2019版人工智能技术应用专业群人才培养方案

2019版

人工智能技术应用专业群

人才培养方案

编制（修订）负责人：胡云冰、李腾、邓剑勋等

二级学院书记、院长：吴焱岷、武春岭

专业建设委员会主任：沈昌祥院士

编制（修订）时间：2019年8月1日

教务处审查：王正勇赖先志

主管校长批准：龚小勇

审批时间：2019年9月1日

重庆电子工程职业学院编印

2019版人工智能技术应用专业群人才培养方案

重庆电子工程职业学院

人工智能技术应用专业群人才培养方案

（适用年级：2019级修订时间：2019年7月）

一、专业群名称及代码

㈠专业群名称：人工智能技术应用（包含智能产品开发（610104）、云计算技术

与应用（610213）、软件与信息服务（610206）、移动应用开发（610212））

㈡专业群代码：610X（包含610104、610213、610206、610212）

二、学制与招生

㈠学制：基本学习年限为3年，弹性学习年限为2至6年。

㈡招生对象：普通高中毕业（理科考生、文科考生）、中等职业学校毕业或具有

同等学力。

㈢招生方式：统一招生、高职教育分类考试招生。

三、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或职业资格和职业技

(代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例能等级证书举例

云计算工程师、

云计算架构工程云计算开发工程

师、云计算运维工师、云安全工程

程师、云应用开发师、全国计算机

其他计算机与应用工程工程师、云安全工高新技术考试程

技术人员程师、云服务工程序开发类认证、

（2-02-13-99），师、信息系统项目NCAE考试程序开

管理师、互联网产发类认证、计算

互联网和相关信息和通信工程技术人

品设计师、软件质机技术与软件专

电子信息大类计算机类服务（64），员（2-02-10），

量保障工程师、业技术资格（水

（61）（6102）软件和信息技计算机与应用工程技术

ASP.NET开发工程平）考试、全国

术服务业（65）人员（2-02-13），

计算机软件技术人员师、JavaWeb开发计算机高新技术

（2-02-13-02），工程师、移动互联考试程序开发类

计算机系统分析技术人网产品设计、安卓认证、NCAE考试

员（2-02-13-02）开发工程师、Web程序开发类认

应用开发工程师、证、计算机技术

智能应用集成工与软件专业技术

程师资格（水平）考

试

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其他计算机与应用工程

计算机、通信技术人员嵌入式工程师、人

和其他电子设工智能算法应用

（2-02-13-99），人工智能应用开

备制造业工程师、智能产品

电子信息类信息和通信工程技术人发工程师、FPGA

电子信息大类（39），互联开发应用工程师、

（6101）员（2-02-10），计算机工程师（人工智

（61）网和相关服务人工智能产品维

与应用工程技术人员能）、嵌入式开

（64），软件护工程师、人工智

（2-02-13），发工程师

和信息技术服计算机、通信和其他电能产品销售工程

务业（65）子设备制造人员师

（6-25-00）

四、培养目标与培养规格

㈠总体培养目标

本专业群培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素养、

职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌

握本专业群基础知识和基本技能，面向软件和信息技术服务业、互联网和相关服务行业

的计算机与应用工程技术人员、计算机软件技术人员、信息和通信工程技术人员、计算

机系统分析技术人员等职业群（或技术技能领域），能够从事人工智能算法应用工程师、

云计算架构工程师、信息系统项目管理师、Web应用开发工程师等工作，适应产业转型

升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能人才。

㈡总体培养规格

1．专业群素质要求

⑴坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会

主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

⑵崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德

准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

⑶具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

⑷勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集

体意识和团队合作精神；

⑸具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和至少1项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

⑹具有一定的审美和人文素养，能够形成至少1项艺术特长或爱好；

⑺具有创新思维与创业精神；

⑻具有互联网思维和计算思维。

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2．专业群基础能力要求

⑴具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力；

⑵具有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；

⑶具有遵守行业规程、保守国家秘密和商业秘密的素养；

⑷具有独立终身学习的意识和再学习的能力；

⑸具有良好的工程实践应用能力和创业能力；

⑹具有跟踪和检索最新工程领域的相关技术信息能力；

⑺具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

⑻具备数据库的安装与配置能力；

⑼具备数据库的创建、修改、删除、设置、备份、恢复的能力；

⑽具备认知网络体系结构的基本能力；

⑾具备配置和测试网络协议、划分子网的能力；

⑿具备网线制作的基本能力；

⒀具备组建局域网和实现网络资源共享的能力；

⒁具备专业软件应用能力；

⒂具备熟练软件编码能力；

⒃具备调试程序的能力；

⒄具有一定的创新能力，能对行业内创新热点进行简单分析和理解。

3．专业群职业能力要求

⑴具备云计算需求分析和方案设计能力；

⑵具备云计算数据中心网络软硬件搭建及故障排除能力；

⑶具备云平台架构部署能力；

⑷具备云应用开发能力；

⑸具备云开发及测试能力；

⑹具备云平台运维能力；

⑺具备云设备的售前和售后技术支持能力；

⑻具有单片机程序设计能力；

⑼具有嵌入式操作系统程序设计能力；

⑽具有人工智能算法应用能力；

⑾具有智能产品管理与维护能力；

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⑿具备企业信息化全流程管理能力；

⒀具备Java基本编程能力；

⒁具备Web前后端编程能力；

⒂具备UI界面设计能力；

⒃具备终端应用开发能力；

⒄具备手机app基本编程能力；

⒅具备熟练进行软件编码能力；

⒆具备熟练进行数据库开发、使用及维护能力；

⒇具备软件测试能力；

(21)具备熟练编写IT文档的能力；

(22)具备软件的售后技术支持能力；

(23)具备移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发能力；

五、课程设置及要求

为落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，需深入发掘各类

课程的思想政治理论教育资源。形成以思政课程为核心，综合素养课程为骨干，专业课

程思政为支撑的大思政教育体系，实现全员育人、全程育人、全方位育人。通过构建“公

共基础平台+专业群基础平台+专业方向模块+专业拓展模块+素质拓展模块”的模块化课

程体系，实行“大专业进、小专业出”个性化人才培养，课程内容与X证书融通。

㈠公共基础平台设置

根据党和国家有关文件规定，开设思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特

色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、军事技能、公共体育、体育专项技

能、信息技术与人工智能基础、就业指导与职业发展、创新创业教育、心理健康教育、

中华优秀传统文化、高等数学、公共英语等公共课程。

㈡专业群基础平台设置

根据专业群各典型工作任务共有的基本职业能力归并到一起，组合成专业基础课程

平台。将以知识学习为主的职业能力（或者共有的知识点）归并到一起，构建基础理实

一体化课程（B类课程）；将以技能训练为主的职业能力（或者共有的技能点）归并到

一起，构建基础实训课程（C类课程）。

包含程序设计基础、数据库基础、计算机网络基础、人工智能应用技术、UI界面

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设计、Python程序设计、IT职业生涯规划、认知实习、体验实习等课程。

㈢专业群模块设置

根据专业群各职业能力按职业岗位进行分类，分别构建不同的技术方向课程模块，

每个模块与一个或一类职业岗位（群）对应，由2-4门理实一体化课程（B类课程）或

实训课程（C类课程）组成。包含嵌入式应用开发、云平台架构、程序员、安卓应用开

发等16个模块。

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5-1专业群模块设置表

序号模块名称课程名称职业技能等级证书

嵌入式应用单片机技术及应用、嵌入式操作系统

1嵌入式工程师

开发程序设计等课程

人工智能技FPGA人工智能应用开发、机器学习

2人工智能工程师

术应用技术与应用等课程

智能产品人工智能产品开发、智能产品开发综1.人工智能工程师

3

应用开发合实训等课程2.嵌入式工程师

Java程序设计、Linux操作系统等课

4云平台架构云计算架构工程师

程

云应用开发、云安全技术与实施等课1.云计算运维工程师

5云安全运维

程2.云安全工程师

大数据平台应用、云计算综合实训等1.云应用开发工程师

6云应用开发

课程2.云服务工程师

1.计算机技术与软件专业技术资格（水

Java程序设计、ASP.NET应用程序设

7.NET应用开发平）考试—程序员

计等课程

2.NCAE考试Java认证

1.计算机技术与软件专业技术资格（水

平）考试—软件设计师

Web应用开

8数据结构、JSP高级网页设计等课程2.CNCIW认证

发

3.全国计算机高新技术考试程序开发

类认证

框架应用开系统框架开发、中小型软件系统开发计算机技术与软件专业技术资格（水

9

发等课程平）考试

1.NCAE考试android认证

2.OSTA考试android认证

安卓应用开Java程序设计、安卓应用程序设计等

103.谷歌公司android程序员认证证书

发课程

4.经专业指导委员会和学院认可的其

他与android相关的认证证书

1.NCAE考试Java认证

2.OSTA考试Java认证

服务端应用JavaWeb应用程序设计、移动智能控

113.Sun公司Java程序员认证证书

系统开发制技术实践等课程4.经专业指导委员会和学院认可的其

他与Java相关的认证证书

大数据基础、区块链原理与应用等课

12区块链应用区块链工程师

程

13Web前端开发.NET编程、响应式网页设计等课程Web前端工程师

信息安全应信息安全技术、信息安全标准与法规

14网络安全管理员

用等课程

移动智能手机网站开发基础、图形图像处理技

15移动终端应用开发工程师

应用开发术等课程

信息检索与文档撰写、团队协作与沟

16职业素质

通技巧等课程

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1.专业方向模块设置

5-2专业方向模块设置表

序号专业名称专业定位必修模块名称

面向软件和信息技术服务业、互联网和

1.嵌入式应用开发

智能产品相关服务行业的其他计算机与应用工程

12.人工智能技术应用

开发技术人员等职业群（或技术技能领域），

3.智能产品应用开发

能够从事嵌入式工程师等工作

面向软件和信息技术服务业、互联网和

4.云平台架构

云计算技相关服务行业的计算机与应用工程技术

25.云安全运维

术与应用人员等职业群（或技术技能领域），能

6.云应用开发

够从事云计算架构工程师等工作

面向软件和信息技术服务业、互联网和

7..NET应用开发

软件与信相关服务行业的计算机软件技术人员等

38.Web应用开发

息服务职业群（或技术技能领域），能够从事

9.框架应用开发

信息系统项目管理师等工作

面向软件和信息技术服务业、互联网和

10.安卓应用开发

移动应用相关服务行业的计算机系统分析技术人

411.服务端应用系统开发

开发员等职业群（或技术技能领域），能够

9.框架应用开发

从事安卓开发工程师等工作

2专业拓展模块设置

5-3专业拓展模块设置表

序号拓展模块类型模块名称（选修）

12.区块链应用

13.Web前端开发

1专业拓展模块14.信息安全应用

15.移动智能应用开发

16.职业素质

包含区块链原理与应用、Web前端基础、信息安全技术、手机网站开发基础、信息

检索与文档撰写等课程。

3素质拓展模块设置

根据专业群素质要求，开设科学精神与思维创新模块、历史传承与哲学基础模块、

社会研究与经济管理模块、当代中国与世界视野模块和艺术体验与审美鉴赏模块，由学

生自行选修。

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㈣专业群核心课程主要教学内容及要求

5-4专业群核心课程主要教学内容及要求

序号模块名称课程名称主要教学内容及要求

本课程主要培养学生软件控制硬件的能力，同时也培养硬件设计

能力。本课程主要学习微控制器的基本结构、工作原理、程序设计以

单片机及系统扩展与工程应用，同时能够使用C语言，完成微控制器端口的

嵌入式应

1技术及控制，理解中断的原理，实现定时计数器的定时与计数功能，掌握串

用开发

应用口通信方法，验证键盘与Led数码管显示功能。并能够借助微控制器

进行基本的智能产品开发，验证智能微控制器的各项功能。通过该课

程的学习，能够深入了解智能微机的运行原理。

本课程主要使学生能够利用FPGA的硬件平台掌握人工智能应用

FPGA人技术的各种算法应用。通过本课的学习，掌握数据清洗、数据加载方

工智能法，并利用逻辑回归模型的介绍，学习激励函数、损失函数和梯度下

应用开降的概念及作用，使得学生通过FPGA平台，完成神经网络、深度学

发习、卷积神经网络、深度置信网络、强化学习、循环神经网络等人工

智能方法的应用程序设计和案例分析。

人工智能

2本课程主要培养学生学会机器学习各种算法应用技术。机器学

技术应用

习是人工智能的一个核心研究领域，也是近年来计算机科学中最活跃

机器学的研究分支之一，同时也是一个多学科交叉的学科。学生通过监督学

习技术习、贝叶斯估计、参数方法、维度规约、聚类、决策树、线性判别式、

与应用多层感知器、核机器、图方法、增强学习等方法的学习，并完成相关

机器学习方法的实验设计及分析，理论结合实践，使学生掌握机器学

习方法在程序设计过程中的应用技能

本课程主要培养学生知识的综合应用能力。通过利用C语言、

智能产品

智能产品Python语言、外观设计、微控制器技术、嵌入式操作系统、机器学习

3开发综合

应用开发与神经网络等知识，分步完成软硬件的设计、人工智能算法实现和外

实训

观设计，以项目形式完成知识内容的整合。

通过学习，使学生能配置和管理各种网络服务，如：Samba服务、

NFS服务、DHCP服务、DNS服务、Web服务、VSftp服务、E-mail服

云平台架Linux操务、MySQL数据库服务等。利用Openstack完成企业私有云平台的创

4

构作系统建和管理，并结合虚拟化平台强大的资源抽象能力，为企业云平台提

供可灵活分配的计算资源，提高学生解决问题，动手实践应用的能力，

使学生能适应云计算浪潮下的IT运维和管理工作。

通过学习，学生可以借此提高自身的安全意识，加强对云安全的

认识程度，了解常见的安全漏洞，识别黑客攻击手法，能够掌握数据

云安全

云安全运存储与备份的规划、设计、组建、管理与维护，熟悉提高系统抗攻击

5技术与

维能力的安全配置和维护方法，最重要的，还在于掌握一种云安全知识

实施

学习的有效而正确的途径和方法。目的是学生具有从事云安全技术支

持与服务职业的能力，能在企业中担任云安全技术支持与服务人员。

通过学习，学生从应用的角度出发，学习利用云计算相关技术构

大数据

云应用开建应用程序应具备的基础知识，以岗位技能要求为中心，以工作过程

6平台应

发的完整性，教学过程的实践性、开放性及职业性为原则进行设计，以

用

职业岗位的能力素质要求为核心进行规划，以培养与提高学生云计算

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应用技能为目标，结合最新云应用开发技术，进行具体应用实例开发，

掌握云平台上的应用开发技术。

通过对ASP.NET开发技术的了解和认知，使学生了解微软体系

ASP.NET

.Net应用Web程序基本编写方法和运行机制，建立面向对象程序设计基本理念，

7应用程

开发从而达到能熟练使用C#语言和ASP.NET技术开发相应Web应用程序的

序设计

目标。

本课程介绍JSP技术的概念、方法与实现过程，包括JSP运行环

JSP高级境、JSP语法与组成元素、JSP内置对象、JSP对数据库的操作、JSP

Web应用

8网页设对JavaBean和Servlet的调用、JSP核心表达式与标签、Web网页模

开发

计板技术、JSP实用组件技术，着重培养学生进行动态Web应用开发的

能力。

本课程介绍Spring原理与配置；IOC技术；AOP技术；Struts2

框架应用系统框入门与配置；Struts2标签与特性；Hibernate入门与配置；HQL、

9

开发架开发Hibernate高级特性；SSH框架整合方法；应用JavaEE开发企业级

应用系统的技术。

通过对该课程的学习，使得学生掌握Android平台、开发框架及

安卓应SDK，掌握Android模拟器（Emulator）、Dalvik调试监控服务工具、

安卓应

10用程序Android调试工具、Traceview工具、mksdcard卡、activityCreator

用开发

设计工具、Android资源打包工具、dx工具等工具的使用。掌握Android

界面层、Android控制层开发。

Java

服务端应通过对javaweb开发框架的了解和学习，培养学生利用java框

Web应用

11用系统开架开发Web应用程序的能力，帮助学生尽快具备开发能力，融入到未

程序设

发来的社会经济中。

计

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六、教学计划进度表

6-1课程类别与学分结构总表

专业群：人工智能技术应用适用年级：2019级

课程学分课内学时整周

课程及学分类别课程管理部门其中实实训

必修选修总学时

践学时(周)

马克思主义学院8/13240/

1.公共基础平台课程通识教育与国际学院20/32696/

（公共必修课程）体育与国防教学部11/2562002

人工智能与大数据学院2/3216/

2.素质拓展模块

通识教育与国际学院/6960/

（公共选修课程）

3.专业群基础平台课人工智能与其中理论25/400200/

程（专业必修课程）大数据学院

其中实践2/40402

专业一

人工智能与其中理论21/336168/

智能产

大数据学院

品开发其中实践29/80080040

专业二

其中理论25/400200/

云计算人工智能与

4.专业方向技术与大数据学院

其中实践25/72072036

模块课程应用

（专业必专业三

其中理论

修课程）软件与人工智能与29/464232/

信息服大数据学院

其中实践

务21/64064032

专业四

人工智能与其中理论19/304152/

移动应

大数据学院

用开发其中实践31/84084042

5.专业拓展模块课程人工智能与

//≥20320160/

（专业选修课程）大数据学院

统计各专业总学分、学时144///

毕业总学分标准144学分

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6-2公共基础平台设置表

课程类型必修考核课内总其中实践

学期课程名称课程代码

（A,B,C)学分方式学时学时

公共英语II（1）69010017B4考查6416

创新创业教育（1）69010027B1考查164

就业指导与职业发展（1）69010025B1考查196

高等数学69010006B4考试6416

心理健康教育69010029B1考查164

思想道德修养与法律基础70010001B3考查4810

1

形势与政策（1）70010003A0.5考查8

思想政治理论实践课（1）7007040001C0.5考查1010

信息技术与人工智能基础6102020001B2考查3216

公共体育171010001B2考查3228

军事理论71010014A2考查320

军事训练71010015C2考查112112

公共英语II（2）69010018B4考查6416

工程数学Ⅰ69010013B3考试4812

毛泽东思想和中国特色社会

7002010001B3考查4810

2主义理论体系概论

形势与政策（2）70010004A0.5考查8

思想政治理论实践课（2）7002040001C0.5考查1010

公共体育271010002B2考查3228

体育在线课程71010005A1考查160

3

体育专项技能171010006C1考查1616

创新创业教育（2）69010028C1考查1616

4就业指导与职业发展（2）69010026B1考查196

体育专项技能271010007C1考查1616

公共基础平台课程（必修课程）开课总学分41学分/746学时

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6-3人工智能专业群基础平台设置表

课内学时整周

课程类型课程考核

学期课程名称课程代码其中实实训

（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

程序设计基础1801278B4考试6432

数据库基础1801112B4考试6432

1

IT职业生涯规划1301298B1考查168

认知实习1805083C1考查20201

计算机网络基础1260015B4考试6432

人工智能应用技术6108020001B4考试6432

2体验实习1305052C1考查20201

UI界面设计1801274B4考试6432

Python程序设计61030198B4考试6432

课程学分、学时及实践学时、实践周数/27/4402402

专业基础平台课程（专业必修课程）毕业学分小计27学分

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6-4-1智能产品开发专业方向模块设置表

课内学时整周

模块课程类型课程考核

学期课程名称课程代码其中实实训

名称（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

电路基础6108020004B3考查4824

单片机技术及应用6108020005B4考试6432

嵌入

单片机技术及应用实训6107040007C2考查40402

式应

3嵌入式操作系统程序

用开6108020006B4考查6432

设计

发

嵌入式操作系统程序

6107040008C2考查40402

设计实训

FPGA人工智能应用开发6108020007B4考试6432

人工FPGA人工智能应用开

6107040009C2考查40402

智能发实训

4

技术机器学习技术与应用6108020008B4考查6432

应用机器学习技术与应用

6107040010C2考查40402

实训

智能智能产品开发综合实训6107040031C4考查80804

产品

人工智能产品开发6107040012C4考查80804

5应用

开发软件工程1301267B2考查3216

/校外（顶岗）实习16107040004C3考查1201206

/校外（顶岗）实习261050050C4考查24024012

6

/毕业设计（论文）1860278C6答辩2402406

课程学分、学时及实践学时、实践周数/50/33616840

专业方向模块课程（专业必修课程）毕业学分小计50学分

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6-4-2云计算技术与应用专业方向模块设置表

课内学时整周

模块课程类型课程考核

学期课程名称课程代码其中实实训

名称（A,B,C)学分方式总学时

践学时(周)

云Linux操作系统1801257B4考试6432

平Linux操作系统实训1305135C2考查40402

3台Java程序设计1360170B4考试6432

架

Java程序设计实训1305123C2考查40402

构

云操作系统1301311B4考查6432

云安云应用开发61030025B4考查6432

4全运云安全技术与实施61030073B3考试4824

维云安全技术与实施实训61050048C2考查40402

云存储技术应用实训1305132C2考查40402

大数据平台应用61030070B3考查