幼儿园帮扶活动方案6篇

第第页幼儿园帮扶活动方案6篇幼儿园帮扶活动方案篇1一、近况分析：z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完满，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、莳植园等，全园的教玩具配置均己实现《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率始终较高。需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展现、磨练机会更少，老师业务素养提高缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在学校化、成人化倾向。二、工作目标：订立本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质料子上为她们供给帮忙。三、实在措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互予以，相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作专心的引导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。二是理论支持。在环境创设、备课方面予以实在的帮忙和引导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向沟通活动。每学期组织一次观摩课活动。三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。2、坚持“本色”与“特色”共发展。立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而重视发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场所的选择、活动形式确实定出谋划策，重视就地取材，既经济又实惠。3、首先示范，有效发挥优质教育资源作用。树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，引导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深入班级进行随堂听课和作课后反思引导;亲自上示范课，帮忙她们解决活动中的难点重点问题，鼓舞她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。幼儿园帮扶活动方案篇2一、走访对象派驻第一书记的非贫困村、建档立卡贫困户。二、走访主体帮扶责任人、非贫困村第一书记。三、走访内容（一）贫困户由帮扶责任人实施。一是通过使用脱贫攻坚app，入户走访所帮扶的贫困户，核实贫困户基础信息和帮扶信息，；二是对已脱贫对象开展“回头看”，核实“两不愁三保障”达标情况，；三是手记帮扶成效图像资料；（二）派驻第一书记的非贫困村由派驻第一书记实施。一是通过使用脱贫攻坚app或pc端，手记帮扶成效图像资料；二是手记录入非贫困村基本信息和“三个一”帮扶信息（包含第一书记和农技巡回小组信息）；三是手记贫困村财产扶贫、消费扶贫信息。四、责任及分工（一）帮扶责任人职责：负责走访所帮扶的贫困户信息核实；帮扶成效图片上传；对已脱贫对象“回头看”，对个别指标达标质量不高的已脱贫户，及时进行“回头帮”，确保脱贫质量；宣传扶贫相关政策；宣传推广贫困户查询二维码。（二）非贫困村第一书记、其它非贫困村村支部书记职责：负责对帮扶干部上传的帮扶成效图片审核；汇总收集帮扶干部核实后需修改的贫困户信息和“回头帮”对象上报乡镇街委；负责对相关扶贫政策宣传；非贫困村第一书记还要手记所在村财产扶贫、消费扶贫信息及手记非贫困村基本信息和“三个一”帮扶信息，并录入数据大平台。（三）乡镇街委扶贫专职干部职责：负责各村上报需修改的信息在国扶系统中修改录入和收集汇总“回头帮”对象报区脱贫攻坚办。五、走访步骤第一阶段（4月10日前）：组织培训。组织所辖区帮扶干部培训，重点解决“大走访”活动中需要把握的有关问题。第二阶段（4月末前）：入户走访。由帮扶干部通过脱贫攻坚app，全面核审核准贫困户和非贫困村的基础信息、帮扶信息及财产发展等情况。第三阶段（6月中旬前）：完满内容。依据入户走访情况完满国家业务管理子系统中的相关内容并提交工作报告，报告内容重要包含工作开展情况，存在的问题及下步工作计划。第四阶段：综合督导。将非贫困村、贫困户基础信息、帮扶信息、财产发展信息是否真实准确，作为由省脱贫攻坚领导小组统一组织综合督导中的紧要内容。六、工作要求（一）高度注重。各帮扶干部及第一书记和各村书记确保在规定时间节点内完成各项工作任务，深入全面掌握第一手信息，实事求事核实情况。（二）确保数据质量。对数据前后逻辑不清、与实际情况不符的，各村务必专心核查，严格把关。确保村、户数据真实、准确、完整。幼儿园帮扶活动方案篇3帮扶工作总结顺驰第一幼儿园〃美睿五州幼儿园〃枫叶小熊幼儿园〃伯利恒幼儿园一、做好策划：充足调研，订立方案为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，依据第一年的互动，了解了首先确定了三个目标。（1）找寻被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升老师的专业技能。（3突出三个重点。（1）幼儿园环境创设。（2）一日保教常规。（3）教研活动开展。针对组内沟通和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：1、为该园老师供给学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还布置老师参与我园的教研活动；2介绍一下本学期我们的“四次会议”：（1）第一次结对帮扶工作研讨会。重要目的是了解园情、分析问题、明确目标、订立方案。（3）结对帮扶工作管理团队会议。重要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。（4）结对帮扶工作年度总结会议。重要目的是总结年度工作，形成年度汇报材本学期组内开展了两场活动：（1）“一日活动流程”现场会。帮扶小组到姐妹幼儿园实地切脉问诊、献计献策。针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的引导。（2）姐妹幼儿园老师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习3、两次培训。本年度，我园邀请姐妹园参加了园本培训——女德、师德。我们重视老师的内在成长，国学、礼仪的渗透也是我园始终在强调的老师团队精神滋养的层面。姐妹园和4、多次活动观摩。（1）一次早操观摩。观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的珍贵的看法。（2）接下来是四次亲子活动。分别是：我园亲子蛋糕diy活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢高兴喜赶大集。依托本次活动，帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了5、两类教研互动。（1）园本大教研。我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动，各班加添了很多利用废旧料子制作的活动器械。帮扶小组还共同参与了美睿五州幼儿园体验式家长会，得到了许多启发，普园长特别重视家教引领，家园合力。会后，帮扶组还在一起打开了热烈乐观地反馈和共享，收获良多。（2）骨干老师入园引导。提高老师的课堂教学本领是帮扶的一个紧要方面。在这个过程中，只去观摩示范园的课，是远远不足的。由于只有本身亲身经过了，印象才会更深刻。在帮扶过程中，我们还特别计划了骨干老师入园引导沟通的活动。两园老师通过切磋，做课经验上都三、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升，我们园今年顺利的通过了市示范的复验，美睿五州幼儿园也顺利通过了一级幼儿园的验收。四、我们的思索。1、阶段性的总结沟通需要加强。虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期沟通上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，找寻工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。2、幼儿园的内涵发展关键在行动。有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多，做得少；虚的多，实的少。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们会踏踏实实的去做更多有利于促进老师和孩子发展的事。篇二：帮扶活动总结上白石中心园到范坑中心园开展结对帮扶活动总结为了进一步促进我园的整体水平的提高，上白石中心幼儿园于今日（2023年11月18日）对我园开展了又一轮的结对帮扶工作。在前期的帮扶中，规范了教学管理、保育保健,使各项工作渐渐完满.这次帮扶我们运用多种形式。其中：一、订立仔细的帮扶方案我们结合两个园的实际情况，我园与姊妹园进行了深刻的沟通沟通，相互协商帮扶方案，订立了“结对帮扶工作计划”。二、从教育管理上进行帮扶要使姊妹园与我园在和谐互动中开展活动，沟通是必不行少的，因此，我们以一种自动、热诚的态度向姊妹园表达了我们的真诚。频繁的沟通，和谐愉快的沟通使我们的工作有了好的开始。我们从以下几种形式开展帮扶工作：(一)好的教育管理能使幼儿园的工作井然有序。在教育管理的帮扶工作中，上白石中心园园长看了我园的管理规章制度和一些常规检查资料，并提出了一些合理的建议，帮助我园落实各种制度的推行，从而促进我园各方面工作的不绝进步。（二）教学互动本次帮扶活动中上百石中心郑园长、吴老师、王书记、财洪中心校陈校长和杨校长对我们班级进行了参观，在区域活动和教学活动上给我们供给了许多珍贵看法和建议。三、在教学教研工作上进行帮扶这次帮扶活动是我园老师一次难得的学习机会，首先听了园长的经验介绍，帮忙我们提升了环境创设的理念。针对我园的实际情况，结合环境布置上积累的经验，参观了幼儿园各班的主题环境创设，仔细的听取了他们对主题创设的思路、设计理念和主题的拓展延长，深受启发。上白石中心园老师还向我们介绍如何利用一些废旧料子制作教玩具等方便对园老师进行耐性细致的现场引导，使我园老师受益匪浅。另外上白石中心园还送了我园户外中型玩具（独木桥）和一台电脑等应用教学设备，为我园今后组织幼儿活动供给了保障。总之，在近年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观搭配和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际启程，重视实效，和结对园同进步，共发展，我们的明天会更美好。范坑中心园篇三：青阳县幼儿园与庙前镇童心幼儿园帮扶结对工作总结[1]县幼儿园2023—2023学年度与庙前镇童心幼儿园帮扶结对工作总结为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充足发挥市级示范园的辐射和带动作用，我园与庙前镇童心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了肯定的效果，现总结如下：一、充足了解情况，订立切实可行的帮扶计划。为了让结对帮扶工作能取得肯定的针对性和实效性，依据之前对庙前镇童心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，订立可行的帮扶计划。例如我们通过沟通和实地调研发现：老师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领悟还不足，老师们对教研活动开展的经验也较少，在区角活动、教学活动的敏捷组织等方面的水平亟待提高；由于参与学习培训接受新信息和共享教育资源的机会比较少；针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：1、教育资源共同共享，如：教育书刊、音像图书、玩具等；2、我园园长和骨干老师到该园引导。二、资源共享，供给学习和培训的机会。为该园老师供给学习的机会和现场，如尽可能供给较多名额让她们来我园参与全县“规范办园科学保教”半日观摩活动，邀请她们观看我园庆“六一”暨大班毕业文艺汇演等；使她们也深感受益匪浅。三、加强沟通，把帮扶引导工作落到实处。我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来沟通情况，就幼儿园的教育教学近况和老师情况沟通，及时调整帮扶计划。例如针对结对老师配备不足，没有充分的时间外出观摩学习的问题，我园派出骨干老师点评帮扶园老师展现的音乐活动《》，使她们的老师知道了如何上好音乐活动，提高其组织教学水平，从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了仔细的引导。另外，我园还赠予童心幼儿园vcd等教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。四、初现成效，在帮扶中共同成长通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。结对园老师在业务本领上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参加帮扶的老师许多启示，大家受益匪浅。通过对庙前镇童心幼儿园的帮扶，让我们一线老师看了农村幼儿教育的近况及差别，瞧到了农村幼儿老师们工作的热诚，感受到本身肩上的责任。农村幼儿园园领导对本园教育教学的注重、老师们的专心那股劲，深深的感动了我们。总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观搭配和努力，幼儿园的教育教学已经有了肯定的进展，但童心幼儿园还存在不少的问题，譬如教研活动环节特别软弱等。帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不绝探究新的方法和途径，加大帮扶力度和密度，争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。篇四：圣宝幼儿园帮扶工作总结圣宝幼儿园帮扶工作总结专心贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》做好示范幼儿园对口帮扶软弱幼儿园工作，促进我园与帮扶园的教育水平的提升，依据太平引导中心的布置，圣宝幼儿园与太平附设幼儿园结为帮扶对象，现将帮扶工作汇报如下：一、依据幼儿园的情况做出有目的性的帮扶首先，了解帮扶园的情况，选出带头人及联系人，了解了姐妹幼儿园的一些困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。1、找寻被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。2、通过活动观摩、联合教研等途径，提升老师的专业技能。例如：（1）幼儿园环境创设。（2）幼儿园早操活动的开展。（3）教研活动开展。3、开展带出去的学习模式。由于我园还与广州市大唐幼儿园结尾帮扶对象，将我园带出去的名额分一部分给太小附设幼儿园，让我幼儿园能学习优秀幼儿园的同时让帮扶的幼儿园也有机会学习。二、针对园与园之间的情况，我们把帮扶重点放在以下几方面：1、为该园老师供给学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还布置老师参与我园的教研活动；2、帮扶小组带该姐妹园到广州学习。三、回顾2023学年第二学期，接到中心帮扶通知，我园开展了两场组活动：（1）“优秀课例展现观摩”现场会。依据3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域的要求，我园派出三位老师分别以大班、中班、小班不同年龄班上了示范课，邀请了附设幼儿园的老师、广州黄金教育集团的督导进行听课、点评。课后，听取了督导对课例的点评学习，现场观摩引导。当天，还在幼儿园对早操活动、环境创设等方面进行了研讨及引导。（2）率领姐妹幼儿园老师到广州大唐幼儿园进行现场观摩早擦活动，而且听取的大唐幼儿园教研主任对早操活动开展的演讲。3、对帮扶幼儿园开展多次活动观摩。（1）早操观摩。观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的珍贵的看法。（2）接下来是圣诞亲子运动会活动。两园针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。在帮扶过程中，我们还还开通网上沟通的形式，两园老师通过切磋，工作之余网上交谈的形式，打开心扉，讲讲本身的教育经验核心得，在教育教学经验上得到了提升。四、收获喜悦：互惠共赢，内涵发展。结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升。四、我们的思索。1、阶段性的总结沟通需要加强。虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期沟通上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会，找寻工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。广州市从化区圣宝幼儿园2023928篇五：米村镇中心幼儿园结对帮扶年度工作总结新密市米村镇中心幼儿园结对帮扶年度工作总结依据我市教体局有关文件精神规定，我园和新密市粮食局幼儿园建立了结对帮扶关系，在工作中我们坚持求真务实、学习粮食局幼儿园的教育教学和管理方法先进工作经验。一、高度注重我园领导十分注重结对帮扶工作，并把它作为提升幼儿园老师专业知识和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、落实时间、落实地方、落实人员、落实主题、落实设备，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。二、和谐帮扶粮园为进一步发挥市示范园的教育资源辐射作用，提高乡镇幼儿园办学水平，坚固结实做好帮教结对工作。本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的引导原则，真诚面对，几项活动。1、乐观参与粮园的各种活动，如：园本教研活2、教学观摩课。3、开展送课到园活动4、开展结对园老师之间的师徒结对工作。为切实了解和评价结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。一是通过互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是通过互访，开展教研活动。重要以公开课、示范课、为载体来提高我园老师在实际教学中的应用本领。三是我园选派青年老师到帮扶园参与教学研究等活动，以提高其专业素养，我们感到受益匪浅。三、幼儿园管理围绕我园特色与内涵发展，在新密市粮食局幼儿园的帮忙下订立了切实可行的《20232023三年远景规划》；健全了幼儿园各项管理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，粮食局幼儿园园长及骨干老师走进我园参加我园行政例会，双方领导就幼儿园的安全管理、教育教学管理和家长工作等有关问题沟通管理经验，沟通沟通了管理心得。通过这样近距离的沟通沟通缩小了双方的距离，有利于幼儿园工作扬长避短，让双方幼儿园都得到了提高。1、办园理念更新。（1）利用幼儿园环境创设之机，更新办园理念，打造幼儿园文化。在粮食局幼儿园的引导下，结合我园实际情况，我们确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“欢乐宝贝、幸福一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：一切以孩子欢乐、喜爱为启程点，一切为孩子一生幸福着想。在这一理念指引下，我们提出了办园目标——孩子欢乐、老师幸福；培养目标——欢乐生活、健康成长；办园文化——以园为家、感恩生活；园风——亲亲宝贝等等，构成了幼儿园的理念系统。在这一理念引领下，老师们渐渐树立了文化办园的意识，渐渐学会用理念来引导保教工作，确定和形成了本身的育儿理念。如：“欢乐着孩子的欢乐，幸福着孩子的幸福。”“用绚烂的微笑温暖每一个孩子。”“喜爱孩子、善待孩子。”等（2）利用学校减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避开“学校化”。好的幼儿园肯定是引领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。为了变化家长观念，我们借学校“减负提质”之机，给幼儿家长做《如何搞好“幼小”衔接》的专题讲座，让家长明白“学得早不如学得好”。假如孩子早早地学习了学校一班级的知识，那么孩子到了学校上这些课程的时候，容易由于“我已懂”而不专心学习，这样反而会使孩子养成不专心听课、不完成作业等不良的学习习惯。2、管理模式变革。为了让园长从琐碎的事务中解脱出来，幼儿园对管理模式进行了大胆变革。变原来的“点射式”管理为团队管理，效果特别明显，使老师团队更加和谐，使管理团队更加乐观。一、教育教学在粮食局幼儿园教研小组的帮忙下，我园乐观开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园引导教育教学研讨活动。每学期派3名骨干老师来我园开展现范课。共同开展关于执教经验、班级管理经验、玩教具制作的老师座谈活动。共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了特别好的效果。（1）园本教研。在粮食局幼儿园业务园长的引导下，我园开展了以《如何自制体育器械满足孩子游戏需要》为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班加添了很多利用废旧料子制作的活动器械，如：用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。粮食局幼儿园这些“专家”的到来，给了我们无限的生机和希望。她们各负其责，有的将自已精心准备的课手把手地教给老师，自带多媒体，自带教具进行教学展现，帮忙优化教学效果；有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不仅自动帮着找合适的图片，还本身动手操作；有的毫无保存地把本身多年积累的保健和安全工作经验教授给我们她们捧着一颗真挚的心，都当本身的事情做，丝毫不敢怠慢。在领导和老师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都依照她们的要求发生了实质性的变动，实现了预期的效果，老师的精神面貌也焕然一新。（2）教研活动。我园老师参与了粮食局幼儿园以《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区别，老师们通过本身在平常的教学中碰到的案例进行分析并与大家沟通，在孩子受伤时怎样与家长沟通才略将大事化小，小事化无。（3）送教下乡互动教研。1、骨干老师入园引导在粮食局业务园长杨慧丽的率领下骨干老师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动《大家一起玩》和数学活动《暖暖的帽子》现场作课和我园老师共同教研，共同学习及提高。11月4日粮食局幼儿园邀请我园骨干参与了他们为期一周的公开课比武大赛，分示了语言教学活动猴的出租车》和《彩奶牛》，中班音乐教学活动《鸟窝窝》大班的《下蛋了啰》，科学活动《认得相邻数》《沉与浮》，小班的的健康《择青菜》《小小手》，社会《我能保护本身》等等，为期一周的听课，评课、课后反思和教研活动，老师们打开了互动研讨，乐观沟通本身的想法，共同探讨教学活动道了如何上好教育教学活动，特别是音乐活动，提高其组织教学水平。从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了仔细的引导，我园老师从中收获了丰富的教育教学经验。二是粮食局幼儿园副园长开展了题为《浅谈幼儿园办园理念与实践》的讲座。活动中老师们进行了互动研讨和沟通，大家认为帮扶园送来的不但仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。二、老师发展2023年5月，粮食局幼儿园派骨干老师来我园帮忙我园订立了老师队伍发展规划，每学期组织两次骨干老师到我园进行集体备课、课题引导、听课评课活动。粮食局幼儿园派出冉慧萍、韩丽娟、闫东霞三位老师与我园陈亚丹、陈曦、白彩霞三位老师结成“一对一”帮扶关系，引导我园三位老师订立个人发展规划。每学期引导我园被帮扶老师示范课3节。我园每学期组织3名专任老师到粮食局幼儿园听课研修2次。每学期汇报公开课两节。为了进一步提升我园老师的基本功，粮食局幼儿园抽调专业老师对我园进行了专业技能培训。幼儿园帮扶活动方案篇4为全面贯彻落实《中共甘孜州委关于举全州之力推动群众工作全面掩盖的看法》，结合我乡实际订立如下爱心帮扶实施方案。一、帮扶对象孤儿、城镇三无”人员、农村五保户、残疾人、困难群体中的重点疾病患者。二、帮扶目标通过爱心活动和政策扶助，切实帮忙解决生活、医疗、教育等方面的实际困难，实现爱心帮扶全掩盖。力争三年实现多名孤儿住进福利院，得到关爱帮扶；自己愿意集中奉养的城镇三无人员和农村五保户全部住进敬老院；困难群体中的重点疾病患者得到乐观救助。三、帮扶方式（一）爱心结对。农村五保户和残疾人由与其结对认亲的干部职工负责爱心帮扶；孤儿和城镇三无人员、城镇残疾人由县委布置干部职工爱心结对帮扶。（二）政策扶助。全面落实各项惠民政策。结合财力情况，打捆整合项目资金，适当提高有关政策的补助标准。（三）社会关爱。由各级群团机构牵头组织开展各类献爱心活动，并动员、争取县内各类社会团体、爱心人士进行爱心帮扶。建立慈善爱心基金；确定每年11月19日为慈善爱心日。四、帮扶内容和责任单位（一）孤儿.1.我乡帮助相关部门做好孤儿认定，建立孤儿档案，健全孤儿信息保障系统。逐渐将事实上无人抚养儿童纳入分类保障范围。2.落实孤儿基本生活最低抚养教育标准。集中奉养孤儿最低抚养教育费不低于每月1000元，分散奉养孤儿最低抚养教育费不低于每月600元，保障孤儿吃、穿、住、医、学等基本生活。3.拓宽孤儿安排渠道。采取亲属代养、社会散居、家庭收（寄）养等多种方式，妥当安排孤儿。4.将孤儿医疗纳入城镇居民基本医疗保险、新型农村医疗合作和城乡医疗救助等制度范围。5.帮助相关部门抓好孤残儿童病愈治疗，对其医疗费用全额救助。实施明天计划、‘重生行动、疝气患者病愈等孤残儿童手术病愈项本运行经费，对自己愿意集中奉养的城镇三无人员纳入福利院奉养，不绝提高敬老院的入住率和服务水平。五保集中奉养床位率实现60%，集中奉养率实现40%，中心敬老院入住率达80%。（二）农村“五保户”实施散居五保对象危房改造工程。力争三年内除去散居五保户危房。对未入住社会福利院的城镇三无人员通过廉租房解决其住房困难。（三）残疾人1.落实残疾人各项社会保障制度。符合低保和五保条件的残疾人做到应保尽保。2.实施阳光家园计划。居家托养智力、精神和重度残疾人，每月补助托养金不低于50元。3.免费为自身需要的残疾人发放轮椅、安装助听器等辅佑襄助器具。为符合条件的贫困脑瘫儿童通过病愈手术、病愈训练和适配辅佑襄助器具方式实施救助。4.维护残疾入接受教育的权利。帮忙有学习本领的残疾人进入普通中学校、高等院校、成人教育机构学习。支持符合条件的残疾入学生进入特教学校学习。5.扶持残疾人家庭发展生产、增添收入。对符合条件的残疾人及其家庭进行职业技能培训和应用技术培训，帮忙残疾人及其家庭成员掌握应用技术，促进就业。对符合条件的残疾人及其家庭供给小额担保贷款，减免税费，确保残疾人及其家庭能够发展生产、自食其力。乐观帮忙大中专毕业生中的残疾人就业。6.落实残疾人计划生育特别扶助政策。解决独生子女伤残家庭的特殊困难。为独生子女伤、病残后未再生育或收养子女的家庭，每人每月予以不低于110元的帮助金。7.帮助相关部门实施香港关怀行动、晚情行动等慈善活动。用五年时间在全县进行肢残患者普查，符合条件的病人全免费治疗（包含生活费）。逐渐为60周岁以上残疾老人配置假肢、轮椅、助听器等辅具。8.开展残疾人关爱行动。州特殊学校残疾人由州残联落实州级机关干部爱心绪对。我乡城镇户籍残疾儿童由县残联落实县级机关干部爱心结对。在每年助残日或重点节庆日对贫困残疾人家庭进行走访慰问不得少于1次。（四）重点疾病患者1.对困难群体中的重点疾病患者实施医疗救助，提高医疗救助比例（最高70%）和救助封顶线（最高50000元），仍有较大困难的实施二次医疗救助、慈善救助或临时生活救助。2.对符合条件并进行手术治疗的白血病患儿补助20000元，非手术治疗补助5000元。3.对城乡困难群众实行州内医院住院治疗临时生活补助，城镇三无人员和农村五保对象每人每天补助17元，其他城乡低保对象每人每天补助7元。对因病造成临时生活困难的一年最高补助8000元。五、保障措施（一）责任主体。爱心帮扶活动领导小组办公室负责组织实施当地区爱心帮扶活动。乡镇一把手是实在责任人，负责做好组织、协调、督促、保障工作。参加爱心结对的干部职工是爱心帮扶对象的直接责任人，负责了解帮扶对象的现实需求，帮忙反映并协调解决实际困难，协调相关部门落实爱心帮扶政策.并力所能及地为结对对象供给帮忙。（二）宣传主体。爱心帮扶活动领导小组办公室要宣传好爱心帮扶中的先进典型、先进事迹，全力营造爱心涌动、情满康巴的良好氛围。县级各部门要及时总结爱心帮扶活动中好的做法与经验，及时推广，推动面上工作。（三）监督主体。我乡要成立爱心帮扶工作领导小组，负责统筹布置爱心帮扶工作。领导小组办公室不定期对各办公室落实爱心帮扶情况进行督促检查，实行月通报制，紧要情况及时通报。（四）考核主体。我乡爱心帮扶工作领导小组每年年底对爱心帮扶进行统一考核。爱心帮扶工作领导小组必需在每月15日前将每月爱心帮扶活动情况报送至县爱心帮扶活动领导小组办公室，再由县爱心帮扶活动领导小组办公室汇总后上报县群众工作领导小组办公室和州爱心帮扶活动领导小组办公室；此项工作将纳入到目标考核中。各办公室要及时上报爱心帮扶活动各类信息。幼儿园帮扶活动方案篇5依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的看法》精神，为充足发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学引导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，xx试验幼儿园现订立开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：一、引导思想二、帮扶对象四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。帮扶园所近况：（1）xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。老师全部为外聘，其中老师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专老师17人，老师稳定性差。（2）xx区xx幼儿园是2023年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编老师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。另有3名在编老师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编老师在一线岗位，班里11名老师均为外聘老师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。保育老师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。（3）xx集团幼儿园是一所机关队伍集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。老师队伍以年轻老师为主，老老师所占比例较小。（4）xx幼儿园是一所机关队伍集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名老师，学期教育专业老师10名，非学前教育专业老师3名，幼儿园大部分老师属于外聘，师资队伍不稳定。三、帮扶目标：1.依据幼儿园目前情形，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有肯定的改善和提高。2．围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（老师和幼儿的发展，幼儿为本）实现以文化的品味办有文化的教育。2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。四、实施阶段及步骤第一阶段：2023年3—6月启动阶段规范园务管理目标：转变管理理念、建立健全制度、逐渐规范园务管理（一）成立机构确定方案1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任组长：申xx副组长：王xx成员：王xx2．帮扶工作领导小组讨论订立“本园帮扶工作制度”。（二）座谈调查，了解帮扶园情况1.请帮扶园填写调查表，座谈2.订立切实可行的帮扶实施方案，引导结对园结合实际拟定“三年发展规划”（三）签订帮扶协议1．与结对园签订帮扶协议（3月31日）责任人：申xx王xx2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”引导。（四）变化思维模式，重塑新形象责任人：申xx第二阶段：2023年9月—2023年6月实施阶段（一）2023年9月—12月提升教育理念目标：变化老师观念，树立“一日活动皆课程”的理念1帮忙结对园依据《指南》规范一日生活及教学布置。工作重点：帮忙结对园依据《指南》，订立适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活布置及周次教学布置。责任人：王xx2.示范引领：请帮扶园参与示范园园本教研活动：责任人：王xx教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领（二）2023年3月6月创设教育环境目标：依据引导结对园的环境创设，帮忙她们转变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善学校环境。1、“请进来”观摩。结对园派2名老师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园老师直观感受幼儿进行区域的情况。2、到结对园进行业务引导。（工作重点：引导结对园的环境创设，帮忙她们转变环境创设观念。）3、引导结对园老师自制区域、户外活动料子、教玩具。结对园阶段工作汇报，4、到结对园对老师进行关于区域活动的实践与探究的专题讲座，帮忙老师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的紧要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行引导，重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放引导5.“请进来”观摩。各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园老师直观感受幼儿进行区域的情况。（重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。）（三）2023年912月强化专题引导目标：针对各园前期的调研，解决困惑。加强教研活动的引导，督导常规工作的组织与实施，提升老师教育理念。1.一次跟班式学习。组织各结对园园长到试验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。2．对民办园宝宝幼儿园及教办园xx幼儿园进行如何克服学校化倾向开展讨论及经验共享，组织各种专题活动：家长讲座，书香学校，家长开放日活动内容的引领等方面3．对于xx幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性4.以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。5.老师培训。对老师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探究》专题讲座，帮忙老师了解开展区域活动的紧要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、料子的投放引导。6．充足发挥公办校（园）优秀老师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮忙教学技能的提高。（四）2023年3月—6月师徒结对引导1、举办“师徒结对”签约仪式。开展骨干老师与帮教老师师徒结对。2、“走下去听课”。结对园各派数名骨干老师与帮教老师师徒结对，进行跟班学习。帮教老师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的引导，切实提高结对园老师的教学技能。3、开展帮扶结对教学展现活动。第三阶段：2023年912月经验总结推广阶段1．引导完满资料整理扶档案资料归档。2．做好总结汇报，迎接检查。3．做好幼儿园帮扶结对活动简报与沟通工作。、活动方式四、活动措施1.订立一个帮扶活动方案。xx区试验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，订立出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。2、完满一套制度。xx区试验幼儿园帮忙结对园规范幼儿园的管理工作，完满组织机构、健全各项制度，推