人类命运共同体-2023年高考语文作文十二大高频主题备考精练

2023年高考作文热点主题分析精讲-----“人类命运共同体”主题分析人类命运共同体是一种价值观，包含相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观；人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。首先人类命运共同体有丰富的内涵：1、构建人类命运共同体思想揭示了共建共享的新国际政治伦理准则。共同体是人类生活、交往和发展的基本组织形式。2、构建人类命运共同体思想为完善全球治理体系指明了新的探索方向。3、构建人类命运共同体思想为促进全球治理提供了新的路径。构建人类命运共同体有丰富的时代价值：1、人类命运共同体思想为全球生态和谐贡献了中国方案和中国智慧。2、人类命运共同体思想为国际和平事业贡献了中国方案和中国智慧。3、人类命运共同体思想为变革全球治理体系贡献了中国方案和中国智慧。3、人类命运共同体思想为构建全球公平正义的新秩序贡献了中国方案和中国智慧。构建人类命运共同体思想理念，就是创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”的国际版，是国内发展理念在国际战略中的反映，这表明人类命运共同体思想为构建全球公平正义的新秩序提供了中国方案和中国智慧。立意分析角度一：人与自然，构成命运共同体。自然环境影响每一个人，任何一个人都无法置身事外、独善其身。天地万物本吾一体，万物各得其和以生，各得其养以成，人与自然是生命共同体，对自然的伤害最终会伤及人类自己。有人残忍地猎杀野生动物，吃野味；有人破会森林植被，谋取私利；有人排放废水废气，获取经济暴利。他们伤害自然，必然受到法律惩罚，必然遭到自然报复，最后必然伤害自己。这次疫情，专家推测病毒来自蝙蝠；这次疫情提醒我们，要善待自然，人与自然和谐相处。角度二：人与人，构成命运共同体。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在一起，才有前途，才有希望。武汉疫情爆发，无论南北老幼，无分医生干群，各自贡献，共同担当。疫情面前，我们无论来自何地、无论身处何方，都是休戚与共的命运共同体。在这场特殊的战斗中，个人与家庭、个人与集体、个人与社会，息息相关、休戚与共。为了自身的安全、亲人的健康、同事的幸福、社区的安宁，需要每个人自觉投入战斗。中国人民万众一心，同舟共济，一定能战胜疫情，取得抗疫胜利。角度三：国与国，构成人类命运共同体。疫情爆发，中国人民深受其害，世界人民感同身受，纷纷伸出援助之手。现在疫情已经跨越国界，需要全球担当。整个人类明白，面对疫情，每个国家不能置身事外。中国战胜疫情，世界才能更健康；中国好，世界才更好。日本捐献口罩防护服，派出医疗队；韩国伸出援手，捐献物资；巴基斯坦，用军机向中国空运急需物资。这些国家人民与中国守望相助、共克时艰，谱写了人类命运共同体的赞歌。角度四：科学与科学家，构成科技命运共同体。互联互通共享共治，构成了网络空间命运共同体；太空探索携手，构成了太空命运共同体；疫情爆发，构成了研制疫苗命运共同体。中外科学家争分夺秒研究病毒，研制疫苗，一些外国科学家，希望自己的科研成果能帮助中国战胜疫情。中国科学家已经成功分离毒株，相信疫苗研制成功，也不会远。没有一个冬天是不可逾越的，我们相信，大地回春，隔离结束，疫情消散就在不远的明天。角度五：构建人类命运共同体方法。当今世界，全球范围内的互动和融合越来越深化，世界越来越成为你中有我、我中有你的休戚相关的命运共同体。防疫，我们面临全球挑战；全球气候变化，我们面临全球挑战。需众人携手努力、同舟共济。牢固树立人类命运共同体意识，坚持协同联动，打造开放共赢的合作模式，迎接全球挑战，创建美好人类社会。构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。题目确立《正是共担风雨时》《全球抗“疫”，彰显“人类命运共同体”精神》《构建人类命运共同体》《共存共生》《地球，共同的家》佳作赏析阅读下面的材料，根据要求写作。携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和认识。华美中学高一年级将举办一场演讲比赛，请结合.上述材料内容写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【参考例文】融于人，融于世亲爱的老师、同学们：大家好！非常荣幸，能够作为学生代表在高中毕业典礼上以我之言为这一段旅程画上句号并展望未来。“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”我们作为即将步入人生新阶段的新时代青年，必然胸中有鸿图，而在描绘未来的蓝图之时，不可不考虑我辈新青年所处时代之关键，不可不怀有家国天下之心。我辈新青年的人生之路，当融于人、融于世。关注国情时事，无论是脱贫改坚、精准扶贫，还是区域协调、发展勠力同心，都可见个体之奋斗于群体之贡献、群体之要护予个体之力量，这便不可不融于人；关注国际形势，从丝绸之路共创发展，到各国互接同心抗疫，人类日益成为命运共同体，这便不可不履于世。融于人，将个人命运融于群体命运之中携手同行；融于世，将个人命运融于人类命运之中同担风雨。唯有融于人、融于世，我辈青年的未来之路方可光明而无穷尽。融于人，关注群体的力量而重视人的价值，个人与群体相互促进，群体之间互联守望。山东济南商河县副县长王帅是一名80后博士，他利用“黄河王小帅”帐号发布带货短视频，宣传商河皇家扒鸡，因精通网络语言而里到广大网友的喜爱与支持，凭个人智慧带动商河的发展，奉献于群体。今年2月4日，汶川三江龙竹村党支部书记带领11位村民驾驶6辆卡车，日夜兼程3小时，运送10吨薪鲜蔬菜至武汉，每辆车上都写着跨越时空的感动：“汉川感谢您，武汉要雄起。”群体之时互助共享。携手同行。融于人，是个体与群体的紧密联结，是不同群体同根同源的守望。我辈青年融于人，心怀他人，眼观四处，以爱相连。融于世，着眼于全球命运，融入洪流中作为人类命运共同体的一部分。我国爆发新冠肺炎疫情，日本援助物资上一句“山川异域，风月同天”，尽写休戚与其；当日本困厄，我国援助回以“青山一道，同担风雨”，再书共同命运的华章。见此互援互助，见人类命运共同体之成，我辈青年融于世，以全球目光凭广纳胸怀，将个人命运与贡献铺筑世界的未来之路。我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人。我们每一个体的未来，离不开群体家国，离不开全人类的命运。毕业之际重启新篇，将个体之篇章写于群体之章，写于世界之章。融于人，融于世，行至未来，大道景行。我的演讲结束了，谢谢大家。【解析】材料第一段，由两个并列的分句组成。强调了“个体”与“群体”的辩证关系。第一个分句，“携手同行”，指的是手拉着手一起行路；“互联互通”，指的是互相联结，互相沟通。这句话说的是人们要在合作中前行时，个体能起到激励群体的作用，群体也能够直接影响个体的作用，进而实现双赢。互联的时代，“携手同行，互联互通”，是当前的大背景，互联互通强调交往合作、开放融合。这既是一种现象，更应放置在“一带一路”这个广阔的时代背景中去体味。“一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人”从辩证的角度去看待个人与群体的关系：个人可以作为楷模、榜样，对一.群人起到激励的作用；群体的行为方式和成功经验，会促进个人奋起直追，向群体看齐。第二个分句，“精准扶贫”，指的是非常准确地扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌。精准施策，即按照因地制宜、因村因户因人施策的要求，扎实做好产业扶贫、易地扶贫搬迁、就业扶贫、危房改造、教育扶贫、健康扶贫、生态扶贫等精准扶贫重点工作。“共建共享”指人人共建、人人共享，是经济社会发展的理想状态。“一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人”与前一分句对应，揭示了个体与群体的辩证关系：在决战脱贫攻坚的过程中，按照因地制宜、因村因户因人施策的要求，实现精准扶贫。“一群人”可以理解为致力于脱贫事业的工作者，他们带领某一户贫困户脱贫。两个分句合起来看，既可以理解为以精准扶贫为例，强调了在互联互通、共建共享的背景下，个体对群体激励、带动关系，以及群体对个体影响、帮助的作用；也可以理解为在不同的历史时期，个体与群体的关系时代主题与个人经验的有机整合。考生可以从不同视角、不同层次写出不同的具体立意。第二段，由两个并列的分句组成。强调了国与国之间、国民与国民之间的相互关系。第一个分句，“青山一道同云雨”意为你我一路相连，如同青山共沐风雨，表达朋友间深厚情谊。“世界是你中有我、我中有你的地球村”，指出当今社会由于科技的迅速发展，地球上的时空距离大大缩小，国际交往日益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落，人与人之间的阻隔越来越少。这句话体现了在信息时代，人们交往方式以及社会、文化形态发生了重大变化，人与人之间早已是难分彼此的共同体。第二个分句，点明了人类是共同面对机遇与困境的整体，必须共同寻找破局良方，人类是不可分割的命运共同体。两句话体现出了个体、群体与共同体之间的关系。第三段，既是对上面两段话的归结，同时也提示了写作重点和角度。第一句，是对前两段话的抽象和概括，并点明了写作的重点，即“个体、群体和人类命运共同体“之间的关系。从纵向看，“个体”“群体”“人类命运共同体”三者由小到大，是递增的关系；从横向看，个体与个体间、群体与群体间、个体与群体间，都存在着相互的作用，正是这种相互作用，构筑成了人类命运共同体。第二句延展了思考的范围，提示考生在写作时，既可立足古今，也可放眼未来；既可博引事实，也可深思义理。参考立意：①个群相融，命运共同。②与子携手，圆梦中华。③胸怀家国，放眼世界。④关注时代，规划人生。⑤奉献自我，筑梦中华。⑥吾辈青年，赤诚报国。阅读下面的材料，根据要求写作。融合是促进事物发展的一个重要途径。情感可以融合，文化可以融合，经济可以融合，自然可以融合，历史可以融合，相关领域可以融合……正是有各种各样的融合，社会更加文明，文化更加灿烂，经济更加繁荣，自然更加和谐，历史更加进步，世界人民更有信心构建人类命运共同体。要求:结合以上信息，自选角度，自定立意，自拟标题；不少于800字。【参考例文】互融•互容昔人有言：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”世界各国紧密联系，人类命运共同体已然形成，你中有我，我中有你，你我必将携手，彼此“互容”，才可“互融”。诚如海纳百川、川纳百湖一样，我们所追求的“包容型”社会，正是如今开放政策下的“互融型”社会。国家之间互融互通，推动了经济全球化的发展，企业之间的相互借鉴、吐故纳新，也为企业注入了生机与活力。可见，彼此的“包容”“互融”必将助力其发展，行稳致远。那么在这如今时代，我们该何为？这个几世纪前就被荷尔德林提出的诘问跨越漫漫长河，于时光的洪流中仍有警醒世人的力量。或许在不绝回响的历史长河中可以找到答案。曾几何时，我们顶着“东亚病夫”的帽子，被列强践踏于马蹄之下，却仍洋洋自得于“天朝上国”的美梦中，不肯走出国门，亦不肯纳谏从流，如此阻碍融合发展之路，岂不痛哉？唯愿后人哀之而又鉴之，勿使后人而复哀后人也。再看如今，博物馆的文物鲜活起来，传统文化和当代文化相融后绽放出了更加绚丽的色彩。《上新了，故宫》刷屏，大胆地启用了与以往不同的形式，融合多元素，使故宫活跃于人们的口口相传之间，让人们真真正正地感受到了600多岁的故宫越活越年轻的气息。传统文物如此，传统诗歌亦如此。诗言志，歌咏言。《经典咏流传》采用了以歌和诗的方式，将歌与诗紧紧相融，在朗诵中，我们能感受到先祖们对真善美的追求。经典咏流传，我们的文化从未断流。在这交融的文化形式之中，我们真切地领会到了文化的真正内涵。所谓“独木难成林，一花难成春”，今天的时代，大数据、人工智能与实体经济相融合并深度发展，极大地促进了我国的经济增长，也极大地改善了我们的生活，可谓发展离不开融合，融合将助推发展。由国至家，由己及人，我们青年一代要学会融合，敢于创新，承担社会责任，相融更要相容。我们要抓住时代机遇，在各领域广泛融合的大势之下，努力争做前5%的时代领跑者。千年来风雨同舟，万里内鹏程正举。一人行，是茂林修竹轻摇时的绰约；百人行，是惊涛骇浪过后的彩虹；万人行，是千万民族高歌下的灵动。你我互容，以数万人的壮举奏响时代的最强音，互融——势不可当！【解析】本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】这是一道材料作文，写作的时候要结合材料的提示语分析，“融合是促进事物发展的一个重要途径。”，突出的是“融合”的作用；“正是有各种各样的融合，社会更加文明，文化更加灿烂，经济更加繁荣，自然更加和谐，历史更加进步，世界人民更有信心构建人类命运共同体”，表明的是“融合”的价值。冬日的冰雪化作淙淙流水是“融”，春天的花朵绽放五彩缤纷是“融”；天空飞翔的和平鸽是“融”，远方伸来的橄榄枝是“融”，坚强的你走出昨日的阴霾是“融”，眼前的他露出真诚的笑脸是“融”；海峡那边的岛屿回到祖国的怀抱是“融”，世界各国的健儿相聚奥运是“融”；传统与历史可融，人类与自然可融；不同国度不同信仰可融……“融合”是一种状态，一种精神，一种信念，一种胸怀。因为“融”，生命美丽如花，因为“融”，世界和平安定。就文体而言，本题可记叙，可抒情，可议论，但必须有明确的主题，忌漫无边际的空洞言说。参考立意：⒈融入世界，美好共生；⒉融合世界万物，共享生命惊奇。⒊融汇万物，繁华与共。素材积累素材一：共创未来，构建人类命运共同体（人民观点）北京冬奥会、冬残奥会是一场和平友谊的盛会、一场团结合作的盛会、一场鼓舞世界的盛会大力弘扬北京冬奥精神，持续推动人类进步事业，奏响和平、团结、进步的时代乐章，我们一定能推动历史车轮向着光明的前途前进，向着人类更加美好的未来进发北京冬奥会、冬残奥会已成为人们难忘的共同记忆。4场开闭幕式精彩纷呈，人类命运共同体的主题贯穿始终，中华文化和冰雪元素交相辉映，诠释了新时代中国可信、可爱、可敬的形象；赛事吸引了全球数十亿观众观赛，成为收视率最高的一届冬奥会；在筹办举办过程中，国际奥委会、国际残奥委会以及奥林匹克大家庭、残奥大家庭成员给予了积极帮助，各国政府和人民、国际友好人士给予了大力支持……“双奥之城”北京，在各国人民之间搭建起增进了解、凝聚共识、合作共赢的连心桥，谱写了一曲和谐友谊的赞歌。“天下大同，世界一家”的理念，在北京冬奥会、冬残奥会的舞台上得到淋漓尽致的呈现。北京冬奥盛会的成功举办，促进了世界不同文明交流互鉴，为推动构建人类命运共同体贡献了重要力量。在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上，习近平总书记深刻阐述了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神，并明确指出：“共创未来，就是协同联动、紧密携手，坚持‘一起向未来’和‘更团结’相互呼应，面朝中国发展未来，面向人类发展未来，向世界发出携手构建人类命运共同体的热情呼唤。”体育的语言超越国界，真挚的交流打动人心。世界各地运动员齐聚五环旗下，相互尊重、彼此激励、突破极限，完美演绎了“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言。速滑赛道上，中国队小将阿合娜尔·阿达克冲过终点线后，向同组出发的49岁德国老将佩希施泰因伸手表达敬意，这一刻，友谊与传承闪耀赛场；女子自由式滑雪空中技巧决赛，美国队选手考德威尔失误后，依然欣喜地冲向冠军徐梦桃并高喊“桃桃，奥林匹克冠军!我为你骄傲”，这一刻，超越胜负的情谊令人动容；越野滑雪男子15公里(传统技术)比赛中，获得冠军的芬兰名将伊沃·尼斯卡宁完赛后，依然站在终点，与陆续冲线的选手击掌相拥，这一刻，英雄相惜之情融化冰雪……尽管语言、文化、信仰不尽相同，他们胸怀同样的梦想和追求，情感和信念同频共振。事实充分证明，北京冬奥会、冬残奥会是一场和平友谊的盛会、一场团结合作的盛会、一场鼓舞世界的盛会。北京冬奥盛会的成功，不仅是中国的成功，也是世界的成功；不仅是体育的胜利，更是团结的胜利。放眼全球，在非洲，当地孩子通过以北京冬奥会为主题的动画片，知道了“雪是什么样子”“雪里怎么玩耍”；在巴西，当地民间芭蕾舞团根据北京冬奥会和冬残奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》编创舞蹈，表达共迎冬奥、共创未来的美好愿景；在日本，北京冬奥会吉祥物吸引了大批粉丝，不少人在社交媒体上发布与“冰墩墩”“雪容融”的合照；在匈牙利，小朋友们以明亮的色彩，用画笔描绘冬奥吉祥物和自己喜爱的运动项目，展示他们对奥林匹克运动的向往和支持……北京冬奥串联起无数普通人的梦想，为世界人民带来了温暖和希望，为世界播撒了和平与友谊的种子，激发了人类增进团结、共克时艰、携手同行的强大力量。奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步的美好追求。当前，国际形势继续发生深刻复杂变化，百年变局和世纪疫情相互交织，经济全球化遭遇逆流，大国博弈日趋激烈，世界进入新的动荡变革期，人类面临多重挑战。北京冬奥会、冬残奥会的成功举办再次证明，人类生活在同一个地球村，命运紧密相连，奥林匹克运动倡导的“更团结”正是当今时代最需要的。前进道路上，我们要共创未来，把握世界大势，顺应时代潮流，坚定不移站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，团结合作、携手前行，为推动构建人类命运共同体作出新的更大贡献。从2008年的“同一个世界，同一个梦想”，到2022年的“一起向未来”，中国积极参与奥林匹克运动，坚持不懈弘扬奥林匹克精神，是奥林匹克理想的坚定追求者、行动派。站在新的历史起点上，大力弘扬北京冬奥精神，持续推动人类进步事业，奏响和平、团结、进步的时代乐章，我们一定能推动历史车轮向着光明的前途前进，向着人类更加美好的未来进发!素材二：地灾医生”许强：以人类命运共同体的理念应对“地球村”极端自然灾害“汤加火山爆发喷射了大量火山灰，火山灰进入大气层后光照减少，可能会导致地球温度降低及更多极端天气的发生，这些全球性影响是谁也逃不了的。”全国政协委员、成都理工大学副校长许强近日接受中新社记者专访时表示，地球环境影响受多个圈层相互作用，无论在海洋还是陆地，只有构建人类命运共同体的理念，才能更好应对“地球村”的极端自然灾害。超级龙卷风横扫美国中部、中国河南遭遇特大暴雨灾害、日本东京都经历十年来震感最强地震……刚刚过去的2021年，极端自然灾害引发全球广泛关注。联合国政府间气候变化专门委员会发布的《气候变化2021：自然科学基础》预测，在未来几十年里，所有地区的气候变化都将加剧。当全球温升2摄氏度时，极端高温将更频繁地达到农业生产和人体健康的临界耐受阈值。从事地质灾害防治科研20余年来，许强参与了全国数十起重大自然灾害应急处置，并在世界实现了滑坡预警的“新突破”。这位有着丰富经验的“地灾医生”介绍，地球演化有其周期性，近几年全球气候变化加剧，地球本身也处于活跃周期、温度不断上升，两者叠加导致了厄尔尼诺、拉尼娜等现象增