牛津深圳三下核心素养Unit 7 Hobbies Look and learn 教学设计

牛津深圳版小学英语三年级下册Unit7第一课时教学设计

课题Hobbies单元7学科英语年级—

本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module3Unil7Hobbies中的第一课时，

本课内容分为两部分，第一部分LOOkandIearn部分是通过图片等形式学习skate(skating),

教材swim(swimming),sing(singing),dance(dancing),read(reading),paint(Painting)等词,通过各种

分析游戏活动复习巩固单词。第二部分Thinkandwrite.通过读写的形式巩固单词。通过本节课

的学习，围绕谈论兴趣爱好的话题展开，并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信

心。_________________________________________________________________________________

(-)语言知识目标

1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：skate(skating),swim

(swimming),sing(singing),dance(dancing),read(reading),paint(painting).

2.在教师引导下，能正确使用句型介绍自己的爱好：IIike…

3.初步了解IikedOing的用法。

(二)思维能力目标

1.能根据文本图片内容，学会介绍喜欢做的事情。

学习

2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的爱好。

目标

(H)学习能力目标

1.通过WorkingrOUPS等活动，学会与他人合作学习的能力。

2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。

(四)文化品格目标

1.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐观开朗的人生态度。

2.学生自主地参与到课堂教学的活动中来，并在活动中得到认识和体验，使学生体会到生

活的美好。___________________________________________________________________________

重点1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：skate(skating),swim

(swimming),sing(singing),dance(dancing),read(reading),paint(painting).

2∙在教师引导下，能正确使用句型介绍自己的爱好：IIike…____________________________

难点能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练谈论爱好，了解Iikedoing的用法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课Freetalk.看图说句子，用谈论的方式进

教师播放图片，并提出问题Whatareyour使用学过的单行复习，吸引学

hobbies?Whatdoyoulike(doing)?弓∣导学生讨词造句，如：I生注意力，给学

论并尝试根说说自己的爱好。鼓励学生说句子，like生营造了一个轻

谈谈自己的爱好。注意引导学生正确使用动词，swimming.松的学习氛围，

即Ilikedoing.形式。并自然进入本单

元的新内容。

讲授新课一、Let,sIeam.展示图片听读通过图片，学习

1.呈现各种颜色铅笔的图片教授单词Skate模仿单词发颜色的表达，直

(skating),swim(swimming),sing(singing),dance音，掌握单词观形象。

(dancing),read(reading),paint(painting).学习过程skate各种形式朗读，

中使用听,读，写等形式进行记忆。注意：动词dance(skating),巩固重点单词，

和skate的现在分词,应该去掉e再加-ing.swim的swim形式多样，学生

现在分词，应双写m再加-ing.(swimming),易于接受。

2.Let,sread.sing(singing),

展示图片，指导学生各种形式读单词，如：指读，dance游戏形式复习巩

分组读等。(dancing),read固单词，学生学

3.学习IlikeSWimming.的用法：(reading),习兴趣高涨，课

likedoing”喜欢做……:表达爱好，喜欢做某事。paint堂气氛活跃。

注意like后的动词要加-ing。(painting)..

如：Ilikerunning.认读单词，巩通过说句子的口

Ilikeskating.固单词发音，语练习，巩固复

4.Lefschant.注意正确发习重点句型。锻

将动词如何变为ing形式的规则变成歌谣，教读，音。炼他们的语言组

并讲解，使学生尽快掌握变化规则：理解句型I织能力同时能够

ing,ing,我的用法很好记，like...的用提高学生的情感

普通加上ing,法。表达能力。

不发音的去掉e,唱歌谣，学习

双写的怎么记？动词如何变成通过图片说句

重闭一，是规律，ing形式。子，并进行对话

就像put双写t,双写t.练习，真正做到

5.Let,sread.积极完成游戏“字不离句

将这6个单词按现在分词的变化规则分组，并引导活动复习巩固

学生读单词，同时掌握规则。重点单词。

6.Lefsplay.

(1)读单词，并点击小花，再读单词。和同伴进行说

(2)快速读出闪出的图片，如Skate,skating,遇到炸句子练习。谈通过游戏形式学

弹就喊"Bomb，Bomb".论兴趣爱好。生在一边玩一边

(3)引导学生做游戏”采花粉的小蝴蝶”，快速读出正确使用句型学生氛围中，轻

小蝴蝶飞到的花朵上的图片，如swim,swimming.Hike...松掌握句型。

复习巩固本课新单词。看图，写一写

7.Lefssay.自己的兴趣爱

选择1-2幅图片，介绍自己的爱好，如：好，再次使用

Ilikeswimming.并巩固句型1

二、Thinkandwrite.like...

1.看图，指导学生写答案C

2.请几组学生展示自己的答案。完成课堂练习

三、Practice.

1.写出各个动词的ing形式。

2.选择正确答案。

四、Summary

1.单词：

skate-skating,SWim-swimming,sing-singing,

dance-dancing,read—reading,paint—painting.

2.句型：

Ilikeswimming.

五、Homework

ɪ.读单词并默写。

2.和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论自己的

爱好。

课堂练习一、写出各个动词的ing形式。复习本课重点

1.swim_________2.play_________词汇和句型。

3.skate_________4.take_________

5.run__________6.paint________

7.make_________8.skip________

二、选择正确答案。

()LIlike______.

A.skatingB.skateC.skateing

()2.Ilike_____and_____.