《水结冰了导学案-2023-2024学年科学教科版2001》_第1页
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《水结冰了》导学案第一课时一、引入在冬天，水会结冰，大家是否知道为什么呢？今天我们将学习一则关于水结冰的故事——《水结冰了》，通过这个故事，我们将探索水结冰的原因，以及相关的知识。二、阅读理解1.请阅读《水结冰了》故事，并回答以下问题：1）故事中的小朋友为什么感到惊讶？2）水为什么会变成冰？3）为什么小朋友们不用担心被冷冻？2.根据故事内容，填空：在低于______度的温度下，水会开始变成______。当水冷却到________度以下时，它就会彻底冰冻成______。三、探究实验1.实验材料：水、冰块、温度计、冰水浴、玻璃杯。2.实验步骤：1）将水倒入玻璃杯中。2）使用温度计测量水的初始温度。3）将冰块放入杯中，观察水的变化。4）将玻璃杯放入冰水浴中，观察水的状态。3.实验结果：根据实验观察，讨论水在何种条件下会结冰，以及结冰的过程。四、拓展延伸1.观察冰的形状：将水倒入不同形状的容器中，观察冰的形状是否会有所不同。2.热量与结冰：尝试用暖水和冷水进行实验，观察结冰的速度和形状是否有变化，探究热量对水结冰的影响。3.冰的作用：探究冰在生活中的应用，例如冰淇淋的制作过程、冰镇饮料的原理等。五、总结反思通过学习《水结冰了》故事及相关实验，我们了解了水结冰的原因以及结冰的过程。希望大家能够在日常生活中多加观察和思考，探索更多有趣的科学知识。第二课时导学目标：1.了解《水结冰了》的作者、背景和主要内容。2.理解故事中的主要人物、情节和主题。3.分析《水结冰了》中的文学技巧和意义。4.探讨故事中蕴含的人生哲理和价值观。导学内容：1.《水结冰了》的作者是中国著名作家曹文轩。他曾获得国际安徒生奖，作品深受读者喜爱。这个故事主要讲述了一个关于友情和牺牲的感人故事。2.故事背景设置在一个寒冷的冬天，主要情节围绕着两个好朋友小雪和小云展开。小雪因病需要输液，而医院却因为水管结冰无法供水。小云为了救朋友不惜冒着严寒爬上楼顶打破冰面取水，最终成功救治了小雪。3.《水结冰了》运用了生动的描写和细腻的情感刻画，使读者能够深切感受到小雪和小云之间的真挚友情和无私牺牲。4.故事中蕴含了许多人生哲理和价值观，如友情、助人为乐、勇敢等。通过小云的行为，我们可以看到友情的可贵和牺牲的伟大。导学问题：1.你对《水结冰了》的作者曹文轩有什么了解？他的作品有哪些特点？2.请描述一下小雪和小云之间的友情是如何展现的？3.为什么小云愿意为了救朋友不惜冒着严寒爬上楼顶打破冰面取水？4.你觉得《水结冰了》这个故事想要表达什么样的主题和价值观？拓展练习：1.请写一篇关于友情的短文，可以参考《水结冰了》中的情节和主题。2.选择一篇《水结冰了》中的片段进行朗读，并谈谈你的感受和体会。导学反思：通过学习《水结冰了》，我们不仅能够了解到曹文轩这位作家的作品特点，还能深入思考友情和牺牲的意义。希

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