9.3.1 平行四边形 初中数学苏科版八年级下册教案_第1页
9.3.1 平行四边形 初中数学苏科版八年级下册教案_第2页
9.3.1 平行四边形 初中数学苏科版八年级下册教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题9.3平行四边形（1）第1课时课型新授教学目标以中心对称为主线，探索并证明平行四边形性质定理.经历探索、猜想、证明的过程，从中体会探索结论的思考方法，理解对猜想证明的必要性.教学重点探索平行线的性质.培养学习推理能力.教学难点对平行四边形性质的理解以及推理与表达能力的培养.教具准备教法学法教学过程教学内容及环节设计（主备人）集体备课（思路方法技巧）二次备课（个人）情境引入.1.下面有你熟悉的图形吗？2.平行四边形概念.定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.ADBC表示：▱ABCD;读作：平行四边形ABCD.二、探究新知.1.操作:点O是▱ABCD对角线AC的中点.用透明纸覆盖在下图上，描出▱ABCD，再用大头针钉在点O处，将透明纸上的▱ABCD旋转180°，你有什么发现？2.探索：平行四边形的中心对称性怎样证明▱ABCD是中心对称图形？3.交流：从证实▱ABCD是中心对称图形的过程中，你发现平行四边形还有哪些性质？4.证明：平行四边形的性质定理.平行四边形的对边相等，对角相等，对角线互相平分.三、例题讲解.例1.已知：点A、B、C分别在△EFD的各边上，且AB∥DE,BC∥EF,CA∥FD.求证：ABC分别是△DEF各边的中点.FAEBCD四、练习巩固.1.在▱ABCD中，∠B=50°，求这个四边形的其他内角的度数.2.如图，▱ABCD的对角线相交于点O，BC=7cm，BD=10cm,AC=6cm,求△AOD周长.ADOBC课堂小结.从平行四边形具有的中心对称性出发，探究了平行四边形哪些性质？2.把平行四边形问题转化为三角形问题研究，这是一种重要的数学方法.小学数学中，学生通过观察、操作，已经认识平行四边形、长方形、菱形、正方形和梯形.通过实物图片，引导学生观察、探索:图中有你熟悉的图形吗？这些图形有什么特征？本节是以中心对称为主线，利用中心对称图形的性质，研究平行四边形的性质.所以在探究平行四边形性质时，探究活动分为四个层次进行.教学中通过学生实际操作，有利于学生发现平行四边形是中心对称图形，并加深学生对中心对称图形的理解.教学中应引导、鼓励学生表述纸片▱ABCD绕AC中点O旋转180°确认结论的过程.用对称语言表达确认结论的过程.围绕“图形绕点O旋转180°后，点A与点C重合，点C与点A重合；点B与点D重合，点D与点B重合”来探究平行四边形的性质.可以通过图形的运动变化来证明，也可以通过演绎证明.还可以用对称语言证明图形的性质.对例1的教学，可以分两步展开：1°你发现这个图形有那些性质？这实质是引导学生学会从多角度观察、认识图形，主动发现和获得较多的结论.2°点A、B、C分别是△EDF各边的中点吗？板书设计9.3平行四边形（1）定义：两组对边分别平行

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论