统编版高中语文必修上册《喜看稻菽千重浪》教学课件

喜看稻菽干重浪

——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个

字可以形容一一无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名

利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，

收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。

——2010年中国首届“心灵富豪榜”颁奖词

知人论世

人物简介“'

袁隆平，1930年生于北京，1953年毕业于西南农学院，毕业后到

湖南安江农校任教。作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精

力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于

水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。

获得联合国教科文组织〃科学奖〃、

“世界粮食基金会”2004年世界粮食奖〃

联弃国粮农组织〃粮食安全保障荣誉奖〃等多项国际奖项，被誉为

.交水稻之父〃。

作者介绍

沈英甲，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年至2003

年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科

技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》

曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。

代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》

《前尘》等。

■

写作背景

2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中英总,书

记、国家主席江泽民亲自为袁隆平院士颁发了国家

最高科学技术奖”O他率先在世界上突破传统理论禁

区，成功培育杂交水稻，被国际稻作学界誉为“杂交

,水稻之父”O本文就是在袁隆平获奖后，记者沈英甲

■的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。

教学目标

4vTLIJ力/

1.阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。

2.了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。

.3.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。

4,学习袁隆平高尚的道德操守与精神，树立正确的人生观和价值观。

文体知识

⑴新闻与通讯的区别

①新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现

实生活。

②新闻的时效性比通讯更强。

③新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要详细叙述，一般篇幅比较长。

④新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒

情、议论等多种表达方式。

(2)人物通讯

人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要

的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行

“动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通

过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所

卢叁’以重要，就因为人是有思想的。采写

人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光写事

迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人物才有了灵魂、生命，才能有

感染他人的力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过

程线”，一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过

程，它是事物的表面现象；“思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主

题，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。有的记者在采写

人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走，摆脱不了“过程线”的

圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把

这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难

表现出人物的精神世界来。著名记者郭梅尼说得好：“中国有句古话‘山不

'在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵’。报道先进人物，借用这句话来

藻一事例不在多，有‘神’则灵。这里说的‘神’是指先进人物的精神面

产翁、先进思想和人物行为。”

喜看稻菽千重浪

赏析标题

——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

请说一说用它们作为标题的好处。

①本文标题采用正副标题的形式。

②正标题引用毛泽东《七律・到韶山》的诗句，意思为〃高兴地看到大片庄稼

如波涛滚滚〃，贴合本文主旨，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研

F、培育杂交水稻方面的卓越成就;所引诗句形象生动，富有诗意，增强了本

文的文学性。

亲题交代了本文的主人公及其身份，并表明了文章的体裁为人物通讯。

题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。

研读课文，梳理事件

课文主要写了哪几件事？

这几件事分别体现了袁隆平哪些方

面的品质？

2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。

热爰并献身于科研事业

1961年袁隆平敏锐地发现了〃天然杂交稻”的杂

种第一代。勇于实践，敢于探索

g1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。

解放思想，敢于创新

1992年袁隆平给《人民日报》寄信，用

事实来回应一篇贬斥杂交稻的文章。04

坚持真理，实事求是

1986年以来，袁隆平提出了杂交水稻育

；05种的战略设想并将杂交水稻研究成功，为我

国粮食大幅度增产作出了突出贡献。

国标远大，不断进取

文章是如何引出杂交水稻之父袁隆平的?

先交代人物出场的自然环境：薄雾笼罩，细雨飘零。以此来

烘托袁隆平忘我工作的敬业精神。然后通过一系列动作描写

"眯起""打量""跨过""蹲下""翻看"等，引出所要描

述的人物，突出袁隆平细心严谨、一丝不苟的工作态度。

必,就广

第一部分〃实践是他发现真理的途径〃采用了怎样的手法？

明确：采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：

1960年7月的一天，发现特异稻（欣喜）——护理特异稻（满怀希

便）一一试种特异稻佚望）——分析研究（自信）——发现真理

（收获）。表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学

袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是怎样解决的？

①困难：权威论断的否定，认为水稻杂交无优势；有些人的H朝威一

一提出杂交水稻课题是对遗传学的无知；有些学者认为杂交制种困难,

管应用于生产。

②袁隆平在研究中遇到很多困难，但他并不迷信权威，而是认真分析,

大胆试验，用事实证明了他培育杂交水稻的理论设想是科

切实可行的。

在本节第二段引用〃杂交无优势〃的论断有何作用?

突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论

阻力，反衬出他的坚定决心。

概括袁隆平从事杂交水稻的有利条件是什么？/

I■Y

(1)中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。

(2)中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。

(3)有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力

，量协作攻关，克服任何困难。

第二部分可以分为几个层次?

可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究

情况，围绕不崇拜权威、勇于探索来展开。后两个自

然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。

第三部分〃实事求是是他的立场和态度〃主要围绕什么来写的？这部

分在选材上有什么特点？

这部分是说明袁隆平是〃真理的捍卫者，是事实的追随者〃。主要围

射〃三不稻〃和〃玉米稻〃这两个情节来写的。这部分在选材上的特

点像个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不

.何。三:是选材精，不庞杂。

面对谣言，袁隆平持怎样的态度?

面对贬斥杂交稻的文章，袁隆平用平和的语气，

写了一封信寄给了《人民日报》，这封信最终刊登在

’《人民日报）上。他用事实，用具体的数据进行说明，

£拚

充分地否定了那些谣言，捍卫了事实和真理。

3,唯

本节在说明杂交水稻对中国和世界的贡献时，多处小

运用了数据，有什么作用？

这些数据有力的说明了杂交水稻的优越性，从而突出袁

隆平的卓越贡献。（更具有说服力、真实性）

第四部分〃引领‘绿色革命’是他的心愿〃，通过几件事说明袁隆平的心愿?

①一个梦—三个比喻构成排比，写出了袁隆平梦想和希望的美好;

⑤战略设想——三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取;

〃超级杂交稻〃合成；让杂交稻走向世界。

这篇通讯在结构上有哪些特点？

使用小标题，条理清晰明白，重点突出。

这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？

①按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。

②以记叙为主，夹以描写、议论、说明，形式活泼。

■

A

全文小结

000

曾记否，到创新是科学事实是科学饥饿的威胁

中流击水？家的灵魂和家的空气在退却

（运作态度）本质（道德操守）（理想志向）

（学术品格）

致敬大师

他在深深浅浅的稻田里奔波了一生，奉献了

一生。他用深情和激情，在深深浅浅的稻田里，

踩出深深浅浅的精彩人生。他的一生是伟大的，

更是无私的。

他站在了历史的制高点，前无古人，后无来

见者。

向敬爰的袁隆平大师致敬！

回为全人类的发展与和平，做出过伟大贡献

的匐彝院士致敬！

1.下列各项中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是

•^/feg(geng)贬(bidn)斥

饥瑾(jin)颁发

B.淤(河泥花蕊(1旬

山麓(坨)撼卫

g&(shGn)稻稻菽(shU)

蕴(yfin)藏签署

D.分孽tni2一敷d6u)

%掖侯)着陨落

2.下列句子中，加下划线的成语使用不正确的一项是

节/伽有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。在火箭院，记者对这句话的体会

格外深刻。如“火箭人”所说，回首来时路，每一步都刻骨铭心地难忘。

B.最终孙权凭借以周瑜为首的主战派的支持力排众议，强行通过了出兵抗曹的决议。

C.军令在军人的心中无比神圣，不听到号角就不能擅离职守，即使付出生命的代价

也在所不惜。

D.国家危亡之际，爱国青年毅然放下书本，义无反顾地奔赴抗日救亡前线。

户刻骨铭心”不能和“难忘”搭配。

3.下列有关“水稻杂交优势利用”的表述，不正确的一项是

A.水稻的杂