论1.学生展示：请学生展示他们对航海家的研究成果，分享自己的观点和见解。2.分组讨论：根据导学过程中的内容，组织学生进行小组讨论，探讨航海家的发现对整个世界的影响。3.总结归纳：引导学生总结并归纳今天所学内容，从而加深对航海家的发现的理解和记忆。四、课后作业1.完成作业：要求学生写一篇短文，分享他们对航海家的认识和感悟，包括对航海家品质的评价和对发现的影响的看法。2.自主学习：鼓励学生自主查阅资料，了解更多航海家的故事，拓展自己的知识面。结语：通过本节课的学习，相信学生能够加深对航海家的认识，并从中汲取勇气、智慧和毅力，激发对历史和地理知识的兴趣。希望他们能够继续探索，勇敢追求自己的梦想，成为未来的探险家和领袖。第二课时导学目标：通过本文学习，学生能够了解航海家的发现对世界地理和历史产生的影响，激发对探索和发现的热情，培养学生的独立思考和分析能力。导入：请学生观看一段有关航海家的视频，引发学生对航海家勇敢探索的兴趣和好奇心。一、认识航海家的发现1.请学生简单介绍著名的航海家，如哥伦布、麦哲伦、达伽马等，了解他们的主要航海路线和发现。2.请学生思考，航海家的发现对当时的世界地理和历史产生了怎样的影响？给世界带来了哪些变化？二、探究航海家的勇气与智慧1.请学生思考，航海家在未知的海洋中航行，需要具备哪些勇气和智慧？他们是如何克服困难，完成航海探险的？2.请学生以航海家的身份，设计一次航海探险计划，包括路线、装备、食物等方面，并分享给同学。三、培养探索和发现的精神1.请学生分组进行小组讨论，探究探索和发现在当今社会中的重要性，以及如何培养自己的探索精神。2.鼓励学生设想一种未知领域的探索计划，可以是科学实验、社会调查等，展示给全班同学分享。四、展示与分享1.学生可以选择以PPT、海报、演讲等形式展示他们对航海家的了解和对探索的思考。2.鼓励学生积极分享自己的想法和观点，倾听他人的见解，共同学习成长。五、总结与评价1.请学生总结本节课的学习收获，思考航海家的发现对自己的启发和影响。2.对学生的表现进行评价，鼓励他们继续保持好奇心，勇于探索，发现更广阔的世界。通过本节课的学习，相信学生们会对航海家的发现有更深入的了解，也会激发他们对探索和发现的热情，培养他们独立思考