吉林省大安市2023-2024学年统编版语文七年级下册月考模拟试卷（附答案）

吉林省大安市2023-2024学年统编版语文七年级下册月考模拟试题一、积累与运用(15分)请在下面横线上或括号里端正地书写正确答案，或填写相应的选项。(第1-4题每句1分，第5题每小题2分。)1.当窗理云鬓，。(《木兰诗》)2，。深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)3.李白在《春夜洛城闻笛》中暗指诗人客愁思乡的句子是：，。4.乡情是古诗中永恒的主题，《木兰诗》中“，”两句就表达了木兰归乡的急切心情。5.阅读语段，按要求完成题目。华夏衣裳之美，一眼醉千年。从汉之古朴凝重，到唐之飘逸华丽，再到宋之淡雅清新，明之厚重端庄口几千年来，随着华夏服饰朝代的更迭，演绎出风格多样且令人惊叹的服饰之美。这份美绵延数千年，说不尽，也道不完。它用复杂的服装结构和xuàn烂多样的色彩搭配，点亮了华夏“礼仪之邦”“衣冠上国”的美称，勾勒出了历代中国人的生活方式，更编织出了属于中国人的美学智慧。它是中华风骨的体现，是中华民族昔日辉煌的见证，更是中华文明形态的一种生动表达。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。①演绎()②xuàn()烂(2)语段方框内应填人标点符号，正确的一项是()A.逗号B.省略号C.破折号D.顿号(3)“华夏衣裳之美"中“华夏”一词与下列选项中加点词语词性相同的一项是()A.这份美绵延数千年B.勾勒出了历代中国人的生活方式C.它用复杂的服装结构D.它是中华风骨的体现(4)语段中画线句子有语病，请在下面横线上改正。二、阅读(45分)(一)文言文阅读(15分)(甲)阅读下文，回答问题。(10分)孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6.本文选自《》，是由司马光主持编纂的一部体通史。(1分)7.下列语句中加点词语的解释不正确的一项是()(2分)A.蒙辞以军中多务(推托)B.见往事耳(了解)C.但当涉猎(粗略地阅读)D.即更刮目相待(搜刮)8.下面对本文的相关表述有误的一项是()(2分)A.文中“卿今当涂掌事”中“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B.文章注重以心理描写来表现人物，寥寥数语，人物说话的口吻、神态跃然纸上。C.文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。D.“拜蒙时”“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表现出鲁肃敬才、爱才。9.从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成？(2分)10.文中为什么要详写“鲁肃与吕蒙论议结交”，而略写吕蒙的“学”？这样的故事对读者有什么启示？(3分)(乙)阅读下文，回答问题。(5分)支公好鹤支公①好鹤，住刘东峁山。有人遗其双鹤，少时，翅长欲飞。支意惜之，乃铩其翮②。鹤轩翥③，不复能飞，乃反顾翅垂头，视之如有懊丧意。林曰：“既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？”养令翻成，置④使飞去。[注释]①支公：支道林，东晋高僧。②翮：翅上的硬羽。③轩翥：高举翅膀。④置：释放。11.“有人遗其双鹤"中“遗"在文中的意思是。(1分)12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)13.下列对文本的理解，不正确的一项是()(2分)A.住在剡东峁山的支公非常喜欢鹤，他得到了两只鹤。B.鹤想飞却发现不能飞，是因为在少时被剪残了翅膀。C.支公看到鹤不能飞起，从而流露出沮丧、自责的神情。D.支公最终明白了，鹤是渴望自由的鸟，不愿成为玩物。(二)现代文阅读(25分)(甲)阅读下面文章，完成14-17题。(15分)那个温暖的秋日清晨①小学六年级时，由于贪玩，我的学习成绩下降很快，期中考试竟然下滑到班里的二十名以后，父亲恨铁不成钢，狠狠地责骂了我一通，要不是祖父拦着，我甚至还会挨顿揍。正处于叛逆期的我，感到很委屈，肚子里窝着一团火。那些日子，和父亲连话也不说了。②一个星期天，父亲早早起来，在院子里磨镰刀。见我还在睡懒觉，他不由得火冒三丈，呼地一下拽开了我的被子，大声吼道：“起来，跟我割棉槐去。”一股冷气嗖地钻迸来，我一激凌，起了一身鸡皮疙瘩。很不情愿地起身，穿好衣服，脸也没洗，迈着机械的步子跟在父亲后面，慢吞吞地向村外走去。已经是深秋了，薄雾弥漫着，空气中有一股彻骨的凉意，草木摇落，原野一片空旷，颇有一些萧瑟之感。我缩着脖子，不住地搓着手，心里也是一片冰凉。③那时土地已经承包到户，原先生产队的棉槐在谁家地头就归谁。我家的田正对着一条小河，河沿上种满了棉槐，属于我家的约有三十多棵。此时，棉槐的叶子大都已落光，一根根直刺着寂寥的天空。雾还没有散去，往远处看，一切都隐在蒙蒙雾气中，看不真切。我把手插在裤兜里，百无聊赖地在河坝下的一块空地上走来走去，看父亲在那边起劲地干着，割下来的棉槐条子被露水打湿，散发出一股新鲜、润泽的气息。割了一会儿，父亲停了下来，见我在一边跺着脚，不停地打哆嗦，就面无表情地走了过来，将镰刀往地上一扔，说：“看你这个熊样，过去割一会儿。”年少轻狂的我，自然受不了父亲的斥责，我一声不吭，往手心里吐了两口唾沫，拿起镰刀，不顾露水打湿衣服，赌气般地用力割了起来。锋利的刀刃靠近棉槐的根部，用手握住一拉，“吱”地一声，粗大的棉槐条子便倒了下来。一鼓作气，很快便割了十几棵，一棵簇生在一起有一二十根，倒在地上，一大片。割着割着，我的动作便慢了下来，额头上沁出了汗珠，不时顺着脸颊往下淌，裤腿全被露水打湿了，贴在腿上，极不舒服，并且胳膊、腰也有些酸痛。这时，父亲走了过来，看了我一眼，将手中的毛巾递了过来，拍拍了我的肩膀，嘿嘿地笑了，“现在不冷了吧、要记住，再冷的天，也冻不着勤快人。”说完，父亲拿走我手中的镰刀，“吱一一吱”地割了起来。④那一刻，我站在那儿，脸红红的，一-股暖意油然而生。父亲那和蔼的笑容，那轻轻地拍打，以及那句亲切的话语，让我有些受宠若惊。直起腰，深吸了一口清凉的空气，用欣赏的眼光打量着这秋日的原野：薄雾已退，东方一轮红日喷薄而出，几只小鸟轻快地从头顶飞过。不远处的河沟里，清澈的河水一眼可看到底，水面上微微冒着热气……天地间一片沉静、肃穆，蒸腾着一种秋日特有的气息。这个时候，我才发现脚下的草丛间有几朵浅蓝、淡粉色的牵牛花在朝露的润泽中，静静地开放着，在一片萧瑟的背景上，有一种让人惊艳的美丽。在那些还没割倒的棉槐条上，有不少青青的大蚂蚱，一动不动地盘踞在上面，有的一大一小两只背在一起。我蹑手蹑脚地走过去，很快便捉了一大捧，用一根毛毛草串起来，等回家让母亲用油炸一下，美味得很。⑤回家时，我主动抢过车子，推着一车沉重的棉槐条子，一点都不感到吃力。“再冷的天，也冻不着勤快人”。这可能是父亲无心的一句话，但对我来说，却是意味深长，其中包含着一种朴素的人生哲理，不但改变了我当时的心情，而且还给了我一一种信念：做任何事情，都要靠自己的努力。同时，我也明白了，父亲其实一直是爱我的，可能他爱的方式有些生硬、粗糙，但却是无比真实、温暖的。14.请用简洁的语言概括选文叙述的故事。(3分)15.选文第②段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？(4分)很不情愿地起身，穿好衣服，脸也没洗，迈着机械的步子跟在父亲后面，慢吞吞地向村外走去。16.为什么作者要在选文第④段大篇幅细腻描写秋日原野的美景？请结合选文内容写出你的理解。(4分)17.“再冷的天，也冻不着勤快人。”朴素的话却包含着一种深刻的的人生哲理。请结合自己的生活实际写出你对这句话的理解。(4分)(乙)阅读下面文章，完成18-21题。(10分)紫藤花下闲吟诗王新芳①春声入尾，花事将了，扁鹊公园西南角，却有一架紫藤花开得正好。②悠闲的周日，我一个人来看紫藤花。一片辉煌的淡紫色，在嫩叶中泛着点点银光，把荒凉的角落装点得如诗如画。走近些，就看清了紫藤的花形，一嘟噜一串，像槐花;每一穗花上面盛开如张满的帆，下面待放如羞涩的笑。微风吹来，藤蔓轻摇，有一种垂垂如丝之美。③紫藤花真让人惊艳，如仙如梦，淡淡的芳香似乎也成了紫色。赏花的人真不少，两个小孩子跳着脚，喊妈妈帮他们摘一朵紫藤花。一个老人拎着鸟笼，从花廊下走过。有穿着汉服的女生和紫藤一起合影，让人想起李白的诗“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人”来了。还有夕阳红的歌友们围着紫藤在唱歌。紫藤拉长了初夏的时光，深深浅浅的浪漫紫中有了几分世情味道。④紫藤花开得繁茂，其实只有10棵树。它们努力爬到高高的水泥花架上，搭建了一个“之”字形花廊。我从廊下走过，被紫藤的茎干震撼到了。底根有碗口粗细，刚出地面，就分出很多藤，相互缠绕交错，拧着劲儿向上生长。它们迅速占领花架的顶部，然后在外边抽叶开花。人们往往只看到紫藤花美，却很少有人注意到藤的顽强坚韧。紫藤花下闲吟诗，吟一首关于生命的诗。⑤舒婷的《致橡树》中，有两句诗对我影响极深：“我如果爱你，绝不像攀援的凌宵花，借你的高枝炫耀自己，”从此，我讨厌一切藤类植物，好像它们的“人品“都有问题现在想想，真是幼稚，王国维有一句话说得好，“以我观物，故物皆着我之色彩”藤，原本是最平常的植物，却因人们赋予的品格，而各有不同，藤不能直立。借他物才可攀援向上，这固然不假，但若无他物，藤或匍匐或垂吊，也照样生活得很好。⑥藤，是向一切看起来枯老，却毫不妥协的坚强生命的致敬。王羲之的书法老师卫夫人，写“竖”这个字的时候，把王羲之带到深山里，教他向枯藤学习如何运用笔势，感受拉扯不开的坚强力量。⑦而紫藤，在唐代颇有清贵之气。紫藤花开淡紫，颇有仙意，是唐朝官服的高贵色彩。同时，紫藤亦是长寿的象征。拙政园里，明代文徽明亲手种植的紫藤，已经有四百多岁了。枝丫盘曲的紫藤，见证过园子几易其主，依然扛起岁月的荏苒。⑧人间有紫藤，紫藤亦有人间，紫藤如美人，但人未必有紫藤的精神和胸怀，有紫藤的坦荡和热情。⑨花朵垂悬，紫藤给予我心灵的充盈与清澈。生活原本可以过得简单，并不需要过多的金钱物质，大自然早已为她的子民准备好了一切。敞开自己，就能获得生命最本真的快乐与幸福。18.说说第①段在文中有何作用。(2分)19.请从用词的角度赏析下列句子的表达效果。(2分)一片辉煌的淡紫色，在嫩叶中泛着点点银光，把荒凉的角落装点得如诗如画。20.请给第③段“紫藤花真让人惊艳，如仙如梦，淡淡的芳香似乎也成了紫色”这句话进行朗读设计并说明理由。(3分)文章采用了托物言志的写作手法，读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤花的勃勃生机，想告诉人们什么？(3分)(三)名著阅读(5分)22.阅读《骆驼祥子》选文，回答问题。[甲]但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月上十来个饭局，他就可以白落两三块的车饭钱。加上每月再省出个块儿八角的，也许是三块五块的，一年就能剩五六十块！这样，希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。[乙]一想到那个老者与小马儿，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命，他似乎看明白了，①是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸;到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的智力障碍者;②过了这村便没有这店！(1)[甲][乙]两个语段中“祥子”的人生理想、态度产生了怎样的转变？(2分)(2)请从[乙]段两处画线句中任选一处，对小说的语言特色进行赏析式批注。(3分)我选择处，赏析式批注：三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)23.班里开展“天下国家”综合性学习活动，请你积极参加，完成以下问题。(1)为激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。(4分)活动一：朗诵爱国主题诗文活动二：活动三：(2)在“探寻家国真意”活动中，同学们将了解到下列汉字“家的不同字体：篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。如，A为篆体，为行体，为楷体。请填入正确选项。(2分)(3)在“配乐朗诵爱国诗文”活动中，小语搜集了下列爱国名言，请你任选一句为其匹配合适的背景音乐，并说明理由。(4分)A.苟利社稷.死生以之。(《左传》)B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游)C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)备选音乐：①悠扬欢快的乐曲②慷慨悲壮的乐曲我选句(填序号)，应匹配的背景音乐是(填序号)理由：(二)写作(50分)24.请从下面两个文题中任选一题作文。作文(1)鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的关爱、身后的温暖、身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。清根据自己的生活经历和切身体验，以《有你在我身后》为题，写一篇记叙文。作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。有人说：“每一张迎接春天的笑脸，都藏着过去一年的努力和坚持。”这句话富含哲理，引导我们思考成功背后的辛勤付出与坚持不懈。春天象征着新的开始、希望和成功，而笑脸则表达了喜悦和满足。因此，这句话实际上是在告诉我们：每一个成功的背后，都有一段不为人知的努力和坚持。作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。答案一、1.对镜帖花黄2.独坐幽篁里，弹琴复长啸3.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情4.愿驰千里足，送儿还故乡5.(1)①yì②绚(2)B(3)C(4)应该将“随着”与“华夏服饰”调换位置。二、(一)(甲)6.资治通鉴编年7.D8.B9.鲁肃对吕蒙的夸奖；鲁肃和吕蒙结友而别。10.吕蒙读书的功效是通过鲁肃与吕蒙的对话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。启示：说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习重要性。(乙)11.赠送。12.生来是应该翱翔在天空的，为什么会甘心当人的宠物被眷养玩耍？13.C(二)(甲)14.示例一：在一个深秋的早晨，父亲叫成绩下滑的“我”和他去割棉槐，并趁机进行教育。示例二：在一个深秋的早晨，成绩下滑的“我”随父亲去割棉槐，接受了深刻的教育。15.通过心理、动作描写，表现了“我”被父亲叫醒去割棉槐的不情愿的样子，表现了“我”内心的抵触和不满。16.描写了深秋早晨的美丽景象，渲染了温馨美好的气氛，表现了“我”明白了道理、感受到父爱后的喜悦和幸福的心情。17.示例：做任何事情，都要靠自己的努力；只要努力，就一定会成功。正如俗语所说：“世上无难事，只怕有心人。”每个人学习的过程和人生的旅途都不会