《3-6岁儿童学习与发展指南》知识考试题库400题（含答案）

PAGEPAGE1《3-6岁儿童学习与发展指南》知识考试题库400题（含答案）一、单选题1.4-5岁幼儿在探究中认识周围事物和现象中，哪个是正确的（）A、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性B、能感知天气对自己的生活、活动的影响C、能感知和发现不同天气的特点，体验季节对动植物和人的影响D、能发现常见物体的结构和功能之间的关系答案：B2.科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中4-5岁幼儿的典型表现不正确的是什么？（）A、能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。B、能了解日常生活中几种人造物品的特征及其用途C、能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。D、能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。答案：B3.教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者答案：B4."指南"共有()个学习开展目标。A、31B、32C、33D、35答案：B5.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段A、呀呀语B、简单句C、单词句D、复合句答案：B6.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力答案：B7.幼儿园教育应以（）为基本的活动方式A、学习B、上课C、玩耍D、游戏答案：D8.语言是（）的工具。A、交流和思维B、语言发展C、各个领域D、健康发展答案：A9.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟的是（）年龄段。A、4-5岁B、3-4岁C、5-6岁答案：A10.动作发展包括（）动作和（）动作的发展目标。A、身体大肌肉和身体小肌肉B、手部大肌肉和手部小肌肉C、身体大肌肉和手部小肌肉答案：C11.《指南》的核心是什么？（）A、促进幼儿德智体美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A12.(B)岁的幼儿会用数字描述事物的（排列位置）和（位置）。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：B13.健康是指人在()面的良好状态。A、动作、心理和社会适应B、动作、心理和社会适应C、身体、心理和社会适应D、身体、心里和社会适应答案：C14.培养幼儿遵守基本的行为规范，3-4岁幼儿培养的目标之一是()A、在提醒下，能节约粮食、水电等B、在成人的提醒下，爱护玩具和其他物品C、爱护身边的环境，注意节约资源D、在教师的提醒下，爱护玩具答案：B15.大班幼儿不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视或电子产品等不超过分钟（）分钟。A、15B、20C、25D、30答案：D16.保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（）小时左右。A、1B、2C、3D、4答案：B17.（）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。A、3-4B、4-5C、5-6答案：C18.经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的()和认真负责的态度。A、自信感B、成就感C、责任感D、使命感答案：C19.以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（）A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏答案：B20.幼儿的思维是以什么为主的（）A、具体形象思维B、抽象逻辑思维C、抽象思维D、语言思维答案：A21.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向A、初期B、中期C、末期D、早期答案：C22.注意观察幼儿在新环境中的（）等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。A、饮食、睡眠、游戏B、交往、沟通C、学习、游戏、生活答案：A23.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）A、2B、3C、4D、5答案：D24."指南"从()个领域描述幼儿的学习与开展。A、四个B、五个C、六个D、七个答案：B25.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力答案：B26.“狼外婆”的形象类型是（）A、凶狠狡诈的形象类型B、愚笨狂妄的形象类型C、心狠手毒的形象类型D、愚蠢滑稽的形象类型答案：A27.敢于尝试有一定难度的活动和任务，属于()年龄段的具体表现?A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：B28.幼儿的语言学习需要相应的()支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。A、家庭教育B、社会经验C、教师指导D、自我学习答案：B29.（）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。A、3-4B、4-5C、5-6D、3-6答案：C30.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经历，充分开展形象思维，而且初步尝试()，逐步开展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定根底。A、归类B、排序C、判断D、推理答案：A31.幼儿能自己穿脱衣服、裤袜是属于那个年龄段（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁答案：B32.3--4岁的幼儿其有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。A、涂涂画画B、符号和游戏C、书写方法答案：A33.在亲近自然，喜欢探究目标中，4-5岁幼儿（）A、经常问各种问题或好奇地摆弄物品B、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣C、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中D、探索中有所发现时感到兴奋和满足答案：C34.语言是交流和思维的工具:幼儿期是语言发展,特别是（）的重要时期。A、倾听发展B、表达发展C、口语发展D、书写发展答案：C35.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的（）A、直接感知B、学习能力C、间接感知D、认知经验答案：A36.下列说法错误的是（）A、培养幼儿的探究能力应鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。B、培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。C、培养幼儿的探究能力应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。D、培养幼儿的探究能力应让幼儿独立做简单的计划和记录。答案：D37.当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议()A、告诉老师B、强行加入游戏C、扮成角色加入游戏D、哭闹答案：C38.以下不属于5-6岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的是（）A、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣B、对自己感兴趣的问题总是刨根问底C、能经常动手动脑寻找问题的答案D、探索中有所发现时感到兴奋和满足答案：A39.《指南》是哪一年颁布的（）A、2001B、2010C、2011D、2012答案：D40.儿童的问题语言最丰富的时期是（）A、1-2岁B、23岁C、4-5岁D、6-7岁答案：C41.保证幼儿每天睡（）小时，其中午觉一般达到2小时左右。A、8-10B、10-11C、11-12答案：C42.必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调答案：A43.（）年龄段的幼儿能单脚连续向前跳8米。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁答案：C44.4-5岁幼儿能在（）走一段距离。A、地面直线或较窄的低矮物体上B、较窄的低矮物体上平稳地C、斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上答案：C45.()的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、3—6岁答案：A46.大班已经具备了一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）最为适宜。A、15分钟以上B、30分钟左右C、30分钟以上D、2小时以上答案：C47.对幼儿发音有帮助的儿歌是（）A、谜语歌B、绕口令C、游戏歌D、字头歌答案：B48.培养幼儿愿意与人交往,4-5岁幼儿培养的目标之一是()A、愿意和小朋友一起游戏B、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴C、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友D、愿意并主动参加群体活动答案：B49.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不正确的是（）A、准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要B、鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感C、鼓励幼儿学习书写自己的名字D、把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途答案：C50.幼儿教育的对象年龄是（）岁A、0-3B、3-6C、0-6D、2-6答案：B51.社会领域的教育具有()的特点A、榜样示范B、言传身教C、实践体验D、潜移默化答案：D52.（）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。A、5-6B、3-4C、4-5答案：A53.《指南》中社会领域有()和社会适应两个子领域。A、人际交往B、互相交流C、交往合作D、相互适应答案：A54.对《指南》的不正确理解是（)A、《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B、研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C、《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”D、《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义答案：C55.通过()和画图等方式保存和积累有趣的探索与发现。A、数学B、符号C、拍照D、记录答案：C56.科学领域包括两个方面，是什么()。A、科学探究和数学认知B、倾听与表达C、阅读与书写D、科学探究和思维逻辑答案：A57.榜样就是幼儿通过观察()而学习的“行为榜样”A、模仿B、交流C、合作D、配合答案：A58.开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种身体活动：如（）A、走B、走、跑C、爬、跳D、走、跑、跳、攀爬答案：D59.小班男孩身高()和体重()最为适宜。A、94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤B、100.7—119.2厘米；24.2—21.2公斤C、99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤D、106.1—125.8厘米；15.9—27.1公斤答案：A60.幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及（）A、促进幼儿社会性发展B、有助于幼儿更好地表情达意C、促进幼儿创造性思维的发展D、促进幼儿的艺术发展答案：C61.4-5岁幼儿能在（）走一段距离。A、地面直线或较窄的低矮物体上B、较窄的低矮物体上平稳地(正确答案)C、斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上答案：A62.科学探究中，4-5岁幼儿能用_____或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。（）A、数字B、图画C、图表D、文字答案：B63.以下不属于3-4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（）A、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题B、基本会说本民族或本地区的语言C、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作D、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事答案：A64.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以()A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣。C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案。D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书。答案：A65.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。A、前图书制作经验B、前图书阅读经验C、前绘画经验D、前文字辨认经验答案：B66.5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（）秒左右A、5B、10C、20D、40答案：C67.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半个小时是（）A、3-4B、4-5C、5-6答案：B68.保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（）小时左右。A、1B、2C、3D、4答案：B69.（）岁幼儿初步理解量的相对性，也能用简单的记录表、统计表表示简单的数量关系。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：C70.《指南》以什么为⽬标()A、促进幼⼉德智体美各⽅⾯的协调发展B、促进幼⼉学习与发展的教育途径与⽅法C、帮助幼⼉园教师和家长了解3-6岁幼⼉学习与发展的基本规律和特点D、为幼⼉后继学习和终⾝发展奠定良好素质基础答案：A71.《3-6岁儿童发展指南》中的五大领域，分别是（)A、语言、艺术、社会、科学、健康B、科学、美术、数学、体育、社会C、健康、社会、科学、体育、艺术答案：A72.在经常带幼儿接触大自然，激发起好奇心与探究欲望时，可以通过（）等方式保留和积累有趣的探索与发现。A、思维导图B、拍照和摄像C、拍照和画图D、画图和记录答案：C73.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（）A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、两个半小时答案：A74.对《指南》的不正确理解是（）A、《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化B、研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措C、《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”答案：C75.不属于5-6岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（)A、愿意用图画和符号表现事物或故事B、在成人提醒下，写写画画时姿势正确C、会正确书写自己的名字D、写画时姿势正确答案：B76.幼儿期是语言发展的重要时期。下列选项中，幼儿在运用语言交流时最不可能发展到的能力是（）A、人际交往的能力B、组织思想的能力C、判断交往情境能力D、正确识字书写的能力答案：D77.幼儿期是养成良好的生活与卫生习惯的关键时期，尤其是大班幼儿应具备（）。A、在提醒下按时睡觉和起床；喜欢参加体育活动；在引导下，不偏食，不挑食；愿意饮用白开水B、按时睡觉和起床；喜欢参加体育活动；不偏食、不挑食；常喝白开水C、养成每天按时睡觉和起床的习惯；能主动参加体育活动；吃东西细嚼慢咽；主动饮用白开水D、以上都是答案：C78.能双手抓杠悬空吊起15秒左右的是（）年龄段。A、4-5岁B、3-4岁C、5-6岁答案：A79.幼儿在（）岁时能够认识国旗，知道国歌记住大致歌词并简单哼唱。()A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁答案：A80.3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。A、感受到B、听懂C、注意听答案：C81.数学认识的发展目标是让幼儿（）A、完全掌握形状与空间关系B、初步感知生活中数学的有用和有趣C、深刻理解数、量及数量关系D、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。答案：B82.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。A、15分钟B、20分钟C、30分钟D、40分钟答案：A83.科学领域中4--5岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现不正确的是什么?（）A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。D、能辨别自己的左右答案：D84.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为()活动积累经历与素材A、科学B、艺术C、语言D、艺术答案：A85.岁幼儿能手口一致地点数_____个以内的物体，并能说出总数。（）A、3B、4C、5D、6答案：C86.中班男孩身高()和体重()最为适宜。A、94.9—111.7厘米；12.7—21.2公斤B、100.7—119.2厘米；14.1—24.2公斤C、99.9—118.9厘米；13.7—24.9公斤D、106.1—125.8厘米；15.9—27.1公斤答案：B87.在基本的生活能力中4-5岁的孩子的目标是（）。A、能知道根据冷热增减衣服B、能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。C、会自己系鞋带D、能按类别整理好自己的物品答案：B88.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其()A、自尊心和自强心B、自尊心和自信心C、自强心和自信心D、好奇心答案：B89.《指南》共有()建议。A、60B、68C、87D、90答案：C90.能以()对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。A、积极的情绪B、尊重、关心的态度C、平等的态度D、乐于倾听的态度答案：C91.以下选项中不能体现事物的顺序和规律的是（）A、从周一到周日B、商品的价签C、按形状间隔排列的珠帘D、一年四季答案：B92.3～4岁幼儿要求能够()A、能连续自抛自接球B、能双手向上连续抛接球C、能连续拍球D、能双手向上抛球答案：D93.幼儿诗是指（）A、幼儿写的诗B、有幼儿形象的诗C、适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D、幼儿听赏的格律诗答案：C94.幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼答案：C95.幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语答案：C96.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习()A、集体合作B、分组合作C、师生合作D、分工合作答案：D97.3-4岁幼儿具有自尊、自信、自主的表现哪个是正确的()A、能按自己的想法进行游戏或其他活动B、敢于尝试有一定难度的活动和任务C、做了好事或取得了成功后还想做得更好D、自己能做的事情愿意自己去做答案：D98.()是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础A、模仿B、体验C、观察D、同化答案：B99.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（）A、珍惜幼儿的经验和生活价值B、幼儿是积极主动的学习者C、保证幼儿在统一的时间达到相同的水平D、重视家园共育答案：A100.保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般应达到()小时左右。A、11-122B、11-122.5C、10-112D、10-112.5答案：A101.每天早晚刷牙，饭前便后洗手，方法基本正确是（）A、3-4B、4-5C、5-6答案：B102.“奏国歌、升国旗时能自动站好”是()幼儿年龄阶段的目标A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：B103.小、中、大班幼儿能快跑的距离，依次应为（）。A、小班15米、中班20米、大班30米B、小班15米、中班25米、大班30米C、小班15米、中班20米、大班25米D、小班15米、中班25米、大班35米答案：C104.注意观察幼儿在新环境中的（）等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。A、饮食、睡眠、游戏B、交往、沟通C、学习、游戏、生活答案：A105.（）岁幼儿能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中间）、（旁边）等方位词描述物体的位置和运动方向。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、6—7岁答案：B106.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯（）A、遵守纪律的习惯B、良好的生活习惯C、自我保健的技能D、艰苦朴素习惯答案：B107.在具有初步探究能力目标中，（）幼儿能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。A、3-4B、4-5C、5-6D、6-7答案：B108.在感知和理解数、量及数量关系中5-6岁幼儿可以借助（）理解“加”和“减”的实际意义。A、实际情境和操作B、亲身体验C、操作和分析D、观察和操作答案：A109.（）的幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：C110.“动作发展”中，提出了促使幼儿具有一定的平衡能力，()、()和具有一定的力量和耐力的发展目标。A、身体协调、灵敏B、动作协调、灵敏C、肢体动作、灵敏D、身体、动作答案：A111.下列属于中班幼儿动作发展特点的是（）。A、能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬B、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网C、能连续跳绳D、能连续拍球答案：A112.掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是（）A、有意识倾听B、理解性倾听

C、辨析性倾听

D、无意识倾听答案：B113.（）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。A、5-6B、3-4C、4-5D、3-6答案：A114.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供（）和()，让幼儿有更多机会参与制作活动。A、原材料成品B、操作实物成品C、原材料半成品D、操作实物半成品答案：C115.健康是指人在（）适应方面的良好状态A、身体、心理、社会B、身体、心理、习惯C、身体、心理D、心理、社会答案：A116.人一生中词汇量增加最快的时期是在（）A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿期D、少年期答案：C117.《指南》共有()个学习和发展目标A、32B、30C、28D、29答案：A118.引导()岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁答案：C119.内部语言的形成时期是在儿童（）。A、3岁B、4岁C、7岁D、8岁答案：B120.哪个领域包括6个目标，19项建议（）A、健康B、科学C、社会D、语言答案：B121.（）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A、4—5岁B、5—岁C、3—4岁D、4—5岁答案：C122.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：C123.幼儿园早期阅读活动箱幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）A、图书制作的经验B、理解文字功能作用的经验C、知道书写汉字的工具D、了解书写最初步规则答案：B124.在科学与情感态度目标里3-4岁幼儿能（）A、主动参加科学活动B、乐意参加科学活动C、喜欢并能较长时间参加科学活动D、能关心爱护自然环境答案：B125.能单脚连续向前跳8米左右是（）A、5-6岁B、4-5岁C、3-4岁答案：A126.能根据自己的想法进行游戏或其他活动属于()年龄段的具体表现?A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：B127.平常和幼儿一起阅读时，具有能（）短小的儿歌或故事能力。A、提供B、反应C、听懂答案：C128.幼儿使用的椅子高度以幼儿写画时双脚能自然着地，大腿基本保持（）为宜。A、水平状B、微倾斜状C、15°D、30°答案：A129.（）岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行(）以内的加减运算。A、3-4B、4-5C、5-6D、6-7答案：C130.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（）A、23,87B、23,78C、32,87D、32,78答案：C131.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能()。A、速度自由练习B、数量自由练习C、速度机械练习D、数量机械训练答案：D132.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体位置和运动方向，是（）岁幼儿目标？A、3-4B、4-5C、5-6D、6-7答案：B133.幼儿在人际交往中要具有自尊、自信、()的表现A、自立B、自主C、自力D、自强答案：B134.幼儿在良好的社会环境及文化熏陶中学会遵守规则，形成基本的(C)A、安全感和信任感B、认同感和依赖感C、认同感和归属感D、安全和归属感答案：C135.关注幼儿感受保护自尊心和自信心的方法有（）A、与他人比较B、好的行为给予肯定C、不能批评D、做错事时不理他答案：B136.“对群体活动有兴趣”是()幼儿年龄阶段的目标之一A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、3-6岁答案：A137.4～5岁的幼儿要能够（）A、能用笔涂涂画画B、能熟练地用勺子吃饭C、能用剪刀沿直线，边线基本吻合D、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，表现吻合答案：D138.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成（）A、2B、3C、4D、5答案：B139.《指南》的目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。A、初期B、中期C、末期D、早期答案：C140.和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚和（）A、简洁B、明白C、自然D、文明答案：A141.《指南》是谁制定的（）A、国务院B、教育部C、国家D、教育厅答案：B142.5-6幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起()秒左右。A、25秒B、30秒C、20秒D、15秒答案：C143.《指南》以什么为目标（）A、促进幼儿德智体美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律

和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A144.告诉幼儿不允许触摸自己的（）。A、隐私部位B、衣服外套C、头部四肢D、心脏位置答案：A145.当前我国幼儿园阅读教育的一个关键问题是为幼儿选择（）A、阅读需要的学习内容B、阅读需要的学习时间C、阅读需要的学习空间D、阅读需要的学习机会答案：A146.大班幼儿具备一定的力量和耐力，幼儿在长距离行走中，大班幼儿可行走距离为(途中可适当停歇)（）。A、1公里左右B、1.5公里左右C、1.5公里以上D、2公里答案：C147.在形态与空间的关系目标中5-6岁幼儿说法错误的是（）A、能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型B、能根据语言指示或简单示意图正确取放物品C、能辨别自己的左右D、能描述物体较明显的形状特征答案：D148.“知道说谎是不对的”是()幼儿阶段的发展目标A、3-6B、3-4C、4-5D、5-6答案：C149.大班幼儿具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬挂的时间为（）。A、10秒B、15秒C、20秒D、30秒答案：C150.幼儿语言发展对于认知发展的作用主要表现在加深和巩固幼儿初步形成的概念，指导并参与认知加工过程以及（）A、促进幼儿社会性发展B、有助于幼儿更好地表情达意C、促进幼儿创造性思维的发展D、促进幼儿的艺术发展答案：D多选题1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。如（）：A、准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。B、鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听。C、把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。D、让幼儿用写写画画的方式来表达自己的想法和情感。答案：ABCD2.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：()A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。D、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。答案：ABCD3.指南》可以帮助幼儿园教师和家长（）A、了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点B、建立对幼儿发展的合理期望，C、实施科学的保育和教育，D、让幼儿度过快乐而有意义的童年。答案：ABCD4.艺术领域中幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，5-6岁的表现是（）A、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。B、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。C、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。D、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。答案：ABD5.3—4岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的表现不包括（）A、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。B、喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。C、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。D、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。答案：ABD6.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿个体差异，适当减少活动的时间答案：AB7.在健康领域，针对目标:让幼儿具有一定的适应能力,提出了哪些教育建议（）A、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。B、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。C、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。答案：ABC8.引导幼儿学会认真倾听可以（）A、成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。B、与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。C、对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。D、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。答案：ABC9.幼儿的学习应该是（)A、在日常生活中学习B、在游戏中学习C、以直接经验为基础

D以教师讲幼儿听为主要形式答案：ABC10.帮助幼儿养成良好的饮食习惯包括（）。A、加强体育锻炼B、合理安排餐点C、帮助幼儿了解食物的营养价值D、吃饭不催促幼儿答案：BCD11.在科学学习中，我们要帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的（）A、学习态度B、学习习惯C、学习技能D、能力答案：AD12.关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。答案：ACD13.艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。4－5岁幼儿“具有初步的艺术表现与创造能力“的典型表现有（)A、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。B、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。C、能用拍手、踏脚等身体动作或敲击的物品敲打节拍和基本节奏。D、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。答案：ABCD14.亲近自然，喜欢探究目标的达成可以通过以下教育建议进行（）A、经常带幼儿接触大自然，激发起好奇心与探究欲望B、真诚地接纳、多方面支持鼓励幼儿探索行为C、能用多种感官或动作去探索物体D、能对事物与现象进行观察比较，发现其相同和不同答案：AB15.艺术对幼儿发展的价值是（）A、艺术活动是幼儿精神生命活动的表现B、艺术可以陶冶幼儿的情操C、艺术是幼儿感性的把握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种语言D、艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。答案：ABC16.如何引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异（)A、了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长B、礼貌地对待老年人C、经常问候父母，主动做家务D、利用民间游戏、传统节日,适当让幼儿了解民族文化答案：AD17.目标“在探究中认识周围事物和现象”4-5岁幼儿典型表现为（）A、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。B、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。C、初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。D、感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。答案：BCD18.幼儿社会适应阶段的三个目标:1.喜欢并适应()2.遵守基本的()3.具有初步的()A、群体生活B、行为规范C、归属感D、责任感答案：ABD19.5—6岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的行为有（）A、经常自哼自唱，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。B、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。C、经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。D、用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。答案：BD20.教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？()A、鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。B、鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。C、鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。D、鼓励幼儿根据故事进行创编，并配上精美的图片和同伴进行分享答案：ABCD21.实施《指南》应把握哪几个方面?()A、关注幼儿学习与发展的整体性B、尊重幼儿发展的个体差异C、理解幼儿的学习方式和特点D、重视幼儿的学习品质答案：ABCD22.喜欢自然界与生活中美的事物，以下为5-6岁儿童学习与发展目标的是（）A、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中的事物B、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物C、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化D、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想答案：BD23.4~5岁情绪安定愉快的具体目标是（）A、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。B、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。C、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。答案：ABC24.下列选项中，哪些属于鼓励幼儿运用各种方式解决日常生活中需要用到数学的问题？（）A、拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次B、讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量去哪里玩、每个想去的地方有哪些人，根据统计结果做决定C、引导幼儿形成用数学解决生活中种种问题的思维习惯D、滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩答案：ABD25.儿童的发展是一个整体，要注重()的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。A、领域之间B、目标之间C、区域之间D、活动之间答案：AB26.艺术领域中幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，5-6岁的表现是（）A、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验B、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿参与的愿望C、欣赏艺术品时会产生相应的联想和情绪反应D、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解答案：AD27.如何利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。（）A、结合具体事物让幼儿通过多次比较理解量是相对的B、结合生活需要，和幼儿一起手口一致点数，得出物体的总数C、通过点数的方式让幼儿体会物体数量不会因排列形式，空间位置的不同而发生变化D、结合日常生活，为幼儿提供按数取物的机会答案：BCD28.艺术领域中幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，４-５岁的表现是（）A、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。B、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。C、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。D、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。答案：CD29.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。可以（）A、向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。B、结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。C、买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。D、学习交通规则答案：ABC30.幼儿社会适应阶段的三个目标是()A、喜欢并适应(群体生活)B、遵守基本的(行为规范)C、具有初步的(归属感)D、愿意走进(社会)答案：ABC31.《3-6岁儿童学习与发展指南》分哪些领域描述幼儿的学习与发展。（）A、健康B、语言C、社会与科学D、艺术答案：ABCD32.引导幼儿清楚地表达可以（）：A、和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。B、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。C、幼儿表达时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。D、幼儿表达时顺其自然，成人不作为。答案：ABC33.幼儿午睡时间可以根据（）、()、()适当减少。A、幼儿年龄B、季节变化C、个体差异D、气温环境答案：ABC34.3-4岁幼儿能感知和区分物体的等量方面的特点，并能用相应的词语表述。()A、大小B、多少C、高矮D、长短答案：ABCD35.实施《指南》应把握以下几个方面()A、关注幼儿学习与发展的整体性。B、尊重幼儿发展的个体差异。C、理解幼儿的学习方式和特点。D、重视幼儿的学习品质。答案：ABC36.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事小，鼓励幼儿与人分享自己

的情绪C、允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气答案：ABCD37.科学领域中4--5岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么()A、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B、能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D、欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物答案：ABC38.利用()和()，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作A、生活情境B、民间游戏C、传统节日D、角色游戏答案：AD39.对于幼儿来说，一个宽松的心理环境应包括（）A、给幼儿的活动提供一段不受评价的时期，使其自由想象不受阻碍B、减少规定C、改革评价方法，鼓励幼儿积极创造D、信任答案：ABD40.语言领域的目标叙述正确的是（)A、认真听并能听懂常用语言B、具有文明的语言习惯C、具有初步的阅读理解能力D、具有书面表达的愿望和初步技能答案：ABCD41.成人要遵守社会行为规则,为幼儿树立良好的榜样。例如()A、答应幼儿的事一定要做到B、尊老爱幼C、爱护公共环境D、节约水电答案：ABCD42.以下那个选项不是艺术领域的子领域（）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作答案：AD43.科学领域中56岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典型表现是什么()A、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律B、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣C、体验和发现生活中很多地方都用到数D、感知和发现周围物体的形状是多样的，对不同的形状感兴趣答案：AB44.烹饪方式要科学，尽量少（）。A、煎炸B、凉拌C、烧烤D、腌制答案：ACD45.下列属于大班幼儿自理能力的是（）。A、能知道，根据冷热增减衣服B、会自己系鞋带儿C、能按类别整理好自己的物品D、在成人帮助整理好自己的物品答案：ABC46.喜欢自然界与生活中美的事物，以下为4-5岁儿童学习与发展目标的是（）A、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征B、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物C、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化D、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想答案：AC47.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试()逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。A、归类B、排序C、判断D、推理答案：ABCD48.大班幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。下面属于大班幼儿特点的是（）。A、未经大人允许，不给陌生人开门B、能自觉遵守基本的安全规则和交通规则C、运动时能主动安全，注意安全，不给他人造成危险D、知道一些基本的防灾知识答案：ABCD49.4--5岁幼儿具有文明的语言习惯表现在：()A、与别人讲话时知道眼睛要看着对方B、别人对自己讲话时能回应。C、能根据场合调节自己说话声音的大小。D、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话答案：BCD50.如何引导幼儿感知形状与空间关系（）A、用多种方式帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系B、丰富幼儿空间方位识别的经验C、引导幼儿运用空间方位经验解决问题D、让幼儿理解空间的代表意义答案：ABC51.艺术是人类（）的重要形式A、感受美，B、表现美C、创造美D.感知美答案：ABC52.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）A、忽略不管，维持上课纪律B、让幼儿下课后再说C、认真地倾听D、给予积极的回应答案：CD53.在语言领域阅读理解能力目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是（）A、3～4岁会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。B、4～5岁能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。C、4～5岁能初步感受文学语言的美D、5～6岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容答案：ABD54.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯包括（）。A、早晚刷牙、饭后漱口B、勤为幼儿洗衣服C、勤为幼儿剪指甲D、提醒幼儿保护五官答案：ABCD55.岁幼儿在感受和欣赏自然事物时的典型表现有（AB）A、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。B、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。C、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。D、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。答案：AB56.幼儿的社会性主要的在()和()中通过()和()潜移默化的发展起来的A、日常生活B、游戏C、观察D、模仿答案：ABCD57.身心健康的标志是（）A、发育良好的身体B、愉快的情绪C、协调的动作D、良好的生活习惯答案：ABCD58.5--6岁儿童认真听并能听懂常用语言是指（）A、听不懂或有疑问时能主动提问。B、在群体中能有意识地听与自己有关的信息C、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。答案：AC59.4-5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征（）A、形状B、色彩C、线条D、形态答案：BD60.艺术领域目标中，幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，3—4岁幼儿（）A、能模仿学唱短小歌曲B、能跟随熟悉的音乐做身体动作C、能用准确的节奏唱歌D、能自编自演答案：AB61.()和()是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的()A、社会交往B、人际交往C、社会适应D、基本途径答案：BCD62.科学领域中，4-5岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现是什么()A、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述B、能通过数数比较两组物体的多少C、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5D、会用数词描述事物的排列顺序和位置答案：ABCD63.建立良好的()关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感。A、亲子B、师生C、同伴D、家庭答案：ABC64.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用()等方式解决冲突A、协商B、交换C、轮流D、合作答案：ABCD65.幼儿园社会领域教育的指导要点有：（）A、善于倾听幼儿的问题，并引导幼儿自己去解决，注意帮助幼儿积累成功的经验B、在日常生活中注重为幼儿提供良好的艺术氛围C、开展灵活多样的科学活动D、为幼儿创设语言交流的机会与条件E、幼儿的社会学习需要幼儿园、家庭和社会的密切合作，协调一致、坚持不懈的共同努力答案：ABD66.实施《指南》应把握哪几个方面（）A、尊重幼儿发展的个体差异B、理解幼儿的学习方式和特点C、重视幼儿的学习结果D、关注幼儿学习与发展的整体性答案：ABD67.下列哪些做法可引导幼儿感受文学作品的美()。A、有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。B、给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力。C、鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。D、鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画制成图画书。答案：AB68.幼儿科学学习的核心是(激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力).科学领域中，56岁在目标亲近自然、喜欢探究中的典型表现是什么？（）A、对自己感兴趣的问题总是刨根问底。B、能经常动手动脑寻找问题的答案。C、探索中有所发现时感到兴奋和满足。D、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣答案：ABC69.引导幼儿注意活动安全要注意那些方面（）。A、为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀等工具的方法。B、为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质安全。C、提供幼儿安全剪刀。D、提示幼儿不拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后放回原处。答案：ABCD70.在培养幼儿愿意讲话并能清楚地表达能力时，针对34岁幼儿，应着重培养幼儿(）能力A、愿意在熟悉的人面前说话，能大方的与人打招呼B、愿意表达自己的需要和想法，必要时配以动作与手势C、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事D、说话自然，声音大小适中答案：ABC71.幼儿园应多为幼儿提供()和()的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动A、自由活动B、自由交往C、游戏D、学习答案：BC72.社会适应的子领域目标有:()A、喜欢并适应群体生活B、能与同伴友好相处C、遵守基本的行为规范D、具有初步的归属感答案：ACD73.艺术领域中幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，3-4岁的表现是（）A、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。B、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。C、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。D、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。答案：AB74.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供（）。A、合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼B、创设温馨的人际环境人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱C、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力D、形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式答案：ABCD75.艺术领域中感受与欣赏的目标是（）A、喜欢自然界与生活中美的事物B、喜欢进行艺术活动并大胆表现C、具有初步的艺术表现与创造能力D、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品答案：AD76.安全知识和自我保护能力方面，中班幼儿应具备（）。A、知道在公共场合不远离成人视线，单独活动B、认识常见的安全标识标志,能遵守安全规则C、运动时能主动躲避危险D、知道简单的求助方式答案：ABCD77.在“喜欢并适应群体生活”中,4-5岁幼儿的具体表述有()A、对群体活动有兴趣B、在群体活动中积极、快乐C、愿意并主动参加群体活动D、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动答案：CD78.4~5岁幼儿能感知和区分物体的（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。A、粗细B、长短C、薄厚D、轻重答案：ABCD79.3-4岁幼儿在感知和理解数、量及数量关系中能够区分什么？（）A、大小和多少B、高矮和长短C、粗细和厚薄D、轻重答案：AB80.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中表现与创造的学习与发展目标（）A、喜欢进行艺术活动并大胆地表现B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式C、喜欢自然界与生活中美的事物D、具有初步的艺术表现与创造能力答案：AD81.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。A、观察、比较B、操作、实验C、比较、分析D、操作、分析答案：AB82.5--6岁幼儿可以做到（）A、能双手抓杠悬吊20秒左右B、能快跑15米左右C、能单手将沙包向前投掷6米左右D、能行走1公里左右答案：AC83.当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。B、艺术教育内容选择上重技巧学习。C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。答案：ABD84.艺术是人类（）的重要形式A、感受美B、表现美C、创造美D.感知美答案：ABC85.在绘画和游戏中做必要的书写准备，如（）：A、通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调。B、帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。C、鼓励幼儿学习书写自己的名字。D、提醒幼儿写画时保持正确姿势。答案：ABCD86.幼儿科学学习的核心是（）A、激发研究兴趣B、体验探究过程C、发展初步的探究能力D、进行科学小发明答案：ABC87.教育活动的组织形式有：（）A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、班级活动答案：ABC88.4--5岁幼儿愿意讲话并能清楚表达表现在（）A、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。B、会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。C、能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。D、讲述比较连贯。答案：ABCD89.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以（）：A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。B、提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。C、当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。D、为幼儿提供相对安静的地方，尽量减少打扰答案：ABC90.家长应为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于（）A、欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，

赞赏他独特的表现方式。B、在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。C、了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图。D、鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。答案：ABCD91.关于3-4岁幼儿初步的艺术表现与创造能力的说法正确的是（）A、能模仿学唱短小歌曲B、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情境C、能跟随熟悉的音乐做身体动作D、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物答案：ABCD92.4—5岁幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的行为不包括（）A、经常自哼自唱，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。B、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。C、经常唱唱跳跳，喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。D、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。答案：ABD93.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为的有（)A、和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。B、当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。C、理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。D、带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。答案：BC94.健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全（）A、为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。B、为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。C、提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。答案：ABC95.5-6岁的身高和体重（）A、身高106.1-125.9厘米B、体重14.8-21.7千克C、身高99-118.9厘米D、体重15.3-27.8千克答案：ABD96.艺术领域中应该让幼儿观察常见动植物以及其他物体引导幼儿用自己的语言、动作等描述他们美的方面,如()A、成分B、颜色C、形状D、形态答案：BCD97.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中感受与欣赏的学习与发展目标（）A、喜欢进行艺术活动并大胆地表现B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式C、喜欢自然界与生活中美的事物D、具有初步的艺术表现与创造能力答案：BC98.下列哪些是5~6岁的幼儿愿意与人交往的正确表现()A、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈B、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友C、有问题愿意向别人请教D、有高兴的或有趣的事情愿意与大家分享答案：BCD99.引导幼儿探索事物的规律时，成人可以（）A、和幼儿一起发现和体会按一定顺序排列的队形整齐有序B、提供具有重复性规律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中图案，鼓励幼儿发现感受规律C、鼓励幼儿自己设计有规律的花边图案，创编有一定规律的动作D、引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的答案：ABCD100.幼儿语言发展对于认知发展的作用表现在:（）A、语言加深和巩固幼儿初步形成的概念B、语言促进幼儿创造性思维的发展C、语言影响着幼儿的认知加工过程答案：AB101.符合5-6岁幼儿年龄段的目标有()A、能想办法吸引同伴和自己一起游戏B、对大家都喜欢的东西能够一起分享C、不欺负弱小D、与同伴发生冲突时能自己协商解决答案：ABCD102.喜欢自然界与生活中美的事物，以下为3-4岁儿童学习与发展目标的是（）A、喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中的事物B、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物C、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好奇的声音所吸引D、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想答案：AC103.幼儿的科学学习是在（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。A、探究具体事物B、解决实际问题C、观察事物D、实验探究答案：AB104.科学领域中，56在目标亲近自然、喜欢探究中的典型表现是什么()A、对自己感兴趣的问题总是刨根问底B、能经常动手动脑寻找问题的答案C、探索中有所发现时感到兴奋和满足答案：ABC105.5-6岁幼儿在表现与创造中能够达到（）A、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调B、能用基本准确的节奏和音调唱歌C、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式D、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。答案：BC106.5--6岁幼儿愿意讲话并能清楚表达表现在（）A、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。B、会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。C、能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。D、讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。答案：ABCD107.生活习惯和生活能力具有（）A、良好的生活和卫生习惯B、具有基本的生活自理能力C、具备基本的安全知识和自我保护能力答案：ABC108.5—6岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的表现有（）A、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。B、喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。C、容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。D、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。答案：AB109.5--6岁幼儿具有初步的阅读理解能力，表现在（）A、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。B、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。C、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。D、能初步感受文学语言的美。答案：ABCD110.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，要做到（）。A、保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。B、以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。C、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。D、让幼儿轻松自主随意活动，教师完全不参与。答案：ABC111.教师要充分()幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展.A、理解B、引导C、支持D、尊重答案：AD112.教师和家长的正确做法有（）A、欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。B、在幼儿自主表达创作过程中应全程帮助。C、了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图。D、为幼儿营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表现。答案：ACD113.要充分尊重和保护幼儿的（），帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。A、隐私B、健康心理C、好奇心D、学习兴趣答案：CD114.在“具有自尊、自信、自主的表现”的目标中，5~6岁幼儿年龄段的具体要求表现为:()A、能按自己的想法进行幼儿游戏或其他活动B、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法C、敢于尝试有一定难度的活动和任务D、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助答案：BD115.5—6岁幼儿应具有以下艺术表现与创造能力（）A、能用基本准确的节奏和音调唱歌。B、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。C、能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景。D、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。答案：ABCD116.具有初步的艺术表现与创造能力，以下为5-6岁儿童学习与发展目标的选项是（）A、能用基本准确的节奏和音调唱歌B、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。C、能自编自演故事，并未表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景D、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活答案：ABCD117.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：(）A、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。C、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。D、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。答案：ABCD118.《3-6岁儿童学习与发展指南》主要提出3-6岁各年龄段儿童的（）A、学习与发展目标B、教育建议C、教学方法D、学习方法答案：AB119.4—5岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的表现有（）A、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。B、喜欢模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。C、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。D、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。答案：CD120.幼儿可以通过（），感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。A、户外活动B、参观考察C、种植D、饲养答案：ABCD121.科学探究中，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过_____实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。（）A、分析B、比较C、观察D、操作答案：BCD122.教育环境的总体要求是：（）A、满足安全要求B、满足教育要求C、满足活动要求D、体现审美要求E、体现儿童化F、体现个性化答案：ABCDF123.在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）的感受。A、音色B、强弱C、优劣D、快慢答案：ABD124.喜欢进行艺术活动并大胆表现，以下为4-5岁儿童学习与发展目标的是（）A、经常涂涂画画、粘粘贴贴、并乐在其中B、经常唱唱跳跳、愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动C、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想D、艺术活动中能与他人配合也能独立表现答案：BC125.幼儿的身心状况有（）A、具有健康的体态B、情绪安定愉快C、具有一定的适应能力答案：ABC126.在室内创设安全的生活环境的策略（）。A、经常开窗通风B、把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方C、阳台或窗台要有安全保护措施D、使用安全电源插座答案：BCD127.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯可以（）：A、结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。B、提醒幼儿遵守集体生活的语言规则。C、提醒幼儿注意公共场所的语言文明。D、不随意打断别人讲话，不大声喧哗。答案：ABCD128.《指南》中关于数学认知的目标有3条，分别是（）A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物答案：ABC129.4-5岁幼儿在表现与创造中能够达到（）A、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌B、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情C、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式D、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。答案：ABD130.科学领域中，针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣，提出了哪些教育建议()A、引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性B、引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义C、引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律D、鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处答案：ABCD131.针对幼儿具有一定的平衡能力，动作协调灵敏的目标，有哪些教育建议（）A、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。B、发展幼儿动作的协调性和灵活性。C、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。D、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。答案：ABCD132.5--6岁幼儿具有文明的语言习惯表现在：()A、能依据所处情境使用恰当的语言。B、别人讲话时能积极主动地回应。C、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。D、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气答案：ABCD133.创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调性包括（）。A、提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，让幼儿进行美工活动。B、充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行美工活动。C、引导幼儿生活自理或参与家务劳动。D、在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品。答案：ABCD134.4--5岁幼儿在具有初步的探究能力目标中能够达到（）A、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同B、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征C、能用图画或其他符号进行记录D、探究中能与他人合作与交流答案：AC135.在“遵守基本的行为规范”中，4~5岁幼儿年龄段的目标

有:()A、感受规则的意义，并能基本遵守规则B、不私自拿不属于自己的东西C、知道说谎是不对的D、知道接受了的任务要努力完成答案：ABCD136.幼儿的社会性主要是在日常生活和()中通过观察和()潜移默化发展起来的A、作息B、游戏C、模仿D、示范答案：BC137.幼儿在积极健康的人际关系中获得()和()，发展自信和自尊A、安全感B、信任感C、归属感D、使命感答案：AB138.用（）方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。A、情境记忆B、机械记忆C、游戏活动D、强化训练答案：BD139.在动作发展方面，小班幼儿在平衡能力、动作协调、灵敏度跟中大班存在一定差距。下面属于小班幼儿动作发展特点的是（）。A、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。B、能双脚灵活交替，上下楼梯。C、能身体平稳的双脚连续向前跳。D、分散跑时能躲避他人碰撞。答案：ABCD140.以下哪些选项属于尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解幼儿欣赏时的行为（）A、和幼儿一起用图画、手工作品等装饰和美化环境B、带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方风俗文化活动C、当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心地倾听并给予积极的回应和鼓励D、理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为答案：ABCD141.关于“在探究中认识周围事物和现象”的教育建议有（）A、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。B、引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。C、结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。D、引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。答案：ABD142.《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有()A、喜欢听故事，看图书B、具有初步的阅读理解能力C、具有书面表达的愿望和初步技能D、认真听并能听懂常用语言答案：ABC143.属于创造机会和条件支持幼儿自发的艺术表现和创造的具体教育策略的选项有（）A、在幼儿主动表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助B、提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行主动绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动C、了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价D、经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作等，共同分享艺术的乐趣答案：ABCD144.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：（）A、说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。B、讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。C、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。D、对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。答案：ABC145.幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）来进行科学学习。A、直接感知B、亲身体验C、实际操作D、灌输和强化训练。答案：ABC146.在艺术领域中教师可以通过以下方法尊重幼儿的表现与创造（）A、鼓励幼儿在生