师范大学教职工聘期考核表

1：**师范大学教职工聘期考核表（专业技术岗:教学、科研)姓名:张天雪聘用单位：教师教育学院现聘岗位及档次：专业技术岗位专业技术岗位四级现聘岗位聘用期限：2014—01—01～２016—12—3１浙江师范大学二○一六年十二月填表说明1.本表由考核人本人填写，所填内容必须真实、准确。２。现聘任岗位及档次请填写岗位名称和等级,如“专业技术七级岗位"。３．现聘岗位聘用期限：学校第二轮聘任期限为2014年1月至２0１6年12月止;聘期内增聘的聘任期限为增聘时间至2016年１２月；外校调入聘用起止时间为：调入时间至２0１6年12月。４。本表所有工作业绩期限均为2014年1月-２0１6年１２月底。5。本表所有业绩请按从高到低级别、重要到次要顺序填写；论文级别按当年度XX门公布的学术期刊级别和奖励认定级别为准;科研、教研教改项目情况含主持的横向课题，横向课题不认定级别。6.本表所填**业绩栏如行数不够可在本类别后自行添加。7．双肩挑人员请把行政管理工作在个人总结栏内一并总结反映。８。本表请用A４纸双面打印成稿，左侧两钉装订．本式两份，一份存入本人档案。一、基本情况姓名张天雪性别男出生日期1９69—03-３１最高学历及取得时间研究生教育２０06—07毕业学校**师范大学所学专业教育管理最高学位及取得时间博士学位２0０６-07学位授予单位**师范大学所学专业现任专业技术资格及取得时间现聘专技岗位等级及时间专业技术岗位四级２0１4—01－01现任党政职务及任职时间现聘管理等级及时间是否双肩挑否聘期内年度考核情况20１4年优秀２０1５年合格20１6年合格符合拟申报优①符合申报优秀条件选项Ａ—T中的第ABO项。秀等级条件中的条款②符合直接认定优秀条件选项A—W中的第项.符合拟申报合符合申报合格A—M中的第条件选项Ａ—Ｍ中的第项格等级条件中的条款二、工作业绩１.教学工作情况1．1课堂教学工作年度主讲课程名称课程类别授课对象及学生数学期自然课时学生测评排名教学业绩考核等级20１4年教育调查与分析本科生1032Ｂ毕业论文写作与指导研究生123６教育研究方法研究生4336毕业论文写作与指导研究生936教育科学研究方法本科生35３4２０15年毕业论文写作与指导研究生１236Ａ教育科学研究方法本科生34３6教育科学研究方法本科生３736教育调查与分析本科生153２教育研究方法研究生6７3６中小学教育研究方法研究生2136毕业论文写作与指导研究生16362０１6年教育研究方法研究生１33６B20１6年教育研究方法研究生233６Ｂ毕业论文写作与指导研究生7３6毕业论文写作与指导研究生１９36科学研究方法论研究生１３３６教育科学研究方法本科生4032教育科学研究方法本科生4０３２１.2其他教学工作指导学生毕业论文情况平均每年指导本科生毕业论文5篇，三年累计指导1５人,其中获校优秀毕业论文5篇。指导教育实习、专业实习情况近三年指导硕士研究生情况毕业学术型研究生8人,毕业非全日制教育硕士和ＭＰA硕士１8人,在读学术型研究生6人,在读非全日制教育硕士和MPA研究生1９人.2．发表论文著作情况（第一作者或通讯作者）序号论文、著作题目本人排名刊物（出版社）名称、刊号（书号)发表时间收录转载情况影响因子和他引次数(须注明级别、分区、是否TOP期刊)1公众参与课程改革的实证研究--以**为样本1**工程学院学报、201４-01—15、2我国教育门户网站教育信息公开情况的调查1**大学学报(教育科学版)、2014-03—10、3农村教育“内卷化"的两种形态及破解路径1教育研究、2０14-０６—10、４公众参与中小学教育乱象治理:主体、内容与机制1**师范大学学报（社会科学版）、２０15—0３-０1、5我国高校自主招生的实践模式、路径和改革理路1教育研究、20１４—12－10、6如何让“差生”走向“卓越”———“三位一体"小教师范生养成的个案研究1教师教育研究、2０16—11-11、7２013年度中国儿童政策研究述评1**师范大学学报（社会科学版)、201４—09—15、３。科研、教研教改项目情况(一般为主持，**及以上参与前三可填）序号项目名称项目来源及类别起止年月金额本人排名是否结题成果形式（须注明立项号）(万元)1中小学教师行为评价:指标体系的构建、国家科技计划项目2０14—11—04～20１4-12—３0４12高校女辅导员职业幸福感的——以在浙高校为样本、国家科技计划项目2０1４—1０-31~２０１5—１2-3１１43“阶层固化”对农村籍大学生社会化的影响及教育支持研究、国家科技计划项目20１5—１2—1５～201８—12-3１1814中国教育走出去战略实施情况研究、国家科技计划项目2015-09—09～20１６-10-1２8３5中国教育走出去战略实施情况研究、国家科技计划项目20１5—09-09～2016-1０—12８36与的战略研究、国家科技计划项目2015-10—28~2０17—12-3０5３7“阶层固化”对农村籍大学生社会化的影响及教育支持研究、国家科技计划项目2015—12-15～2018—12－３1１818内驱型教育改革及高中新课程改革方案研制、2014—０1—01～2014－12—3１8１9中小学教师行为评价：指标体系的构建、国家科技计划项目2014—１１—０4~2014-12—3041１0高校女辅导员职业幸福感的—-以在浙高校为样本、国家科技计划项目2０1４-1０—３1～20１５—１2—311411内驱型教育改革及高中新课程改革方案研制、２014—0１—01~２0１４—1２—318112人文与社科类研究生培养规范建设学校自选项目、其他项目201５-０6~2017-12否研究报告13三位一体小学教育师范生整体改革研究学校自选项目、其他项目2０14-０1~２015—121．51是研究报告、学术论文4。教学、科研奖项,参赛成果以及指导学生取得的**类育人成果序号获奖项目／育人成果名称奖项/成果类别和等级授予单位授予时间本人(指导）排名1某特色示范高中的课改之路厅级、其他全国教育硕士指导委员会2017—１1-1912教师身边的教育科研厅级、二等奖**高教学会2０1４—１2—0113国家儿童政策体系研究**、三等奖**人民**2017-03—1７1４实用新型专利“新型便携式教学仪器”国家级、其他国家专利局2０1７-08—0115.**类已授权专利(含软件著作权）情况（限排名前三)序号专利名称专利类别专利号授权年份授权单位本人排名是否转让16.决策咨询报告（限第一撰写人）序号决策咨询报名名称批示部门、批示人批示时间备注1７。聘任现岗位以来所获荣誉和入选**类人才项目情况序号荣誉／人才项目名称及层次颁发／评选部门颁发／入选时间考核情况1校优秀班主任**师范大学2014—12－222校优秀班主任**师范大学2013－12—013校优秀班主任**师范大学2016-１1-014省151第二层次**151人才办公室2013-01—018。重点学科、专业、团队、基地、实验室、工程中心等建设情况（限主持人或负责人）序号学科、专业、团队入选重点学科／专业、重点实验室、重大科技平台情况授予单位入选时间备注或平台名称1三、业绩总计(科研分数按照科学研究院科研成果统计系统计算结果为准）教学课时20142015２０16总计教学课堂基础工作量（聘期）１７4248２44666科研计分20142０１52０16总计科研基础工作量（聘期)410７55３０5１470四、个人总结（含其它工作：如服务地方、参与学科、团队建设及管理工作等）主要就德、能、勤、绩等方面的情况综述:2０1３-2０1６年度本人积极参加学校的科研与教学及社会服务工作，三年累计完成研究生课程、本科课程合计４00多节，指导**级**类论文共90多篇，指导全日制本科生15人，在一级期刊上发表学术论文3篇，出版专著《教师行为指标体系研究》和《教育政策视角下的农村教师专业研究》《中国基础教育改革与》三部，在研全国教育科学规划国家一般课题,课题名称为《阶层固化对农村级大学生社会化的影响及教育支持研究》。**人文社科项目结题1项，省哲学社会科学后期资助项目结题2项,共计承担国家级课题1项，完成**课题3项。本人入选全国教育硕士案例专家委员会成员，并当选该委员会教科学研究方法组组长；申报校级本科生教改项目１项并结题，研究生教改项目《管理与社科类研究生培养指标体系建构研究》，并通过中期检查，申报并建设院混合性课程《教育科学研究方法》，获校优秀班主任称号3次。本人在2013-201６年共指导研究生６９人，其中全日制硕士14人，教育硕士21人,,MPＡ学员２4人,中澳班学生10人。其中校优秀学位论文2篇,推荐省优秀论文1篇．在政治思想方面,本人以党员的标准要求自己，业务上兢兢业业，努力以自己的实际行动为自己的学校、学科和生命中的第二故乡**做出实际的贡献.同时作为**首届三位一体班的班主任，被评为了校优秀班主任。三年我在**师大担任了繁重的培训任务，共培训近１0０余场次,为学校培训工作做出了相当大的贡献.常年担任本科生、研究生的教育科研方法课程授课,并开展教学改革，进行混合式教学实验。平时我无偿每十五天给自己带的研究生上课一次，