第十章-班主任与少先队工作

第十章班主任与少先队工作教学目的1.了解班主任工作和少先队工作的基本原理和方法。2.理解班队工作的重要性，认识班主任和少先队辅导员的任务及责任，掌握开展班队工作的基本内容和方法。3.培养担任班主任和少先队辅导员的荣誉感。4.初步具备担任班主任和少先队辅导员的素质，为将来做好班队工作打下良好基础。

班主任工作少先队工作主要内容

第一节班主任工作一、班级、班主任和班集体二、班主任的职责和任务三、班主任工作的内容与方法一、班级、班主任和班集体（一）班级班级一般是指将年龄相近、知识水平程度基本相同、有共同学习任务的同一年级学生编成有固定人数的学生群体。班级的主要特点是具有行政性、同一性和独立性。

（二）班主任班主任是受学校委托，按照学校的教育要求和班级教育目标，全面负责和主持一个教学班各项具体工作的教师。班主任的职能作用：1．班主任是班集体的培育者；2．班主任是班集体的教育者；3．班主任是班集体的管理者。（三）班集体班集体就是指由全班学生组成的有目标、有组织、有纪律、且有正确舆论的集体。班集体的形成主要有以下特征。1．目标性；2．组织性；3．纪律性；4．民主性。

良好班集体的教育作用：1．班集体是学生形成集体意识，促进学生社会化的基地；2．班集体是促进学生个性全面发展的重要条件；3．班集体不仅是教育的客体，同时又是教育的主体。二、班主任的职责和任务（一）班主任的职责班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的发展全面负责。主要有以下七点：1．按照德、智、体、美全面发展的要求，联系本校本班实际，对全班学生进行思想品德教育，着重培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。2．与任课教师协调联系，全面了解学生的学习情况，有针对性地对学生进行学习目的教育，激发独立思考和创新意识，培养科学精神和创新思维习惯，确保学习质量提高。3．关心学生的身心健康，针对不同时期学生的年龄特点，进行生理和心理的健康教育，指导学生强身健体，培养良好的卫生习惯。4．指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好学生的个别工作。5．指导学生参加劳动实践，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神；关心学生课余生活，大力开展各种有益的课外活动，培养学生的广泛兴趣和特长优势。6．抓好班级日常管理，加强常规训练，做好品德评定和学籍管理工作。7．经常与家长联系，发挥社会的教育力量，增大教育合力。（二）班主任的任务1988年7月，原国家教育委员会颁布的《小学班主任暂行规定（试行草案）》明确指出：“班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”1．思想品德教育；2．文化学习指导。三、班主任工作的内容与方法（一）了解和研究学生（二）组织和培养班集体（三）做好个别教育工作（四）营造优雅的班级环境（五）协调好各方面的教育力量（六）做好班主任工作计划和总结（一）了解和研究学生了解和研究学生的内容主要有两个方面。一是了解和研究班集体，包括集体的基本情况，如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等；班级的基本情况，如学习好中差学生的比例、学生思想品德的表现、班级取得的成绩与存在的问题等；班级的其他方面，如学生生活社区环境、学生家庭条件、学生在校外的表现等。二是了解和研究学生个人，包括学生的基本情况，如姓名、性别、年龄、健康等；学生的家庭情况，如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等；学生的思想品德和学习情况，如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等；学生的个性情况，如智力特点、情感意志特点、性格和气质的类型等。了解和研究学生，要注意全面性、经常性和发展性。（二）组织和培养班集体1．班集体的形成和发展（1）组建班集体阶段（2）班集体初步形成阶段（3）班集体的形成发展阶段2．组织和培养班集体的要求及方法2.组织和培养班集体的要求及方法（1）确立目标（远期、中期、近期）；（2）建立班委会；（3）培养正确的舆论和良好的班风；（4）组织开展班级活动。（三）做好个别教育工作1．优秀生的教育工作（1）加强理想教育（2）客观评价2．后进生的转化教育工作第一，以爱动其心。第二，以理服其人。第三，以智导其行。

（四）营造优雅的班级环境首先要从教室布置开始；其次要办好班报；再次是建好图书角、生态角。（五）协调好各方面的教育力量1．加强与任课教师的团结合作；2．做好班级少先队工作；3．做好家长工作。家长工作内容班主任进行家长工作的内容主要有三项。一是向家长宣传国家的教育方针、教育法规以及小学的培养目标。二是向家长介绍学校和班级以及学生情况，争取家长的支持配合，同时也了解学生在家庭的表现，达到相互沟通，使学校教育与家庭教育协调统一。三是向家长宣传家庭教育的理论和经验，帮助家长掌握科学教育子女的方法，特别是关于独生子女的教育方法。（六）做好班主任工作计划和总结计划一般分为学期和月（周）计划。学期计划的内容包括班级学生基本情况分析，班级工作的指导思想和班级共同奋斗的目标，教育工作的内容、主要措施及时间安排等。月（周）计划是学期计划的细化，主要包括具体活动的内容、基本要求、组织措施和完成期限等。第二节少先队工作一、少先队的历史、性质、任务与组织机构二、少先队活动及辅导三、少先队辅导员的职责与基本条件（一）少先队的历史少先队诞生于1924年，最早的名字是劳动童子团，民主革命时期，在中国共产党领导下为新中国的成立做出了重大贡献。1949年10月13日党委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月改名为中国少年先锋队。

中国少年先锋队中国少年先锋队继承革命战争年代儿童团的优良传统，用红旗的一角——红领巾作为队标，它象征革命的胜利；队礼是五指并拢，高举过头，表示人民利益高于一切；呼号是“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”；以星星和火炬作为自己的队旗，引导少先队员在党的领导下向着光明的未来前进。（二）少先队的性质中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”。（1）群众性和先进性的统一；（2）服务性和社会性的统一；（3）服务性与自主性的统一。（三）少先队的基本任务按照队章规定，少先队的基本任务是：“团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设社会主义现代化强国贡献力量，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益”。（四）少先队的组织1．少先队的组织机构共青团受党的委托直接领导少先队。2．少先队的组织教育“把全体少年儿童组织起来”是少先队组织工作的方针。按队章规定，凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。这就是说，少年儿童入队除年龄限定以外，凡自愿申请就应吸收入队，而不应附加其他条件。

“六知四会一做”：知道队名、队旗、红领巾、队礼的基本含义，队的领导者和队的作风；会戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号；入队前要做一件好事，或克服某一缺点，争取一点进步，以实际行动争取入队。

二、少先队活动及辅导（一）少先队活动的基本内容和形式1．少先队活动的基本内容（1）基础的共产主义教育（2）劳动教育（3）科学教育2．少先队活动的基本形式（1）队会（2）礼仪活动（3）阵地活动（4）参观、访问、旅行及各种社会实践（5）夏（冬）令营活动（二）现阶段少先队工作的总体思路“雏鹰行动”是以“五自”为基本内容，以“雏鹰争章”为基本导向，以“手拉手”互助活动为重要载体，以“雏鹰假日小队”为少先队校外活动的基本组织形式，以社会化的工作机制为基本保障的活动。“五自”是江泽民同志为“雏鹰行动”题词中对当代少年儿童提出的要求：“自学”“自理”“自护”“自强”自律”

（三）辅导少先队开展活动的基本原则1.教育性与趣味性相结合的原则；2.自主性与指导性结合的原则；