《视听语言与视频剪辑》教学标准（含课程思政）

开课院系部环境艺术设计学院考核性质考查前导课程建筑模型制作与渲染、建筑空问表现与动画专题总学时96学时课程类型理论课是□实践课是□是口理实一体化是□环境艺术设计专业(建筑表现与动画方向)(一)知识日标2.掌握镜头运动的主要形式(固定、运动、场面调度),镜头运动的创作方法，剪辑3.理解影像中的音画关系，掌握影视声音中语言、音响、音乐三个主要部分的特点(二)能力目标2.能够运用镜头、构图、景别、角度、运动、轴线、场面调度、剪辑、声音等不同方面对影视作品进行深入分析；(三)素质目标1.树立纪律意识、规范意识、创新意识，养成尊重宽容、团结协作和平等互助的合(一)课程设计思路(二)教学内容与教学设计训练项目育的融入点学时11.视觉心理形成机制、视听语言与视点、视觉思维2.对视觉和和听觉的感知是电影电视与其他传播媒介(小说，杂志，戏剧等)的主要区别3.社会主义核心价值观案例分析1.分析展现中华优秀传统文化和社会主义核心价2.赏析《新中国成兵》1.中华优秀传统文化和社会主义核心价值观融入2.大国工匠3.案例分析4.影视作品赏析41.了解本课程的性质、目的、内容、要求、考查2.人的视听感知特性在影视中的运用3.形象元素间的组合关系带来视觉语言的表意。评、师评);考核21.景深控制；构图法则；色彩体系的建立、基调色与重点色的处理；光线控制1.影像的构图；影像的景别2.影像的角度与3.影像的光线与照明；影像的色彩1.职业操守的融入2.中华优秀传统文化的3.影视作品1.加深印象、学会构图、用不同的景别取景。2.学会从不同角度看问题：景深评价 评、师评);2.光线的造型能力、三点点：客观视点、主观视点、导演视赏析3.懂得用光和色彩表达情感、表考核31.掌握镜头的不同运动(包括固定)形式，并了解各种镜头形式的拍摄技术特征和画2.各种镜头运动形式的实践操作能力1运动的构成；运2.镜头运动的创3.影视创作中的运动处理；运动在电影中的作用1.职业操守的融入2.中华优秀传统文化的3.优秀影视作品赏析1.能够对不同的2.能说出自己的独特的看法或是3.学以致用、学评价 评、师评);考核41.场面调度的概念和意2.场而调度与蒙太奇的关系1.场面调度的概念和意义2.场面调度的分类及手段；场面调系1.职业道德融入2.团队合作3.优秀影视作品赏析4人物调度、摄影机调度(镜头调度)、人物和镜头的综合调度评、师评);考核51.掌握影视作品中声音1.声音概论；语言2.影像声音中的音响1.中华优秀传统文化的81.对影视音乐有进一步的理解和兴趣2.声音在叙的作用；不同类型声音的作用；声画四3.具有社会核心价值观的典型案例分析3.影像声音中的音乐2.社会主义核心价值观的融入3.优秀影视作品赏析2.重视和欣赏我们平常忽视的音响效果3.进一步理解声音对于视频的重评、师评);考核6本操作视频采集与录音、技巧1.职业操守的融入2.中华优秀传统文化的掌握视频采集与录音的方法、素技巧评、师评);考核7PR软件操作的综合提升镜头的切换与转场概述、添加转场的基本流程及方法、默认转场、转讲解、音频处理与转换、创建字幕的基本流程、编辑字述、使用抠像、使1.职业操守的融入2.中华优秀传统文化的评、师评);作品考核用蒙版61.掌握基本剪辑手法、学会以剪辑观影片制作全2.使学生明工作的意义了解剪辑在上的作用1.剪辑的概念及分类2.剪辑在电影中的作用；剪辑的工1.团队精神的融入2.职业道德的融入3.社会主义核心价值观的融入特特点1.欣赏不同的电影片段，说出中间的剪辑有什么2.拍摄一段视频素材，并进行剪辑评、师评);考核71.运用所学的视听语言与视频剪辑知识对影片或广告作品2.能把对其他优秀作品的分析结果灵活运用到自己的创作中3.将中华优秀传统文化和社会主义核心价值观学习强国平台经典电影视听语言与视频剪辑分析1、大国工匠精神的融入2、社会主义核心价值观的融入3、团队意识的体现4、职业道德的体现从视听语言与视行影视作品的赏析和读解，对于学生影视理论知识架构的建立、系的形成，均具有重要的意义。同时为将来进行影视创作奠定良评价 评、师评);考核8综合讲评评课程总结1.中华优秀传统文化内2.四个自信的提升2掌握展示与讲解自己的实训作品成度、师评);课程考核包括操作规范与职业素养考核、作品考核两个方面，总分为100分。其中职业素养考核占课程考核总分的20%,职业素养成绩根据学生平时学习纪律、学习态度，实核总分的80%,作品成绩依据评分标准，根据学生最后提交的作品成果，进行客观评判、比例核镜头语言的把握能准确分析镜头语言影视作品1.操作熟练，命令准确；2.影片剪辑流畅；作品而向合作企业专家、同学1.作品内容完整，无遗漏2.讲解细致、清晰；等现场汇报3.回答问题有条不紊，能显示出较深入的思考。核素养观察记录学生平时学习纪律、学习态的操作、作品编制完善度等综合以上因素进行评判1.学习认真、无缺勤、迟到、早退现象；2.在调研及现场踏勘等环节表现出吃苦耐劳、团队合作、关心他人等优良品质：具有创新意识；4.作品内容完善，无遗漏，符合项目汇报要求。5.展现中华优秀传统文化和社会主义核心价值观。(一)授课教师基本要求方法，能够主讲1门以上专业课程，参与实践教学，与行业及相关企业联系密切，主持或(二)实践教学条件要求作室玻璃电脑桌1套/人MAX+Vray渲染器、SketchUp绘图软件，网络通畅。1.计算机辅助设计的能力(适用于CAD建筑制图、室内效果图电脑表现、字体与版面设计等2.培养学生理论联系实际的工作作风和勇于创新的精神；投影仪1套格力空调1台电脑1台/人(每打印机1套/56人扫描仪1套/56人投影仪1套/28人实物展台1台/28人3.培养学生养成耐心、的良好职业习惯和职业素质。桌椅40套(三)教学方法与手段(1)项目导向教学模式(2)课堂与实习地点一体化的教学模式(3)工学交替的教学模式(1)项目教学法(2)互动讲评法(3)分组合作法(4)角色扮演法(四)教材、数字化资源应用主编张乃中2018年8月主编1北京广播学院出版社赵晓飞2003年5月北京广播学院出版社郑国恩2003年12月(一)本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不