高中三分钟演讲稿范文

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页高中三分钟演讲稿范文三分钟极其短暂，没有好的演讲稿，你甚至不够表达完整的意思。下面是我为你整理的几篇高中三分钟演讲稿范文，盼望能帮到你哟。

高中三分钟演讲稿范文篇一随着第一页的翻开，一丝油墨纸香扑面而来，心不觉一振，随着繁星两个字的吸引，我便随着冰心的旋律开头读这些含蓄隽永、富有哲理的小诗。

不知为何，这些小诗似曾相识?

“童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”“家是什么，我不知道，但郁闷、忧虑，都在此中溶化毁灭。”……

读了冰心的小诗，我更好像懂得了什么。

“幸福的花枝，在命运之神手里，寻找着要付与完全的人。”我在一旁批道：命运是公正的，它会毫不保留地将满天的绚烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。命运又是自私的，它绝不会将辉煌轻易施舍给懒汉!

冰心写道：“青年人呵!为着后来的回忆，当心着意的描你现在的图画。”我在一旁写：人的一生不正犹如一张空白的画纸?要绘出一幅五彩的画。

自然，冰心的《繁星》给了我力气，给了我创新，启迪了我，开拓了我，使我明白了母亲，使我明白了自然，使我懂得了顽强。

“母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀中。”“母亲呵!这零碎的篇儿，你能看一看吗?这些字，在没有我以前，已隐蔽在你的心怀里。”看来冰心非常爱她的母亲，她曾说过：“母亲是红莲，我是白荷，心中的风雨来了，谁为我遮风挡雨，是无私的悄悄的红莲。”我在这些诗旁若有所悟的一笔一划地写：“随风潜入夜，润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨滋润着儿女们的一生。我接着写：有了母亲，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛;有了母亲，才有了生命的开头、历史的连续、理性的萌动、人性回归。

我想我明白了每个母亲怀孕时的辛苦与幸福，我不喜爱那些作家任凭使用“分娩”这个词，他们哪知道母亲的宏大。

“怎能启动?夏之夜，明月下，幽栏独倚，粉红的莲花，深绿的荷盖，缟白的衣裳!”我的伴侣!你曾登过高山么?你曾临过大海么?在那里，是否只有寂寥?只有自然无语?你的心中，是欢愉还是凄梦?”读着第一首诗“幽栏独倚、粉红莲火、深绿荷盖”，大自然是多么美妙。读着其次首诗，心中不觉想到大海边那一堆堆随浪涌动、臭气四散的白色泡沫。面对这样的景象，那原本轻松开心的心情一下落入冰点。在电视上看着那丛林茂密的森林大片地消逝，我的心绞痛。

冰心有诗告知我：“花儿低低地对看花的人说：少顾及我吧，我的伴侣!让我宁静地开放着，你们的爱是我的烦扰。”

“万千的天使，要起来歌颂小孩子。他细小的身躯里，含着最宏大的灵魂。”真理，在婴儿的缄默中，不在聪慧人的辩论中。由此可以看出冰心最喜爱孩子，由于他们天真灿漫，履有童心，他们的心里是纯净的，由于他还没有接触社会的险恶。和他们做伴侣，你从不必担忧他会哄骗你，他们会用一颗真诚的心与你做伴侣。孩子是透亮     的，无一点保留。

“‘缺憾’呵!‘完全’需要你，在很多的你中，衬托出它来。如果世间没有风和雨，这枝上繁花，又在何处?只惹得人心生烦厌。”

不容置疑，冰心又教会了我：假如胜利变得很简单，无需奋斗就能达到的话，假如胜利不是长时的积累，不需努力攀登的话，那胜利就会变得很廉价，胜利就失去了它原有的耀人的色泽，那胜利要它干吗?

回眸我的读后感，思考冰心的人生阅历。的确，冰心教与我许多：命运是公正的，在于自己;母亲是上天派来送与我的天使。儿童天真灿漫，自然多姿多彩，胜利来自奋斗……我既懂得了这些，莫非还要辜负冰心奶奶的好意?不会!

高中三分钟演讲稿范文篇二与其说《小王子》是一个扣人心弦的故事或一则感人至深的寓言，我则更喜爱把它当作一部耐人寻味的童话，就像全部给孩子们看的童话一样美妙、纯真、洁净。但《小王子》又是与众不同的，由于它是献给那些曾经是孩子的大人们的。在淡淡的哀愁中诉说着温馨的瞬间，诉说着永恒的唯一，诉说着我们拥有的或正在逝去的或已经逝去的情感。

小王子是个多愁善感的小人儿，像一个愁闷的天使，却布满着柔情。在他的眼里，大人们有着惊奇的思想，好象他造访过的那些小行星上的人：孤独的国王下达着“理性”的命令，号称掌握了一切;喜爱虚荣的人只听得进溢美之辞，却无法接受批判;酒鬼不停地喝酒，只为遗忘自己的惭愧——喝酒;做着不切实际的事却不自知的商人……

大人们是多么冲突啊!可是小王子忘了，他也是冲突的，他深深地爱着他的玫瑰花却由于闹别扭而离开她。玫瑰花也是冲突的，她依靠着小王子、爱着小王子又用她的傲慢刺伤他。爱原本就是冲突的，《小王子》中所写到的冲突，实际上就是我们全部人的冲突。

很久很久以前，在第一次看《小王子》的时候，曾盼望自己是那朵玫瑰花。她是如此幸福，小王子爱惜她、照看她、无微不至的。然而现在我却不这么想了，玫瑰花的刺爱护着自己也损害了别人，我们是否也在不经意间损害了始终深爱着的人呢?假如是，那么又可曾真诚地道了歉呢?我们中的大多数或许就这样慢慢被冷漠纠缠住了吧。

还记得那只狐狸吗?那只苦苦等待被“驯养”的狐狸，我真的好艳羡他。

“对我而言，你只不过是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。我不需要你，你也不需要我。对你来说，我也不过是只狐狸，就跟其他千万只狐狸一样。然而，假如你驯养我，我们将会彼此需要。对我而言，你将是宇宙间唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。”

瞧，这是一只多么感性的狐狸，他对爱的期盼与执着，触动了我的心弦，好像许久未曾如此感动过，在我几乎要忘却感动为何味道时，他却提示了我世间还有纯真的等待。只要被“驯养”了，世界就不再是原来的世界了，别再计较那些无止尽的“得”与“失”，“真正重要的东西是肉眼无法观察的”，这是狐狸的礼物，那只执着等“爱”的狐狸。

风轻轻地拂过一望无际的麦田，刺眼的金黄色，就像小王子的头发。“请你驯服我吧……”听，这是“爱”的声音。

小王子终究还是离开了狐狸，一个人回到撒哈拉沙漠。他要回去，回到玫瑰花身边，她是他的唯一，他把时间倾情地投注在她的身上，因此，心中的她才会变的如此这般重要。看，这是“爱”的责任。

很多个夜晚，小王子望着似水的天空和闪亮的星星，他在惦念玫瑰花呢，孤独     吗?一个人不孤独，想一个人才孤独。所以孤独     的人们尘封了自己的感情，作为代价，连“爱”也被一起掩埋掉，恳求哀痛是没有颜色的，既看不见又摸不着，一如浩渺的苍穹，但失去的仅仅是感动和天真吗?莫非不曾发觉自己更为孤寂了吗?不要拒绝去爱，更不要惧怕受到损害，相反，丰富的情感和深远的柔情，不仅会提升相爱的几何级数，而且还会造就生命的绚丽多姿。

“你知道的路途太远了，我不能带着这副躯壳呀，那太重了。”于是他离开了，开头新的旅程。或许，或许和他的玫瑰花在一起，幸福地放飞着童年的心、童年的情和童年的爱。

阅读《小王子》，就是阅读童“爱”无比，感受真“爱”无尽。由于童“爱”，可以迎风而来;由于真“爱”，也会随风飘去……飘向四周八方，飘在每一个角落，乃至生根发芽。无论小王子在哪里旅行，只盼望他能在这彩色的世界里幸福一点，再幸福一点……

高中三分钟演讲稿范文篇三如果有人问我：“幸福是什么?”我肯定会不假思考的回答道：“追赶抱负，追赶胜利后的喜悦……”其实幸福摆在眼前，我也未必发觉吧|细想自己生20xx年生涯所追赶过什么?又得到过什么?幸福吗?

经常思考着：“幸福究竟是什么?怎样得到?”我不是什么哲学家，也不是什么科学家，只不过是众人之中的无名小卒罢了，无法参透其幸福的真正含义。幸福，我的理解是同生活在地球和大自然一夕相处的人类，这就是不付辛苦，与之俱存的幸福。人本身已是可以制造幸福的，与其说制造幸福可以理解为为他人奉献，乐于助人之类的说法吧|制造出来的幸福和与之俱存的幸福截然不同的，不能相提并论。

就拿我个人来说吧，更憧憬用双手及学问去创幸福，但，不知这不是哲学家家所说的幸福。柏拉图认为，幸福除了身体上的满意以外，必需包括乐观性、责任感、成就感以及爱。这些东西或许在某种程度上带来了心灵的满意，但是往往会造成身体上的苦痛。为了达到满意，人们有时不惜追赶苦痛，在苦痛和熬煎中感受到高尚的幸福。尼采把幸福理解为一种愉悦和满意的状态，并顺便表达了对英国功利主义传统的不满。尼采认为，功利主义者所追求的幸福目标，并不是特别远大的目标，而在追求远大目标的过程中.往往需要为崇高目的而承受苦痛、持续进行奋斗并且情愿为这目的而担当风险。亚里士多德认为，关于幸福的几个特征有可能达成基本的全都，它有五个要求必需满意：1、它必需是打算性的，即包含全部的固有价值;2、它必需是自我满意的，即不依靠于其他价值;3、它必需是乐观的，即我们必需能主动地意识到这些价值;4、它必需是广泛可得的，而不是只能少数人拥有;5、它必需是相对稳定的，不是那种能被任何偶然所带走的东西。各个领域的科学家的观点：经典精神分析理论认为，幸福来源于压抑的解除，回归本原的状态;行为认知学派认为幸福是对乐观思维的现实嘉奖;人本主义则认为幸福是伴随自我实现而产生的一种满意的体验。

我不久前阅读过日本着名童话作家宫泽贤治的童话《银河铁道之夜》叙述了一个生活在贫困家庭里的孩子焦班尼，父亲离家出走，母亲卧病在床，焦班尼靠打零工挣钱担当起家庭的重担。由于身体瘦弱生性羞怯，常常受到同伴的讥讽称赞，只有和善的柯内贝拉对他特别友好，给他悲伤的内心带来一丝劝慰。在一次梦中，他和好友柯内贝拉一同坐上了开往银河的火车，铁道沿着广袤夜空中川流不息的银河毫无止境地铺陈，铁道两旁是美得让人心醉神迷目不暇接的仙境般景致。原来好友是在救助同学溺水死亡之后，正乘坐该列火车前往天国的路上，其他旅客也是如此。面前的一切，时而像梦境，时而又像真实生活，令少年焦班尼感到困惑悲伤，不久，在他最终下了“要为全部的人谋求真正的幸福”这样的决心之后，与梦告辞……。读了之后对幸福理解是：与人共享就是一种幸福，让他人也获得幸福，即使制造的幸福并不能带来或者