7自考《小学课堂教学案例评析》阶段测验及答案

自考《小学课堂教学案例评析》阶段测验及答案一、单项选择题1、语文课程是一门学习语言文字运用的（）、实践性课程。A、目标性B、学术性C、综合性D、普遍性正确答案：C解析：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。参见教材P1。2、语言文字及其运用属于（）。A、文化事项B、文化意向C、文化现象D、文化事象正确答案：C解析：语言文字及其运用属于文化现象。参加教材P8。3、文学的根本特质是（）。A、思想B、娱乐C、教育D、审美正确答案：D解析：在文学众多的特性中，审美是其根本特质。换言之，文学是以审美的方式作用于读者的内心与人格的。参见教材P10。4、想要发展学生的语言，就首先应该发展他的（）。A、身体素质B、口才能力C、逻辑能力D、思维能力正确答案：D解析：要想发展学生的语言，就首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的，在发展思维以前发展语言甚至是有害的。参见教材P15。5、教师的教学行为的出发点和归宿是（）。A、学生成绩B、教学进度C、引发思考D、先进评比正确答案：C解析：教师的教学行为应以引发学生积极思考为出发点和归宿。语文教学要给学生以思维能力的养育、人生智慧的提升。参见教材P15。6、心理学中从学生学习注意保持的视角来看，导致学生注意保持率最低的是（）。A、讲课B、阅读C、试听D、演示正确答案：A解析：心理学中从学生学习注意保持的视角来看，导致学生注意保持率最低的是讲课。参见教材P26。7、心理学中从学生学习注意保持的视角来看，导致学生注意保持率最高的是（）。A、教其他学生B、实际操作C、小组讨论D、演示正确答案：A解析：心理学中从学生学习注意保持的视角来看，导致学生注意保持率最高的是教其他学生——立即应用所学知识。参见教材P26。8、美国应用语言学家克拉申认为，潜意识的语言能力是（）。A、先天的能力B、习得的结果C、学得的结果D、以上都不对正确答案：B解析：美国应用语言学家克拉申认为，习得的结果是潜意识的语言能力，而学得的结果是对语言结构有意识的掌握。参见教材P35。9、学前儿童以（）的“习得”为主。A、语法B、口语C、语用D、书面语正确答案：B解析：学前儿童以口语的“习得”为主，它是入学后儿童有目的、有计划的语言“学得”的基础。参见教材P34。10、一般而言，书面语言的学习开始于儿童进入（）。A、幼儿园B、小学C、初中D、高中正确答案：B解析：一般而言，书面语言的学习开始于儿童进入小学。参见教材P35。11、我们对通过研读所发现的教材中的语文教育因素进行取舍的标准是（）。A、学年目标B、单元目标C、教学目标D、学段目标正确答案：D解析：学段目标，是我们对通过研读所发现的教材中的语文教育因素进行取舍的标准。参见教材P58。12、根据人们积累的经验，语文教师钻研教材的基本方法是（）。A、从局部到整体B、从表面到深处C、从整体到局部D、从深处到表面正确答案：C解析：语文教师一项最重要的基本功就是如何钻研并恰当地使用教材，对此人们积累了许多经验，基本做法就是：从整体到局部。参见教材P48。13、现代课程理论的奠基者是（）。A、杜威B、斯宾塞C、罗杰斯D、泰勒正确答案：D解析：现代课程理论的奠基者美国课程论专家泰勒说过：“学习是通过学生的主动行为而发生的；学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师做了些什么。”参见教材P60。14、在目前的情况下，决定语文教学效率的关键是（）。A、教学内容的教学化水平B、教学方法的多样性使用C、教学评价的准确性评价D、教学目标的客观性制定正确答案：A解析：在目前的情况下，教材内容的教学化水平成为决定语文教学效率的一个关键。参见教材P56。15、从整体到局部钻研教材的过程中，教师心中一定要装着的是（）。A、目标和学生B、内容和方法C、标准和方法D、内容和学生正确答案：A解析：在从整体到局部钻研教材的过程中，教师心中一定要装着两个东西：目标和学生。参见教材P48。16、一篇文章最基本的语言单位是（）。A、词语B、部件C、字音D、句段正确答案：A解析：词语是一篇文章最基本的语言单位，词语教学是语文教学中最基础、最根本的内容，让学生有效地理解课文中的重点词语是一项重要的教学任务。参见教材P80。17、词语理解最直观、最便捷，也最让学生感兴趣的方法是（）。A、图示法B、演示法C、观察法D、情境法正确答案：B解析：词语理解最直观、最便捷，也最让学生感兴趣的方法就是演示法。参见教材P81。18、感悟的效果取决于学生学习语文的（）。A、理解性B、积极性C、主体性D、高效性正确答案：B解析：感悟的效果取决于学习主体的内因，也就是学生学习语文的积极性。参见教材P82。19、汉字的基本部件是（）。A、笔顺B、笔画C、字音D、偏旁正确答案：B解析：笔画既是汉字的基本部