广东省茂名市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省茂名市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、积累与运用1．默写（鸟鸣涧），写诗题和作者．注意书写正确，结构匀称，行款整齐。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合具体语境，看拼音写词语。他niánlíng不大。却是jízhěn科最优秀的医生。从接到jǐnjí手术通知开始，他已连续工作了几个小时。他的脸色cāngbái，手却毫不chàndǒu，依旧出色地工作着。我yóuzhōng地敬佩他！3．下列加点字的读音有误一组是（）A．渺小（miáo）珠钗（chāi）晃眼（huǎng） B．迸裂（bèng）被俘（fú）旖（yí）旎C．供应（gōng）镌刻（juān）燕（yān）园 D．秉性（bǐng）企图（qǐ）涟漪（yī）4．下列每组词语中，书写有误的一项是（）A．慈祥锻炼胸膛情不自禁 B．武艺由衷苍白一声不吭C．妒忌耻笑凝惑一针见血 D．繁忙预计奔赴半夜三更5．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．科研工作者将青春奉献给了祖国。 青春作伴好还乡B．故人的到访让闷闷不乐的爷爷打开了话匣子。 故人西辞黄鹤楼C．实现祖国统一是全体中华儿女的共同意愿。 村庄儿女各当家D．英雄王伟曾给妻子写信以示自己愿意为国牺性的决心。 看却妻子愁何在6．下列句子中．加点的四字词语运用不正确的一项是（）。A．陈景润学习很认真，常常废寝忘食，游弋在数学王国里。B．这道题，我绞尽脑汁，也想不出什么头绪。C．看到这一幕．小姑娘情不自禁地留下了眼泪。D．日本鬼子神机妙算，我军虽然已经布下了埋伏，却还是损失惨重。7．查字典。“供”是一个多音字，它在现代汉语词典中的解释是；gōng➊动供给：供应：~不应求|~孩子上学。❷动提供某种利用的条件（给对方利用）：~读者参考|~旅客休息。❸（Gōng）名姓。gòng➊动把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭品：遣像前~着鲜花。❷陈列的表示虔敬的东西；供品：蜜|上~。gòng➊动受审者陈述案情：~认|~出作案同伙。❷名口供；供词：录~|问不出~来。“提供”的“供"应读作，“供品”的“供”应读作。“口供”的“供”应读作，“供应”的“供”应读作。8．下列表述不正确的一项是（）。A．《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对童年的怀念。B．《红楼春趣》讲述的是宝玉黛玉等人在大观园里放风爷的事。C．倒拔垂杨柳的故事情节出自《西游记》。D．《游子吟》是一首歌颂母爱的诗．诗中直接表达这种情感的诗句是“谁言寸草心，报得三春晖”。9．下列的句子描写的是《三国演义》中的（）身长九尺，髯长二尺，面若重枣，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。头戴英雄巾，身穿绿袍绿甲，骑赤兔马，手持青龙偃月刀。A．刘备 B．张飞 C．诸葛亮 D．关羽10．依据意思，填一填。A．告示、公告B．客人C．休息、住宿的地方D．医生客官校方驿站郎中11．按课文，把内容补充完整（1）童孙未解供耕织，。（2），彩丝穿取当银钲。（3），短信无腔信口吹。（4）天下兴亡，匹夫有责。“，南望王师又一年。”是陆游深沉的爱国之情；（5）“黄沙百战穿金甲，。”是戍边将士不灭的壮志。（6）《草船借箭》是根据《》第四十六回中的相关内容改写的，《景阳冈》选自《》。二、阅读课内阅读。西游记（节选）这大圣收了金箍棒，捻（niǎn）诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天锅身上，抱住颈项嗛（xián）眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙料科翅，变作一只黄鹰，运来味海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳（lì）一声，向南飞去。行者立定。抖抖铜毛，又变作一只丹风，高鸣一声。那白鹤见丹凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一起，淬（cuì）下山崖，将身一变，变作一只香獐，也（miē）乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下超来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌（huǎng），又变作一只金眼狻（suān）猊（ní），声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚、就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回12．短文选自《西游记》哪回目？正确的选项是（）A．观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔B．尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王C．猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇D．外道内强欺正法心猿显圣灭诸邪13．根据上下文和“授貌”二字的部首，我大致猜到狻猊是一种。14．根据短文内容填空。15．根据短文内容．猜猜孙悟空和牛魔王斗法，谁会赢，写写你的看法16．这段文字写出了孙悟空（）的性格。A．机智 B．狡诈 C．无赖 D．急躁17．文中，孙悟空和牛魔王会根据对方变而变，孙悟空和牛魔王还会变成什么，仿照这种写法，写一写，课外阅读。诸葛亮调虎离山败曹魏①公元234年，诸葛亮（）34万大军（）魏国，魏国则派司马为大都督镇40万不迎去。两军在有水之滨严阵以待。②双方都知道对方是不容小觑的对手，因此都不敢掉以轻心，诸葛亮在祁山排兵布阵，司马结则将大罕屯在了渭水之北。出征之前，魏明市管嘱咐司马懿到了渭水之畔后，最好坚守壁垒，不要轻易和蜀军交战。③司马懿听从了魏明帝的建议，和蜀军打了几场小仗后，就挖沟造垒，只守不攻了。诸葛亮见此情况，非常焦急，蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。诸葛亮将计就计，他特意高调地下达了分兵屯田的命令，要求士兵和当地百姓一起就地生产军粮。此举无异于向司马懿传递一个信息：蜀军已经想到了解决粮草问题的办法，做好了和魏军打持久战的准备。④司马懿知道后，不由担心起来，而诸葛亮则一不做二不休，他研制了方便长途运送军粮的木流牛马，要士兵带着它往来穿梭，以便给敌人造成蜀军不愁没有粮草的假象。他还命令士兵在山上虚搭窝铺草营，装成和百姓一起屯田的样子，引诱魏兵过来劫营。而司马懿果真动了劫营之心，很想一把火将蜀军的粮草烧光，逼蜀军退兵。不过，由于担心诸葛亮设下埋伏，司马懿一改过去让主攻部队走在前面的做法，让部将在前面冲锋，负责吸引蜀军主力出营，自己则领大军在后面支援，趁蜀军主力被吸引走的工夫，烧掉蜀军的粮草。⑤然而，诸葛亮早就揣测到司马懿的心思。当他看到魏军袭击蜀军大营时，立即意识到这是司马懿的佯攻之计。他赶忙命令士兵虚张声势，奔走呐喊，就好像真的调动主力迎击魏军一样。与此同时，诸葛亮却命一队精兵趁司马懿举大军来烧粮草的时候，偷袭司马鹤的“后院”。蜀军干净利落地夺了魏军的营地，司马懿及其所领军队杀了好一阵才发现自己上了当，他们被蜀军引入山谷，中了埋伏，一时间利箭如雨点般从山谷两边射了下来。魏军大乱，想要逃跑，不想其周围尽是蜀军搭建好的草房。蜀军将草房点燃，魏军登时陷入一片火海。若不是突然下起了雨，司马懿自己也性命难保。18．选择正确的词语填入文中的括号内A．讨伐B．率19．开始对阵，司马懿只守不攻，诸葛亮见此情况非常焦急，为什么？20．“分兵屯田”在文中指的是什么意思。21．第④段中，司马懿第一次担心的是。第二次担心的是。22．“双方都在驻扎地做好充分准备等待来犯之敌。”这个意思可用①段中的一个成语来描述：。23．诸葛亮取胜所用的计策是“三十六计”中的“调虎离山”，该计策原文中有这样一句话：待天以困之，用人以诱之。结合短文，猜猜这句话的意思是（）。A．等待上天的惩罚，动用计策去引诱敌人。B．等天气不好的时候再去围困他．动用他人的力量去诱导他。C．等到自然条件对敌人不利时再去围困他，用人为的假象去引诱调动敌人。24．用一句话概括文章主要内容。三、口语交际25．对于“孩子是否要参与劳动实践”这一问题，有家长认为：做家务是大人的事，孩子只需负责学习就行了，不需要参与劳动实践；也有家长认为：高年级的孩子掌握一些基本生活技能，参与劳动实践很有必要。你赞同哪种说法呢？谈谈你的看法。四、习作26．题目：生病了要求：先把题目补充完整，再把谁生病了的具体情况写清楚，把照顾病人的事情写清楚，还要把自己的真实感受写出来。

答案解析部分1．【答案】鸟鸣涧

唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。特别是“鸣”和“静”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。2．【答案】年龄；急诊；紧急；苍白；颤抖；由衷【解析】【分析】书写时要注意“年龄”的“龄”不要写成同音字“岭”，“急诊”的“诊”不要写成形近字“珍”，“颤抖”的“抖”不要写成形近字“料”，“由衷”的“衷”不要写成形近字“哀”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：年龄、急诊、紧急、苍白、颤抖、由衷

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】A【解析】【分析】A.有误。“渺小”的“渺"读作“miǎo”。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.疑惑：①心里不明白，不相信②因不敢相信而猜测。“凝惑”应该改为“疑惑”

故答案为：C

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。5．【答案】B【解析】【分析】A.第一个“青春"是指“青年人的年龄”。第二个“青春"是阳光明媚的意思"

B.第一个故人"与第二个“故人"都是“老友、故友”的意思。

C.第一个"“儿女"是“中华民族的子孙”，第二个“儿女""的意思是指“男男女女”。

D.第一个“妻子”的意思是男子的正式配偶。第二个“妻子”是妻子和孩子。

故答案为：B【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。6．【答案】D【解析】【分析】A.废寝忘食∶顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。与对应的语境相符。

B.绞尽脑汁∶形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。与对应的语境相符。

C.情不自禁∶抑制不住自己的感情。与对应的语境相符。

D项“神机妙算”惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。与对应的语境不符。

故答案为：D

【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。7．【答案】gōng；gòng；gòng；gōng【解析】【分析】“提供”的“供"提供某种利用的条件（给对方利用）。应读作gōng，“供品”的“供”把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭品。应读作gòng。“口供”的“供”口供；供词。应读作“供应”的“供”供给：供应。应读作gōng。故答案为：gōng、gòng、gòng、gōng【点评】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.倒拔垂杨柳的故事情节出自《水浒传》。所以本选项符合题目要求，是表述不正确的。

故答案为：C【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。9．【答案】D【解析】【分析】《三国演义》是中国古典四大名著之一，该书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化，是四大名著中唯一根据历史事实改编的小说。“身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇如涂脂﹔丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛"这句话是小说中对关羽的描写。

故答案为：D【点评】考查了课文的理解、文化及文学常识，课文的理解培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。10．【答案】B；A；C；D【解析】【分析】“墨客"指客人。选B。“榜文"的意思是告示、公告。选A。“驿站"指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。选C。“郎中"就是医生。选D。

故答案为：B、A、C、D【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．【答案】（1）也傍桑阴学种瓜（2）稚子金盆脱晓冰（3）牧童归去横牛背（4）遗民泪尽胡尘（5）不破楼兰终不还（6）三国演义；水浒传【解析】【分析】（1）出自范成大的《四时田园杂兴》结合题干中的“童孙未解供耕织”，可知填写的诗句是“也傍桑阴学种瓜”。

（2）出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，结合题干中的“彩丝穿取当银钲”，可知填写的诗句是“稚子金盆脱晓冰”。

（3）出自宋代雷震的《村晚》结合题干中的“短信无腔信口吹”，可知填写的诗句是“牧童归去横牛背”。

（4）出自宋陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游结合题干中的“南望王师又一年”，可知填写的诗句是“遗民泪尽胡尘”。

（5）唐朝边塞诗人王昌龄在《从军行》结合题干中的“黄沙百战穿金甲”，可知填写的诗句是“不破楼兰终不还”。

（6）《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》第四十六回中的相关内容改写的，《景阳冈》选自施耐庵的《水浒传》。

故答案为：（1）也傍桑阴学种瓜；（2）稚子金盆脱晓冰；（3）牧童归去横牛背；（4）遗民泪尽胡尘；（5）不破楼兰终不还（6）三国演义；水浒传【点评】本题考查了学生补充诗句及常识的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。【答案】12．C13．一种猛兽14．鸟凤；白鹤；饿虎；金钱豹。15．我认为孙大圣会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚""着了急"可知，牛魔王处于下风。16．A17．牛魔王变成老鼠，孙悟空可以变成猫。牛魔王变成蛇，孙悟空可以变成老鹰。【解析】【点评】（1）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。

（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（6）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。12．考查了对名著内容的掌握和积累。结合内容理解，这是西游记中孙悟空大战牛魔王的片段，选自《西游记》中猪八戒助力败魔王的回目。故选C。

故答案为：C13．考查汉字的部首来推测词义。“狻猊"二字的部首是“犭”，据此可猜测狻貌是一种猛兽。

故答案为：一种猛兽14．考查了根据短文内容填空。通过阅读可知答案。

故答案为：鸟凤；白鹤；饿虎；金钱豹。15．考查了对选文内容的理解。结合内容可知，我认为孙大圣会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚""着了急"可知，牛魔王处于下风。

故答案为：我认为孙大圣会取得胜利。因为他每次变化的动物都能降服牛魔王变的动物，而且从牛魔王“慌了手脚""着了急"可知，牛魔王处于下风。16．本题考查人物形象的把握。根据"摇身一变，变作一个海东青""行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰""行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤""行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食"我发现这是对悟空的动作描写，写出了孙悟空的多变，表现了孙悟空神通广大、千变万化的技能。

故答案为：A17．考查仿写句子的能力。在芭蕉牛魔王和孙悟空激烈的斗法，他们比各种变化。牛魔王变成老鼠，孙悟空可以变成猫。牛魔王变成蛇，孙悟空可以变成老鹰。【答案】18．B；A19．蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。20．士兵和当地百姓一起就地生产军粮。21．蜀军已经想到了解决粮草问题的办法。做好了和魏军打持久战的准备。；诸葛亮设下埋伏，司马懿一定想吸引走我军主力后，趁机烧掉我军粮草。22．严阵以待23．C24．诸葛亮和司马懿两方领军在渭水之滨严阵以待。魏军只守不攻，诸葛亮将计就计，分兵屯田、制造假象，引诱魏兵来劫营，反夺了魏军的营地，魏军大败。【解析】【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第③自然段，再按要求找到答案。

（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（5）在理解图意的前提下筛选恰当的成语。此题主要考查对句子及成语的理解能力。要求学生平时对成语多记多积累。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解句中的关键词，结合选项判断正误。

（7）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。18．本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。A.讨伐：指征伐，出兵征伐。B.率：带领。依据意思结合语境依次填：率；讨伐。

故答案为：B；A19．结合第③自然段“出征之前，魏明市管嘱咐司马懿到了渭水之畔后，最好坚守壁垒，不要轻易和蜀军交战。”“司马懿听从了魏明帝的建议，和蜀军打了几场小仗后，就挖沟造垒，只守不攻了。”“蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。”可知答案。

故答案为：蜀军远道而来，粮草有限，不能长时间地和魏军对峙下去。20．考查结合语境理解词语，“分兵屯田”屯田是让士兵耕种田地，说白了就是军队从事农业生产。当然，屯田包括像招募士兵一样招募百姓种地。“分兵屯田”在文中指的是士兵和当地百姓一起就地生产军粮。

故答案为：士兵和当地百姓一起就地生产军粮。21．本题考查形成解释的能力。文中第一个“担心"对应第②段的最后一句，关键词是“打持久战”；第二个“担心”对应第③段的第5句，关键词是“设下埋伏”，按照分析流畅表达即可。诸葛亮心里所想的就是司马懿的心思，对应第③段的第5句，认真阅读，凝练概括。

故答案为：①蜀军已经想到了解决粮草问题的办法，做好了和魏军打持久战的准备。②诸葛亮设下埋伏，司马懿一定想吸引走我军主力后，趁机烧掉我军粮草。22．本题考查形成解释的能力。“严阵以待"做好充分准备，等待来犯之敌。与“双方都在驻扎地做好充分准备等待来犯之敌。”这个意思相同，可用”“严阵以待"这个成语来描述。

故答案为：严阵以待23．“三十六计”中的“调虎离山”比喻用计使对方离开其有利的环境，以便乘机行事。“待天以困之，用人以诱之。”天：指自然的各种条件或情况。此句意为战场上我方等待天然的条件或情况对敌方不利时，我再去围困他。用人以诱之：用人为的假象去诱惑他(指敌人)，使他向我就范。故答案为：C24．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。故事主要讲了诸葛亮和司马懿两方领军在渭水之滨严阵以待。魏军只守不攻，诸葛亮将计就计，分兵屯田、制造假象，引诱魏兵来劫营，反夺了魏军的营地，魏军大败