教学常规管理制度

第第页教学常规管理制度为推动我校教育教学规范化、正规化，提升教学质量，深入贯彻实施素养教育规定，特订立本制度。为大家细心整理了教学常规管理制度【优秀8篇】，希望能够予以您一些参考与帮忙。教学常规管理制度篇一1、学校领导要分别深入12个教研组，每学期参与23次教研活动或集体备课活动，定期检查活动记录，督促老师定时参与集体备课活动。2、检查备课情况。每学期在期中前后抽查老师备课笔记，特殊是抽查青年老师和新老师的备课笔记，看备课是否认真，教案是否规范，发觉用老教案上课或无教案上课的老师要适时帮忙，批判教育，做好检查记录。3、每学期举办一次评比优秀课堂教学设计活动，以进一步提高备课的质量。4、建立听课制度。负责教学的中层以上干部每学期至少听30节课，教研组长每学期至少听20节课，老师每学期相互听课至少10节课。5、认真记好听课笔记，提出教学看法或建议，课后要适时与授课老师交换看法，以便改进教学。6、教研组长每学期检查两次本组老师的听课笔记，教务处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。7、负责教学的。领导每学期要普遍检查同学的作业12次，并作好必需的记载。实在检查作业是否规范，作业份量是否恰当，习题难易是否适中，发觉问题适时讨论并与任课老师交换看法，改进教学工作。8、老师布置的各科作业均要适时认真批改和反馈。9、为了解老师教及同学学的情况，学校可不定期地对部分班级、部分学科进行调研考试或质量抽测，但次数必需严格掌控。考试的科目、班级由校长依据需要确定，不事先通知师生，不记分。10、调研考试或质量抽测由教务处组织命题，聘请教研组长或阅历丰富的老师参与，任课老师回避。题目要重视双基和本领的考查，有学科综合或敏捷度较高的题目，但不出怪题。考试和阅卷由教务处指定人员参与，实行统一标准，流水作业。教务处委要作成绩统计与试卷分析，向校长报告。11、期中、期末考试后均要适时进行质量分析，作出成绩统计、试题分析，汇总同学把握学问和技能的情况，提出改进教学的看法和措施。12、由教务处作出全校各班级的成绩统计，在每学期的期中考试后两周内向全体老师作质量分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的看法和措施。13、学校领导要认真阅看老师的质量分析表。了解老师的教学情况，发觉教学中带倾向性的问题，了解老师的看法和要求，得到教学的第一手资料，以利引导。教学常规管理制度篇二一、备课要求1.老师应研讨教学大纲，认真学习教材，明确本学科的教学任务，教学目标、教材的编写原则、教学的引导原则和教学要求。2.认真备课，做到备学问、本领、同学、教法、试验、练习等。1)备学问：深入研讨教材及有关参考资料、弄清学问原理、教学目的、难点及本章节与前后章节的关系，列出基本学问和技能的要求。2)备同学：了解同学的学问基础、智力水平、学习本领、学习方法和学习心理，分析同学把握学问可能会显现的问题，因材施教，有的放矢。3)备本领：明确本章（节）应培育同学什么本领。4)备教法：选择最佳教法，细心设计程序，结合教材特点和同学实际组织教学，以老师为主导，同学为主体，练习为主线，讲练结合。5)备试验：准备好教具、仪器及挂图，课前要预演，熟悉各步骤、方法和技巧，保证演示试验的开出率、成功率和操作规范。6)练习：紧扣教学目标，选择难易，数量适当的堂上练习、课外练习和单元练习，布置同学的练习需保证精准无误。3.每节课都必需有教案，教案须有课题、教学目标、重点难点、教学步骤和措施、试验、教学过程、小结、练习等。教案中要反映出师生双边活动，打好基础培育本领的做法。三年以下新老师，提倡写课后小记并记录作业信息反馈，教案务求工整规范。对年轻老师的教案从严要求。4.一般情况下，教龄在5年及5年以下的老师须备详案。5.老师要在上课前二天写出教案，上课前一天准备好试验器材和教学用具。6.同班级同学科的老师构成备课组，订立出新学期的教学计划，并由教研组长批阅后送教务处备案。备课组要以教学单元为单位集体备课，以统一教学进度和要求及交流教学方法和阅历。7．在学期中，校长、教务主任、教研组长有权查阅老师的备课教案。8.备课组二、上课要求1.老师要严格按排定的课程表上课，不得任意更改课程，不准缺课。老师上课要注意仪表，衣着整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在课室内抽烟。2.注重培育同学良好的思维智力因素，老师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合同学实际进行思想教育，引导同学树立宏大梦想，明确学习目标，端正态度，激发学习爱好，调动学习积极性。加强学习方法的引导。3.遵从教学规律，从实在到抽象，理论联系实际，从一般到特别，从已知到未知，由浅入深，常常再现，不准许有思想性、学问性、科学性错误。循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤同学积极性的做法。4.课堂设计严格有序，定量适度、思想清楚，层次分明，语言精准，板书规范、突出重点。面对全体同学，因材施教，运用直观手段，试验成功有效，反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法。5.讲究教学艺术，提高驾驭课堂和敏捷处理突发性事件的本领，保证定时按质完成课堂教学任务。对课堂显现同学违纪行为要用适当方式适时制止，课后个别帮教，不要简单把冲突上交。帮教同学要态度恳切，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护同学的尊重自己心，敬重同学人格，不准体罚或变相体罚同学，不能随便把同学赶出教室或不准入教室，也不能实行放任自流的。不负责态度。6.按学校要求照实填写班务日志及评分。7.上课时要注意保护同学视力，注意节省用电和爱惜公物。8.因故需临时调课需经教务处同意，因病或特别原因请假需经相应部门批准，一周以上由教务处布置其他老师代课。9.电化教育三、作业要求1.按大纲和教材要求布置课内外练习和作业。首先要加强堂上练习，其次才是课外作业。作业要以课本为主再加适量的增补练习或选做题，先做一遍，防止超纲和显现差错。2.课外作业要注意质量和科际平衡，作业量按中等生所需时间掌控，尽可能在课堂内解决；音、体、美、劳、电等依据教学内容需要，适当组织课外实践活动。3.老师要有统一明确的要求，同学作业本和书写格式要工整规范，要杜绝抄袭作业的现象。4.作业要当天布置，当天完成，第二天早读前交齐。批改作业是老师紧要工作，不应让同学代劳。批改作业原则上全批全改。5.要适时做好作业评讲，老师评讲内容尽可能在教案中反映出来。四、辅导要求1.辅导同学是老师职责。早读课由语文、英语老师下班辅导。2.利用课余时间接触同学，辅导解决同学学习中的疑难问题，进行个别辅导和培优扶差、查缺补漏。要热诚耐性，保护同学勤学好问积极性，并进行学习方法的个别辅导。注意信息反馈，不绝改进教法，提高教学效果。3.要积极承当学校或教研组布置的辅导讲座，如竞赛辅导、爱好小组辅导，优差生辅导及第二课堂活动辅导等，引导同学开展小创造、小试验、小制作、小论文活动。五、复习考试和分析总结要求1.学科考试分单元测验、期中考试、期末考试、升学考试四大类，各类考试应提前通知同学考试的时间、范围、方式和要求，让同学作考前准备，并引导同学订复习计划。2.考前要上复习课，目的是使学过的学问系统条理化，明确各部分学问的联系，形成较完整的学问框架和相关技能。对复习课要认真备课，有计划和针对性，拾遗补漏，使同学感到有新意。3.期末考试一般布置一到二周的时间按原课程表组织复习，非统考科目要随堂下班组织同学自行复习。4.期中由备课组讨论命题，难度适中，题型及量向中考靠拢。5.老师可用堂上提问或随堂小测方法适时了解同学对所学学问把握程度，发觉问题适时调整挽救。单元测验随堂进行。每月至少考一次。6.期中考试由学校统一布置阅卷、评分，评卷后要按学校要求做好分析，有关分数适时送交班主任，质量分析等有关数据适时送交教务处。7.评讲试题要做到讲审题、讲思路、讲逻辑、讲解题技巧，分析显现差错的原因，防止再错。通过对试卷讲评，使大部分同学对试题都能理解把握。4.8教学常规检查与考核奖惩制度1.每学期进行备课笔记的检查。检查情况纳入老师业务档案。2.不定期对老师的课堂教学实施情况进行检查，适时发觉问题、分析问题、解决问题。3.不定期对同学的作业本的批改进行抽查，依据抽查情况适时总结、反馈并登记入册。4.定期或不定期检查各科辅导情况，适时总结、反馈、矫正。5.校长室、教务处定期或不定期对部分班上课情况作全面检查。6.每学期进行一次同学评教活动，形式不拘一格。教学常规管理制度篇三教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特订立本制度。一、学科计划订立要求1、计划项目齐全，包含：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范，字体为正楷或行楷。2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要精准、全面。3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。4、时间调配恰当，内容实在，布置合理。5、学科计划在开学一周内完成。二、老师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最紧要的工作之一、写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特订立以下制度：（一）备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周，规范，字迹工整、符合要求。2、备课既要研讨教材教法、了解教材单元、章节之间的连接、联系，又要充分考虑、分析同学的基础，教学过程的设计要合理，突出同学的主体作用。3、教案设计环节齐全，内容实在，教学目的明确，重难点把握精准。4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。5、作业布置：语文学科要写明实在内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科依据需要布置合适的作业。6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个紧要环节。7、不准少备、漏备，抄袭教案，老师依照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，老师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀老师的典型教学案例。8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及同学实际情况。数学结合实际教学需要进行备课（新课必需一课一案）。英语备课按要求进行备课。小学科一课一案。（二）备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否先周备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次。三、老师上课管理制度（一）课堂教学要求为了规范老师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不绝提高教育教学质量，促进同学全面进展，树立良好师表形象，特订立以下上课管理制度：1、老师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课。2、提前做好上课前的各项准备工作，包含教材、备课、教具的到位，衣着穿戴规范大方，注意情绪和心理状态的调整。3、老师提前1——2分钟到指定上课地点，不早退，不空堂，不串班，不提早下课，不任意拖堂（延长5分钟及以上）。原则上不准中心离开课堂，如遇意外损害事故等任课老师必需离开课堂的情况，任课老师需在处理意外事故的同时，适时与本班其他任课老师取得联系，本校全部老师均有义务帮助该老师组织课堂。4、每堂课必需做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度上课，要确保定期完成教学任务。5、上课时，老师都必需使用一般话。6、课堂上，老师要做到既教书，又育人，坚持一切以同学进展为本的理念，努力营建民主、公平、和谐的师生关系。（1）加强课堂管理，各任课老师要结合实际情况，明确对同学的'课堂要求，组织好教学秩序，确保同学课堂上安全有序的进行学习。（2）关爱、敬重同学，不得体罚与变相体罚同学。（3）在传授学问的同时，要注意培育同学良好的学习习惯与文明行为习惯。（4）不得将同学赶出教室。7、课堂上，老师的言行举止均要堪为同学表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。（1）课堂上不得任意拨打、接听移动电话或收发短信。（2）禁止酒后上课，不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡，不得坐着（除测验、生病、孕妇、年龄大的老师外）或靠在同学的课桌上讲课。（3）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。（4）不得任意叫同学出教室为本身拿东西。8、对于不在本班教室的上课要求：（如体育、音乐、电脑课等）（1）体育老师上课要穿运动鞋，不准穿裙子。（2）任课老师必需提前组织全部同学有序地进入上课地点，确保按时上课。（3）上课期间，老师必需始终将同学置于本身的监管之下，确保任何同学都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。（4）下课时，老师要组织同学排好队，有序地离开课堂。体育课应先集合再下课。（二）学校通过推门听课、巡查的方式对老师的课堂教学常规情况进行督察。四、作业布置、批改制度作业是同学复习巩固学问、反馈教学效果的紧要方式，老师要依据课标要求、教材内容和同学实际细心设计与布置作业，做到“三布置三不布置”，即：布置进展同学思维的作业，布置引导同学探究的作业，布置迁移拓展、提高本领的作业；不布置简单的重复性作业，不布置强制的责罚性作业，不布置占用同学时间超过合理限度的作业。（一）布置作业要求1、各班级作业的设置应从实际启程，依据各班级情况实在设置。2、老师对同学布置的作业，必需提前确定好，务求精选，适量。各班级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，依据实际需要设置课堂作业和家庭作业。3、家庭作业的布置要适量，严格依照规范办学要求布置，语文、数学两科建立家庭作业本，家庭作业严禁超时：一、二班级不留书面家庭作业，其他班级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。老师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻同学过重的课业负担。4、老师不得以多留作业作为责罚同学的手段。（二）批改作业要求1、作业老师要亲自批改（5、6班级家庭作业可以布置班长、学习委员或者小组长检查后向老师汇报）。作业适时批改，数学不过夜，作文不跨周，其它学科作业最迟在下次上课前处理，显现的问题要适时反馈2、作业批改认真细致，精准无误，无漏批、批错现象。凡书面作业要全批全改，注明时间，批改符号统一，用等次或评语予以评价，批语明确、简练，有引导意义。对作业了草、抄袭拖交等现象，要适时教育，要求同学补做。3、对作业的错误要适时讲评，督促同学改正，改正之后的答案，老师要适时批改，符号也要进行修改。（三）作业检查作业布置与批改情况由学校每学期抽查3次。五、同学辅导辅导的重要任务包含：引导同学自学，解答同学作业中的疑难问题，帮忙同学进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的同学补课等。辅导要坚持以下原则：重视差异，分类引导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。六、老师校内听课制度课堂教学讨论是校本教研的重心。老师教学水平是老师专业本领中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展，发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术，提高老师队伍的整体素养，从而提高教学质量。特订立听课制度如下：（一）听课量1、青年老师（35周岁以下）每学期10节以上。2、学校校长每学期听课不少于15节，副校长、教育主任每学期听课不少于20节。（二）听课要求1、听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。2、听课本着学习的态度，要擅长从中吸取别人的优点。3、明确察看方向，进行有效的课堂察看。4、听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课老师交换看法。集体听课要认真组织评议。5、听课时，听课老师要定时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特别情况例外）。6、任课老师以本科为主，激励跨学科听课，并注意汲取其他任课老师的优点。7、听课，原则上应当先自行调好本身的课，不能因听课而耽搁同学的学习。（三）听课类型1、推门听课，为了使进校工作一到三年的老师尽快适应教学工作，激励他们切实提高本身的教学水平。学校将组织部分老师不打招呼随时进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，适时指出问题，进行引导。学校以定期和不定期的方式组织随堂听课。2、学校原则上每学期统一组织两次公开课活动（学期初和期中检测后各一次），在统一组织的公开课活动中，相应学科的任课老师要提前调好课，积极参加。课后学校要组织听课老师讨论并与授课老师进行交流，做好评课。3、青年老师可以本身与其他老师协调进课堂听课。（四）检查评价：每学期将老师参加听课情况检查两次。七、单元测试：为了适时检验同学的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应当认真搞好单元测试1、语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科依据实际教学进度进行阶段测验，其他学科依据需要进行测验。测试的时间自定2、单元测验可以自制试卷，也可以利用其他同学自己愿意征订的材料的综合练习。3、测验结束后，要适时进行试卷的批阅、讲评，依据测试情况认真分析，适时实行有效措施查缺补漏。4、学校针对各学科的单元检测情况，每学期组织两次检查。八、老师学习与讨论老师在日常工作紧要加强学习，多读书、适时撰写学习随笔，外出培训结束后，依据个人的收获、理解，适时写出总结、体会，学校定期对老师个人学习笔记从数量、及笔记的内容进行检查。教学常规管理制度篇四办公电脑是为了便利老师更好地应用现代教育技术进行教育教学活动，是学校紧要的基础设备，是老师紧要的工作手段。为加强对老师用计算机的管理，确保计算机正常使用以及学校网的安全运行，让计算机更好地为老师教育教学工作服务，特订立本制度：一、办公室电脑为学校全部，由学校统一配置下发至办公室，老师人手一套，编号签字领用。使用人即为日常唯一保管与维护责任人，有保持办公电脑正常工作的责任和义务。如因使用不妥或他人任意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。若由他人损坏的，再由保管责任人去追究赔偿。二、老师电脑设备是进行教学、科研和办公的辅佑襄助教学设备，专为教育教学服务，因此仅供本校老师本人工作使用，不供其他个人和校外人员使用。三、办公电脑的重要用途为参加学校网站建设、查阅资料、电子办公、电子备课、同学管理、家校联系、制作课件、运用多媒体教学等，并通过网络拓宽专业学问提高教学本领。工作时间不得利用办公电脑从事与教育教学无关的活动（如网络游戏、网上闲谈、网上购物、看电影、听音乐影响他人等），不得浏览不健康网页。各班级组长有权利和义务督管本室人员。四、未经准许不得擅自拆装计算机、更换计算机设备，不得私自外借、搬离办公室。未经准许不得擅自重装计算机操作系统、修改系统配置、IP地址、安装不安全软件。确因教学需要，需提出申请后由信息老师予以安装。电脑使用中显现非人为的'硬件故障需要维护和修理，请与总务处联系。五、办公电脑应正确使用，倍加爱惜，做到人走关机，断电过夜，节省用电，延长电脑使用寿命。六、不得在机器上摆放物品，严禁使用来历不明的磁盘或移动硬盘，以防止病毒入侵。七、保证遵守学校和其他各项网络信息安全管理制度和管理条例。遵守社会公德，不得利用学校网络在互联网上散发恶意信息，冒用他人名义发送信息，损坏他人名誉，侵害他人隐私，不信谣不传谣。否则由此造成的一切后果由电脑使用者负责。八、顺从学校统一布置，寒暑假、节假前统一将电脑按学校要求妥当处理，并作好登记。否则由此造成的失窃后果由电脑使用者负责。学校倘若发觉老师有违反以上任何一条制度的，将予以警告及相应的经济惩罚。九、每位老师每天必需浏览学校网站，关注学校动态信息，并积极投稿。要求每台电脑必需把学校网站设为主页。十、每位老师必需加强学习有关电脑使用和维护的学问，常常对系统、软件升级，清理系统垃圾，查杀病毒等，保障电脑正常运转。十一、本制度自订立之日开始实施，其解释权归学校全部。教学常规管理制度篇五为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，依据五教发（XX）7号文件《五通桥区教育局关于进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的看法》的精神，结合我校教学实际情况，特订立二码头小学教学常规管理制度：一、认真备课备好课是上好课的前提，老师要注重备课工作，认真研讨大纲（课程标准）、教材，结合同学实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅佑襄助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清晰，注重学法，老师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。备课的基本要求：1、认真研讨大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，老师应认真学习领悟大纲（课程标准），深入研讨教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各班级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和连接。2、深入了解同学。了解所教同学的“双基”把握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。3、认真编写教案。教案是老师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时调配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认得，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累阅历、提高教学水平。35岁以下的老师每周不少于1篇教学后记。5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点讨论本学科教与学的改革与创新。二、认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素养教育的主阵地。老师要坚固树立“以同学进展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面对全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展讨论性学习和合作学习，引导同学质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培育同学创新精神和实践本领。上课的基本要求：1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，按时进入课堂。2、衣着乾净大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。3、语言文明、规范、使用一般话教学。4、不得提前下课，不准拖堂。5、挂念爱惜同学，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚同学，不剥夺同学的上课时间，依法保障同学受教育的权利。6、体育活动、试验、综合实践等课，要严密组织、加强引导、保障同学安全。7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教育主任同意并做好登记。10、认真组织同学做好眼保健操，不得挤占该时间。教育作风建设规章制度篇六一、值班时间：10：0022:00二、办公室规章制度1、每天整理本身的物品，保持桌面洁净、乾净，座椅摆放整齐。2、需要打印的习题、资料等必需提前递交，经布置后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保管到桌面个人所属文件夹。3、同事之间保持良好的关系，避开大声争持以造成不好的影响。4、每天下班前，自发检查靠近窗户是否关闭；最终离开者必需关闭全部电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。三、教学要求|1、带班老师全权负责本班教学任务。2、老师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必须品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得任意出教室（课间严禁同学在楼道追赶打闹）。3、带班老师应保证同学作业的完成，对于学校期中和期末考试老师应合理布置，确保同学把握所学学问，如有必需可布置单元测试。4、老师上课必需保持衣冠乾净、态度不冷不热、举止大方，避开情绪化（女性老师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透亮的服饰等；男性老师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合老师规范的服饰）。5、上课时，老师移动电话必需处于关机或静音状态，禁止上课接听移动电话或发送信息（特别情况除外）。6、老师必需严格执行课堂流程，对同学严格要求，培育良好的课堂纪律和行为规范，随时注意同学听讲、书写坐姿。7、老师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清晰、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清晰工整，便利同学记录和记忆。8、老师教学时应重视培育同学的学习方法、自学本领、积极自动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。重视教与学的结合，提高教学效果。9、课间休息时，老师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。10、老师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、私自换课，特别情况须经组长同意后方可执行。11、老师应适时给缺课的同学补课，以免影响后期学习；为了保证同学安全，有事需请假的同学，老师应与家长交流并核实。四、老师日常行为管理制度1、考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自发做到不迟到、不早退，倘若由于其他原因迟到，请提前20分钟打电话管理老师处说明原因。（10元/次）2、卫生：每天上完课10:00之前打扫本班教室卫生，要求地面洁净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌乾净等；每周晚自习辅导结束后，打扫完教室。3、迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。（30元/次）4、上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。（10元/次）事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。5、全体老师例会、各项活动等，老师须定时参与，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。注：老师和行政人员的作息时间均以通知为准。6、电话家联管理条例（1）老师应记录好每位同学的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。（2）老师每月应对同学进行1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个同学都电话回访到，每次回访都要有回访记录。（3）老师对所带班级同学进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通同学在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动布置、升班续费及下学期续班等事宜；与同学直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的学问，英语课如：课文朗读，单词背诵等。（4）同学如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，老师应适时打电话与家长沟通。（5）每期最终一节课为家长汇报课，老师应提前通知家长参与。五、同学教育（1）酷爱、敬重、了解和严格要求同学，不得体罚或变相体罚同学，不鄙视差生，做好后进生的转化工作。（2）全部老师都对同学负有教育的责任，全部老师均须做好同学的安全教育及卫生教育工作，必需从思想上阻拦同学进入网吧，珍惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必需阻拦同学之间的打闹行为；必需阻拦同学乱扔纸屑、杂物等。（3）辅导老师负责班级同学的出勤检查，对迟到、缺席的同学调查原因并做好记载。对请病假、事假的同学，应有家长打电话请假。（4）酷爱挂念同学，严格管理，对违纪同学要进行耐性细致的劝服教育工作。若遇本人解决不了的重点问题，可请校领导搭配解决。（5）晚自习辅导老师不得无故请假，若确需请假的，由请假老师必需在前勤任课老师中找寻一位自己愿意代替本人的全部工作职责的老师，作好说明并由自己愿意代替的老师同意后方可向学校申请请假。（6）晚自习辅导老师发生严重失职行为时，经学校行政讨论讨论后作出严厉处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承当相应法律责任。教育作风建设规章制度篇七一、管理规章制度1、教室电教设备由班主任和班级电教委员共同管理。要求每班选出一名责任心强的同学作电教委员，明确其职责（见三：《电教委员职责》），由信息中心进行相应培训。其他同学不能随便乱动设备，若显现人为损坏，应由班主任追究责任，并上报到政教处，作相应处理。2、多媒体讲台钥匙每学年初由班主任到信息中心领取，并交由班级电教委员保管，学期末由班主任收回交到信息中心，若丢失由班级赔偿。3、教室电教设备只为教学服务，未经准许同学不得利用电教设备进行看电影、听歌等与学习无关的活动，若确需使用须经班主任同意，若发觉违规使用电教设备，要上报政教处，作相应处理。4、老师或电教委员应首先熟悉把握电教设备的正确使用方法，不准许自作主张乱动设备及接线，人为损坏设备应照价赔偿。5、电教委员每天放学前应检查并关闭电教设备的总电源，班主任保证教室每天关窗锁门，做好安全防范工作。二、使用规章制度1、老师使用电教设备都必需经过培训，把握操作方法后方可使用，否则由此引起的仪器损坏，要追究责任。2、各班电教委员专职管理班级电教设备及相关财产，有义务辅佑襄助老师的电化课堂教学。其他同学无特别准许，不得动用。一旦发觉其他同学使用电教设备，电教委员必需制止，并报告班主任。3、使用多媒体教室的老师不得自行在计算机上安装和卸载软件系统。需要在计算机上安装软件系统须向教务处和多媒体教室管理人员提出申请，经批准后由教务处或信息中心派专人进行安装。不得自带携带有病毒的光盘、U盘、软盘使用。严禁将黄色、有害、国家查禁等不健康的信息输入教学多媒体内。4、老师培训合格后，方能使用液晶投影仪进行电化教学。视频展台、液晶投影仪的使用要点：教学任务结束后，先关闭视频展台，再关闭液晶投影仪，让液晶投影仪在通电状态下的灯泡停止工作，约3分钟后使其处于待机状态，确保机器有充足的时间散热，再关闭总电源。严禁蓦地断电或人为破坏操作。假如发生故障，应立刻作好记录，明确责任，报告电教管理员，违章操，按相关规定惩罚。5、使用多媒体教室的老师在上完课后，应帮助电教委员仔细做好《教室多媒体使用情况记载表》记载。6、设备安全责任追究：各班必需珍惜和爱惜电教设备，严禁不按操作规程盲目使用，严禁撞击、敲打设备，严禁将水杯等放在桌面上。凡非正常损坏，其维护和修理费用均由各班支出。并追究当事人责任（老师、班级或同学）。三、电教委员职责1、负责本班电教设备的使用、保管、保养、安全守卫工作。电教委员管理的财产有：液晶投影仪、视频展台、电脑、投影屏幕、功放音箱等。2、娴熟把握电教设备的操作技能，帮助各任课老师使用电教设备。3、认真做好填写班级设备使用登记表并请老师签名。4、做好电教设备的清洁卫生工作。适时向信息中心汇报电教设备的故障，以便适时维护和修理，保证电教顺当实施。5、每次电教设备使用后检查并关闭电教设备（不关总电源），每天放学前应检查并关闭电教设备的总电源6、每月上交《教室多媒体使用情况记载表》检查，并汇报电教设备的使用情况。7、虚心听取同学对各任课老师的电教课的反映、建议，适时向任课老师和信息中心汇报，交流情况，反馈教学信息。教学常规管理制度篇八一、备课1、每学期开学第二周前，订立好本班级各学科学期教学计划，交给教育处或科组检查。2、备课要求：应有教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、教学后记（反思）；备教材做到“四备”：，老师要研讨教材，了解本学科的课程标准，要对教材进行深入地理解，把握教材的备方法特点。每堂课的教学目标清楚，学问点本领点明确，重点、难点突出。在充分理解教材的前提下，要考虑采纳体现课改理念的教学方法，使教学设计更好地为同学所接受。采纳启发式等激发同学思维进展的备同学教学方法。可将信息技术有机地结合在课堂教学中，丰富教学手段，增添课堂信息。老师备课应充分考虑到同学的现有学问水平和实际情况，考虑到班级中不同层次同学之间的差异，因材施教，关注全体备作业同学。要细心设计作业，精选作业，掌控作业量。作业的设计要体现层次性，重视实效性。对同学的作业书写格式等要有实在、明确的要求。3、坚持超前备课。数量要求：语数英3课时/周，体音美12节课时/周/班级。物化生地史12课时/周/班级。思品，科学，综合实践等科目另行布置。4、每周例会由科组长检查备课情况。二、上课1、上课准备工作充分；上课应仪表端庄，大方得体，注意形象。2、上课要按时，不迟到、不早退。不擅自调课、不挪用、挤占其他课程，不脱岗，不接听移动电话，不会客，不吸烟，不穿拖鞋，不做与上课无关的事。不放任自流，（同学讲话不管、打闹不管、同学睡觉不管、同学看课外书籍不管、同学玩移动电话等视而不见），不体罚和变相体罚同学。3、上课要精神饱满，情感投入，充分调动同学的积极性，关注全体同学。切实提高课堂效率。4、上课要使用规范的'一般话，语言正确、清楚、生动，富有感染力。批判同学注意方法，语言得体。5、上课板书简明扼要有条理，字迹端正不潦草。6、认真做好课后简要地写教后记（如教案实践情况，有何创新，有何遗漏待补，显现问题如何处理及教学效果等）。三、作业1、作业要体现代表性（抓重点精练）、层次性（依据同学学力分层要求）、实践性（口头、书面、操作等形式相结合）。2．批改规范。老师要向同学明确作业的格式，字迹端正，书写认真。批改符号统一，批注提倡短语加等级，提倡对同学常常应用激励性的批语，提高同学作业的积极性，对普遍性的错误要通过作业评讲予以矫正。3．批改适时。适时批改、注明日期，为便利学校检查，作业批改日期统一为布置作业的日期，适时反馈，发觉问题要适时调整本身的教学行为。4．订正适时。要求同学对错误的练习适时订正，更正格式：先在上次作业的老师批改评定下一排中心写明“更正”，同学再依次更正作业中的错题。认真做好同学错题记录。5、要求同学认真、独立、定时完成作业。作业格式应符合例题的格式，学科同学作业格式应统一，每两题之间应空一行。6、校本教材和语文课本学问背诵检查。校本教材和语文课本学问背诵检查分期中和期末两个阶段进行背诵相应的内容。四、老师嘉奖制度（一）成绩结算方案（详见每年的结算方案）1.以该科班级平均分为标