山东新高考语文现代文阅读II现代诗歌练习

期末语文备考指导与新题型适应性练习

现代文阅读II——现代诗歌

现代文阅读11（共4小题，共16分）是考查小说、散文、现代诗歌、戏剧等文学体裁的现

代文阅读题。两道选择题中，第6题侧重考查对文章内容的理解；第7题侧重考查对文章艺

术技巧的分析鉴赏。两道简答题会涉及到鉴赏人物形象、分析艺术技巧、赏析文章构思、探

究类试题等问题，命题更加多样化、随机化。由于本次期末抽测明确提出考查现代诗歌，故

下文暂不涉及其它文学体裁。

（山东省济宁市2020届高三第一次联合质量检测）阅读下面的诗歌，完成1~4题。

故园①别（节选）

流沙河

别了太阳照不到的园庭

这里消磨我十二年的光阴

我熟悉园墙上的每一条裂缝

就像熟悉自己的掌纹

我熟悉庭上的每一■个凹玩

就像熟悉自己的面影

在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭

在这里悄悄的结了婚

在这里歌在这里哭

在这里第一回当了父亲

在这里做过愚蠢的书生梦

在这里偷看着天上的风云

现在我要回城去了

眼泪滴着恋栈之情

别了我的小母鸡

感谢你天天为我下蛋

1/12

别了我的老公鹅

感谢你夜夜为我们守门

纸窗不须糊了让它去破

柴灶不须烧了让它去冷

菜园不须种了让它明年野草青青

让蜷姑来弹琴

让蟋蟀来吹笙

奏一支思乡曲飞入我的梦境

【注】：①故园指诗人流沙河3岁到16岁（1935〜1947）,36岁到48岁（1966~1979）曾

居住过的余家老宅。

1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.“别了/太阳照不到的园庭”，既照应了诗歌的题目，点出告别的对象，又交代了故园的

特点。

B.“这里消磨我十二年的光阴”，由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是在

虚度时光。

C.“在这里歌/在这里哭”，园庭生活有喜悦也有悲伤，园庭是“我”这十二年人生经历的

见证者。

D.“纸窗不须糊了/让它去破”三句，写出了“我"要回城因时间仓促而决绝，无暇顾及窗

纸、柴灶、菜园.

2。下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.诗歌三到六行，是用比喻的修辞手法，写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。

B.“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭"，用日常生活中的典型活动来写园庭生活。

C.“让蜷姑来弹琴/让蟋蟀来吹笙”，以拟人手法写出了蜷姑、蟋蟀在“我”离开后的喜

悦。

D.”奏一支思乡曲飞入我的梦境”，思乡曲入梦，写出了故园牵绊着“我”，感情真挚感人。

3.“眼泪滴着恋栈之情”中的“恋栈之情”如何理解？（4分）

2/12

4.诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象，有何用意？请结合诗歌简要分析。（6分）

（曲一线2020山东新高考模拟一线名卷）阅读下面的诗歌，完成5〜8题。

高翔远举

［法］夏尔•皮埃尔•波德莱尔

飞过池塘，飞过峡谷，飞过高山，

飞过森林，飞过云霞，飞过大海，

飞到太阳之外，飞到九霄之外，

越过了群星灿烂的天宇边缘，

我的精神啊，你活动轻灵矫健，

仿佛弄潮儿在浪里荡魄销魂，

你在深邃浩瀚中快乐地耕耘，

怀这无法言说的雄健的快感。

远远地飞离那些致病的腐恶，

飞到高空中去把你净化涤荡，

就好像啜饮纯洁神圣的酒浆，

啜饮那弥漫澄宇的光明的火.

在厌倦和巨大的忧伤的后面，

它们充塞着雾霭沉沉的生存，

幸福的是那个羽翼坚强的人，

他能够飞向明亮安详的田园；

3/12

他的思想就像那百灵鸟一般，

在清晨自由自在地冲向苍穹，

----翱翔在生活之上，轻易地听懂

花儿以及无声的万物的语言。

5.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.诗歌开篇连续用了八个“飞”，和诗题遥相呼应，抒情主人公精神上的愉悦也表现得

淋漓尽致。

B。“越过了群星灿烂的天宇边缘”一句，能感受到精神打破了空间的限制，在宇宙中自

由地徜徉。

C.“仿佛弄潮儿在浪里荡魄销魂"，这一句中暗含着飞翔的精神放浪不羁，完全没有约束。

D.“它们充塞着雾霭沉沉的生存”，这里的“它们”指代充满厌倦和巨大的忧伤的现实生

活.

6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.作者不经意间罗列池塘、峡谷、高山、森林、云霞、大海、太阳、云霄等意象，拓宽

了想象的空间。

B.诗歌中的“纯洁神圣的酒浆”“光明的火”都是用来净化“致病的腐恶”的，这个比喻

生动形象。

C.诗歌第四节（在厌倦……安详的田园）中大部分人死气沉沉的生活状态与能够获得幸福

的人明亮安详的生活形成对比。

D.诗句中“轻易的听懂”这个表达，用了拟人的手法，让我们看到了幸福的人的思想自由

自在.

7.“他的思想就像那百灵鸟一般”，这个比喻妙在哪里？请简要分析.（4分）

8.“幸福的是那个羽翼坚强的人，他能够飞向明亮安详的田园"，结合全诗谈谈你如何理解

“那个人”是幸福的。（6分）

（天星金考卷2020山东高考预测卷第二模拟）阅读下面的诗歌，完成9~12题。

冬（之一）

4/12

穆旦

我爱在淡淡的太阳短命的日子，

临窗把喜爱的工作静静做完；

才到下午四点，便又冷又昏黄，

我将用一杯酒灌溉我的心田。

多么快，人生已到严酷的冬天.

我爱在枯草的山坡，死寂的原野，

独自凭吊已埋葬的火热一年，

看着冰冻的小河还在冰下面流，

不知低语着什么，只是听不见。

呵，生命也跳动在严酷的冬天。

我爱在冬晚围着温暖的炉火，

和两三昔日的好友会心闲谈，

听着北风吹得门窗沙沙地响，

而我们回忆着快乐无忧的往年。

人生的乐趣也在严酷的冬天。

我爱在雪花飘飞的不眠之夜，

把已死去或尚存的亲人珍念，

当茫茫白雪铺下遗忘的世界，

我愿意感情的热流溢于心间，

来温暖人生的这严酷的冬天。

1976年12月

9.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

5/12

A.诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活,但从这平淡平凡中又可看出诗人坚忍

不屈的身姿和激昂慷慨的情怀

Bo如果说第一节写的主要是“我”所做的，那么第二节主要写“我”所见的，如“枯草的

山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河"等

C.第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火”，有“好友”，有“回忆"，屋内小环境中

的温暖压倒了冬日的严寒，快乐驱赶了忧伤

Do第四节中，“我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天”流露出诗人心迹，

写出诗人面对苦难的坦然之情

10o下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

Ao本诗各节均为五行，前面具体展开，最后以感叹作结；各节二四五行押韵，一三行不押

韵，显得错落有致，回环有序

B.诗人在“冬”这个核心意象的统摄下，通过“北风”“茫茫白雪”等意象，营造出昏黄、

凄冷、死寂而又悲凉的意境

C.穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷的冬天”

和“冰冻的小河”均有象征意义

D.诗中的“冬天”融合视觉、听觉，带给读者强烈的官能感受，如“昏黄”“茫茫白雪”

等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉

11.“才到下午四点，便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄"有何作用？（4分）

12.《冬（之一）》并不是一首单色调的诗，而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂

性，甚至是矛盾，请结合诗歌内容简要分析矛盾之处.（6分）

（预测题）阅读下面的诗歌，完成13〜16题.

沉默的芭蕉

邵燕祥

芭蕉，你为什么沉默

伫立在我窗前

枝叶离披

6/12

神态矜持而淡漠

从前你不是这样的

在李清照的中庭

在曹雪芹的院落

你舒卷有余情

绿蜡上晴光如泼

近黄昏，风雨乍起

敲打着竹篱瓦舍

有约不来

谁与我相伴

一直到酒酣耳热

呵，沉默的芭蕉

要谈心请拿我当朋友

要争论请拿我当对手

在这边乡风雨夜

打破费尔巴哈式的寂寞

芭蕉啊我的朋友

你终于开口

款款地把幽思陈说

灯火也眨着眼晴

一边听，一边思索

7/12

芭蕉，芭蕉

且让我暖了搁冷的酒

凭窗斟给你喝

夜雨不停话不断

孤独，不是生活

1980年4月

13.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A。“你为什么沉默/伫立在我窗前”，诗歌赋予芭蕉以人的情感，用第二人称“你”，更能

表现我与芭蕉之间的亲切交谈。

B.“谁与我相伴/一直到酒酣耳热”，相约的人不来，诗人只能独自斟饮，塑造了一个落寞

孤独的形象。

C。“芭蕉啊我的朋友/你终于开口”，“终于”体现了作者希望实现以及对此的释怀和激

动。

D。“夜雨不停话不断”，显得热闹而充满活力，一位旷达的诗人形象展现在读者面前。

14o下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.第一节中“枝叶离披/神态矜持而淡漠"用拟人手法，赋予眼前的芭蕉以生命和性格。

B.第二节作者发挥联想，想到了李清照、曹雪芹笔下的芭蕉，与诗人眼前的芭蕉形成

对比.

C.“近黄昏，风雨乍起/敲打着竹篱瓦舍”从视听角度来描写，渲染了雨夜冷清的气氛。

D。“在这边乡风雨夜/打破费尔巴哈式的寂寞”运用了比拟的手法，形象写出了诗人盛情

邀约芭蕉与他谈心。

15.《沉默的芭蕉》在创作上化用了我国古典诗词名作的精华，请结合文本分析（至少找出一

处）。（4分）

16.“孤独，不是生活”被诗评家称为是“神来之笔”，请简述理由。（6分）

（山东省临沂一中2019〜2020学年阶段性测试）阅读下面的诗歌，完成17〜20题.

8/12

一片槐树叶

纪弦

这是全世界最美的一片，

最珍奇、最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心、最使人流泪的一■片，

薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南、江北，

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。

细看时，还沾着些故国的泥土哪。

故国哟，呵呵，要到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节？....

1954年

【注】：纪弦，1913年出生于河北清苑县，1929年开始创作，属于现代派的一员。1948年1

月底由上海迁徙至台湾。

17O下列对诗第一节的赏析，不正确的一项是（3分）

A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推

进，增加了感情的强度和浓度.

B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赘叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这

种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最"字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调.

C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感

情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。

D.这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突

出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。

9/12

18.下列对诗第三节的赏析，不正确的一项是（3分）

Ao第一句再次点明"槐树叶”，它"蝉翼般轻轻滑落"，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写

了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。

Bo“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语,

再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。

Co结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意

象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。

D.这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公

思乡之情的悠远深长.

19o“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，

这样写有什么好处？（4分）

20.从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的"、"最珍奇、最可宝贵的"？为什么又说它

是“最使人伤心，最使人流泪的”？（6分）

10/12

参考答案与评分标准

1.D（诗歌并没有说时间仓促；也表达有对故园的留恋，并非“决绝”。）

2。C（“让”字是“我”的主动行为，与“奏一支思乡曲”一起表达了诗人对故园的眷恋。）

3.①“恋栈”指马舍不得离开马棚，“恋栈之情”指诗人恋念故园；②诗人在故园生活了十

二年，故园有着诗人青春的回忆，“眼汨滴着恋栈之情”写满了诗人的不舍与眷恋.（每点2

分，共4分.意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分.）

4O①小母鸡、老公鹅是故园中的家禽，小母鸡“天天为我下蛋"、老公鹅"夜夜为我守门”与

“我”朝夕相伴;②聚焦“我”和小母鸡、老公鹅的关系，体现了人与故园动物的和谐相处；

③感谢小母鸡、老公鹅，抒情对象具体化，有利于诗人情感的抒发，表达出诗人对故园的

感恩与不舍.（每点2分，共6分.意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给

分。）

5.C（“弄潮儿”这个比喻，主要是为了表现飞翔的精神轻灵矫健有活力.）

6.A（“作者不经意地罗列"表述不当，意象的排列是有层次的：从地上到空中再到云霄之外。）

7。①“他的思想就像那百灵鸟一般”，这句话为下文的“清晨冲向苍穹，听懂万物的语言”的

阐释做了铺垫；②这个比喻表现出他的思想具有自由的特性，同时体现出他的思想超脱生

活，同时又能和世界对话。（每点2分，共4分.意思答对即可。如有其他答案，只要言之

成理，可酌情给分。）

8.①那个人的精神可以打破时空的桎梏;②可以远离致病的腐恶；③可以超脱死气沉沉的生活;

④他的思想是自由自在又能与世界进行精神交流的。（每答出一点给2分，给满6分为止。

意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分.）

9.A（“又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀”错误，根据“又冷又昏黄”“我将用

一杯酒灌溉我的心田"“多么快，人生已到严酷的冬天"，可知诗人有着淡淡的忧伤）

10oB（“营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境”错误，从诗歌整体来看，冬天虽然是严酷

的，但也是温暖的）

11.①“冷”指天气寒冷，“昏黄”指阳光暗淡，突出了“严酷的冬天”的特征;②与首句中的

“短命”相呼应，传达出年衰岁暮之感；③为下文的深沉感慨“多么快，人生已到严酷的冬

天”做铺垫（答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思答对即可。如有

其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

12.①在“死寂的原野”上，小河却仍在冰下“低语”；②在“严酷的冬天”，“我”却享受着

“人生的乐趣”；③诗人笔下，“严酷的冬天”与“感情的热流”并存，两者相辅相成，交

叉渗透，丰富了诗歌意蕴。（每点2分，共6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言

之成理，可酌情给分。）

13.A（“亲切交谈”理解有误，“沉默”写出其淡漠的性格。）

14.D（“比拟手法”有误）

11/12

15„①“李清照的中庭”“你舒卷有余情”化用李清照“阴满中