心理健康教案(11篇)

第1页心理健康教案(11篇)心理健康教案篇1第2页健康教案篇2【设计理念】己的评价，更盼望得到同学的欣赏。可是，许多同学在与四周的同学根据同学心理特点我确定设计了《学会赞美》这次辅导活动，以培育【辅导目标】第3页【辅导重点】【辅导难点】【辅导方法】验法、活动法【辅导对象】【教学预备】【辅导时间】【辅导形式】课【辅导过程】第4页(播放课件：在秀丽的大森林里住着很多小动物。有喜爱在树上跳上跳下的小猴子，有活泼可爱的小松鼠，有憨态可掬的小熊，还藏的嬉戏。捉迷藏的嬉戏可有意思呢!大家玩得特别兴奋。可是，长直叹气。喔!都是我的长脖子……你们的脖子多好呀!)些什么呢?(师生沟通)听到美1.表演心理情景剧《这般赞美》老师导语：确实，赞美的力气很大，人生缺少了赞美，就缺少第5页急，小东唱跑调了，而且有的歌词临场遗忘了，小东垂头丧气地走回座位，这时，同桌小明拍手赞美小东：“你唱的太棒了，简直比原唱2.赞美小测试，了解同学是否会恰当赞美别人老师想先了解一下大家会不会恰当地赞美别人？假如你遇到①班上有一位同学唱歌好听，我会对他说：“……”②同学穿了一件新衣服,我可以对她说:“……”③同学在竞赛中得奖，我想对他说：“……”简洁地说，我们在赞美的时候要擅长抓住别人突出的优点,假如一个同学优点不明显的时候,我们还可以看到他的进步。这就需要第6页灵感悟，共享赞美1.过渡语：下面我们把赞美送给朝夕相处的同学吧！首先，要生：学习、书写、纪律、体育、劳动、卫生、性格、特长、爱好……师：同学们说的都特别好，外在表现，内在修养，都可以成为的方式赞美，例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡……师：如今大家想一想，除了老师、同学，我们还可以把赞美送给谁？〔父母、清洁工人、医生……〕此时此刻，信任你很想赞美一第7页下你四周的某一个人,那就快快的拿出你的赞美卡和笔，把你真诚的美他能使人温馨和欢乐；请不要小看赞美，由于赞美是力气，他可以激心理健康教案篇3轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级同学的标志第8页“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“想不想熟悉一下新伴侣？”“那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣，好吗？”第9页“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？”的伴侣三、嬉戏《树林漫步》“同学们，想到树林去漫步吗？”有什么感觉呢？”。老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”第10页4第11页提升心理素养，健全人格品质，持续推动我校心理健康教育工作，促x月x日—x日1.召开教科室成员会议活动目的：讨论部署活动月有关事宜，讨论活动内容，明确详组成员。第12页2.制定活动方案1.老师心理瑜伽活动活动目的：聘请瑜伽教练，依据老师群体的特点，设置一些基本动作，伸展身躯，拉伸颈部、肩部，带着老师们进行瑜伽冥想，舒2.观看电影3.观看心理视频第13页活动目的：通过视频，增添同学的情感体验，促进培育同学自心理健康教案篇5【活动设计理念】心健康成长，树立健康的性心理，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼【活动目标】【活动班级】第14页【活动预备】【活动过程】大【设计意图】解紧急心情，创设一种轻松、开放、平安、暖和的气氛，同时为下面【设计意图】通过商量、沟通，激发孩子对自己身体隐秘的'爱好，从而对活第15页【设计意图】么多的感受，想想妈妈在这十个月中多辛苦啊。到了十个月，宝宝想下，剪断了和妈妈连在一起的脐带，宝宝就诞生了。在宝宝的肚子上【设计意图】第16页母，爱家庭的情感。借助音乐的感染力触动孩子的心灵，有机地将健【问题研讨】教案篇6第17页好，我很想给大家讲讲《我的世界》的故事，你们想听吗？”引入主老师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲心理健康教案篇7第18页作一.课前填写调查问卷发一纸条，调查同学与自我父母的关系，不需写名字，请真实二.依据课前统计情景，导入：是谁，把我们带到这秀丽的世界是谁，呵护我们、爱护我们、照看我们是我们的父母!可是，此刻你是否觉得父母和你们的三.出示一些图片，资料是1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课;2.放学迟迟不愿回家，贪玩。3.常常“煲电话粥”第19页或与父母争吵等情景请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧急被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让母的角度上看看四.从父母角度看案篇8心理健康周活动以“主动心理学”的理念关心师生和家长最班级第20页地点：学校操场主讲人：顾丽华宣扬发动周一至周五大课间活动时间由班主任带着本班同学开展团体可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等嬉戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项嬉戏进行了展现案篇9第21页4、从优秀同学身上吸取阅历。第22页平安不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者；课外不玩火，不玩火……交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通第