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小班第一学期教研组工作计划一、指导思想本教研组以科学发展观为指引,以园本课程为抓手、区督导验收为契机,结合小班教研组的实际情况,深化幼教课程改革。以角色游戏材料提供为研究重点,通过多样式的教研组活动进行实践研究和案例研究,解决教师在教育教学方面存在的实际问题,切实提高教师的教育教学行为,从而提高课堂质量,促进幼儿主动发展,提升教师的专业水平。二、幼儿园教育教学现状分析（一）基本情况1.班级设置情况本学期小班组共有4个班级,分别是总部两个、分部两个,共有教师8名,保育员2名。2.师资情况优势:小班组有2名教龄10年以上的教师,具有丰富的教育教学经验和专业能力,在实践研究方面已形成自己的风格,能发挥榜样和辐射作用,帮助新教师适应幼儿园生活和投入班级工作。30岁以下的青年教师居多,其中5年以上教龄的2位教师工作责任心强,踏实肯干,善于反思,积累了一定的班级管理经验,教学能力也在不断提高。4年内的3名教师年轻,好学,善于接受新知识和理念,工作态度较认真,敢于在实践中尝试。弱势:1.教师的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2.教师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在一定差距。3.教师参与研讨的主动性、积极性,以及研究能力还需进一步提高。4.角色游戏环境创设和材料提供不够丰富,限制了幼儿的行为表现能力。3.幼儿、家长情况家长对工作比较支持,能积极参与各种活动。但部分家长工作忙,将教育责任推给祖辈,对孩子的科学教育不够,希望通过更密切的家园配合,促进孩子的进步和活跃。（二）研究现状优势:孩子们对老师提供的材料有操作兴趣,对新鲜事物也比较积极。弱势:幼儿刚入园,不太了解游戏规则,以自我为中心,占有欲强,缺乏与同伴一起游戏的意识,常出现争抢玩具的现象。三、工作目标通过园本教研,提高教师在角色游戏中的指导能力。2、领悟新教材内涵,加强幼儿园课程实施与建设四、内容措施（一）专题研究:角色游戏的材料投放,引发幼儿游戏兴趣的策略研究措施:1、工作中实践探索各班投放角色游戏材料,观察幼儿游戏情况,进行多次调整,激发幼儿操作的兴趣.2、教研活动中进行研讨①阶段性学习:小班幼儿学科目标的学习、怎样开展角色游戏、角色游戏材料的投放、教师的指导与观察.②实践中观摩研讨③案例交流④中期总结交流（二）常规研究:领悟新教材内涵,加强幼儿园课程实施与建设措施:1、加强幼儿的常规管理,细化各项常规要求,为幼儿形成良好的生活行为习惯打下基础.加强教师的教学、班级常规管理,合理科学地安排幼儿的一日生活,逐步提高保教质量.2、加强教研组的常规管理,营造良好的教研氛围.3、抓住教学时间问题:

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