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大班科学滚动的轮子大班科学滚动的轮子全文共1页，当前为第1页。大班科学滚动的轮子全文共1页，当前为第1页。大班科学滚动的轮子姓名：大班科学滚动的轮子姓名：时间：大班科学滚动的轮子全文共2页，当前为第2页。大班科学滚动的轮子大班科学滚动的轮子全文共2页，当前为第2页。分题名称：滚动的轮子

生成由来：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探究乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探究。

活动名称：会滚的轮子

活动目标：1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的四周世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的样子，使得轮子能滚动，并能使物体移动。

2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探究科学的兴趣。

活动预备：1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。

2、老师预备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。

活动过程：老师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，大班科学滚动的轮子全文共3页，当前为第3页。然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”

幼儿：“轮子”

老师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”

允许幼儿互相观察玩具。

老师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。”

老师示范用绳子量轮子的大小，叙述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。

老师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的样子是相同的，都是圆形的。”

老师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”

“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他样子的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发觉，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”

大班科学滚动的轮子全文共4页，当前为第4页。小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。”

“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”

“假如这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”

老师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。”【大班科

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