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教师形象变迁的研究——文学作品的视角的开题报告一、选题背景与意义教师作为社会中的职业群体，一直以来都备受注目和关注。随着时代的变迁和社会的发展，教师的形象也在不断发生变化。传统意义上的教师形象是权威、严肃、尊重等，而现代社会对教师形象的要求也越来越高，要求教师必须具有亲和力、趣味性、温暖等特点。因此，对当代教师形象的研究有着重要的现实意义。本研究拟从文学作品的视角出发，探究我国现代文学中教师形象的变迁，从而更好地了解当代教师形象的内涵和特点，为教育教学工作提供参考和借鉴。同时，本研究也将通过对当代文学中教师形象的探究，为文学创作提供新的思路和灵感。二、研究内容与方法主要研究内容包括以下方面：1.传统意义上的教师形象分析：主要针对现有文献和历史资料对传统意义上的教师形象进行分析，探究其内涵和特点；2.现代文学中教师形象的变迁分析：通过文学作品对当代教师形象的描绘，探究当代教师形象的内涵和特点，并与传统教师形象进行比较分析；3.教师形象变迁的原因分析：通过文学作品中对教师形象的表达，深入探讨我国现代教育的发展和社会环境的变化对教师形象的影响和塑造；4.对教育教学工作的启示：根据研究结果，提出对教育教学工作的启示和建议，为优化教育教学工作提供借鉴和参考。本研究将采用文学作品分析法、案例分析法和比较分析法等研究方法，力求全面、客观地探究教师形象的变迁和演变。三、预期目标1.对传统意义上的教师形象进行深入剖析，探究其内涵和特点；2.通过文学作品对当代教师形象的描绘，深入探究当代教师形象的内涵和特点；3.探讨我国现代教育的发展和社会环境的变化对教师形象的影响和塑造；4.提出对教育教学工作的启示和建议，为优化教育教学工作提供借鉴和参考。四、研究进度安排1.第一阶段（一个月）：确定研究题目、撰写研究背景与意义部分、收集传统教师形象的文献资料；2.第二阶段（两个月）：通过阅读文学作品，分析当代教师形象的演变和变迁，运用文学作品分析法和案例分析法；3.第三阶段（一个月）：将传统教师形象和当代教师形象进行比较分析，总结教师形象变迁的原因；4.第四阶段（半个月）：撰写研究论文，对教育教学工作的启示和建议进行梳理；5.第五阶段（半个月）：进行论文修改和完善，最终完成研究报告。五、研究条件和经费预算本研究主要采用文献研究以及文学作品分析法，所需材料和设备较少，只需购买一定量的相关书籍和文献费、打印费等费用，预计总经费在2000元左右。六、参考文献1.许尤佳.传统教师形象的转变[J].教师论坛,2008(3):86-88.2.汤晓庆.从比较文学的视角看当代教师形象的变迁[J].文学评论,2011(1):18

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