《浣溪沙（身向云山那畔行）-纳兰性德导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《浣溪沙（身向云山那畔行）-纳兰性德》导学案第一课时导学目标：1.了解作者纳兰性德及其代表作《浣溪沙》的背景和特点。2.理解《浣溪沙》的主题和情感表达。3.分析《浣溪沙》的诗意语言和修辞手法。4.欣赏《浣溪沙》的艺术魅力，感受其中的意境和情感。导学内容：1.纳兰性德简介纳兰性德（1655年-1724年），清代文学家，被誉为“清代词坛第一”，其代表作品有《木兰花慢》、《长恨歌》等。他擅长写词，词风清新脱俗，情感细腻深沉，被后人誉为“词坛凤凰”。2.《浣溪沙》介绍《浣溪沙》是纳兰性德的代表作之一，反映了作者对生活的热爱和对异乡的乡愁。整首词以“身向云山那畔行”为起首，描绘了临去离别之际的情感纠葛和追忆往事的心情。作者通过描写自然景物和人物情感，表达了对故乡的眷恋和对人生的感慨。3.《浣溪沙》的主题和情感表达词中主题主要有两个：一是离别乡土的愁绪，二是对故乡美好回忆的追忆。作者通过描绘自然风光和个人情感，表达了对家乡的眷恋和对人生沉沦的感慨。情感真挚细腻，让人感受到作者的深情厚意。4.《浣溪沙》的诗意语言和修辞手法词中采用了大量意象和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加了词的艺术表现力。作者运用富有诗意的语言，描绘了美丽动人的风景和多姿多彩的人生，让词的内涵更加丰富。5.《浣溪沙》的欣赏《浣溪沙》以其悠扬的音调、优美的语言、深沉的情感，吸引了无数读者。我们可以通过欣赏这首词，感受其中的意境和情感，领略纳兰性德的词艺之美，提高自己的文学鉴赏能力。课堂实践：1.播放纳兰性德及《浣溪沙》相关视频，让学生感受作者的词作魅力。2.分组讨论《浣溪沙》的主题和情感表达，展示不同角度的理解和思考。3.课堂朗读《浣溪沙》，让学生感受其中的诗意语言和艺术表达。4.布置作业，让学生对《浣溪沙》进行深入解读和欣赏，撰写读后感并交流分享。通过对《浣溪沙》的学习和欣赏，让学生深入了解纳兰性德的词作风格和艺术特点，提高他们的文学鉴赏能力和审美水平，培养他们的人文情怀和美学素养。愿学生在文学的海洋中尽情徜徉，感受诗意的美好，领悟生活的真谛。第二课时【导言】《浣溪沙（身向云山那畔行）》是清代著名诗人纳兰性德的一首词作，以优美的语言描绘了身临大自然的感受和内心的情感。通过学习本词，学生可以更深入地了解古代文人的审美情感与创作技巧，提升自己的审美能力和文学修养。【学习目标】1.了解纳兰性德的生平及其在文学史上的地位；2.理解《浣溪沙（身向云山那畔行）》的意境和情感表达；3.掌握词的基本结构和修辞手法；4.提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。【导学内容】一、纳兰性德简介纳兰性德（1655年-1685年），字性德，号贞甫，江苏吴县（今苏州）人。他是清代著名词人，也是“纳兰派”的代表人物。纳兰性德出生于一个书香门第，自幼聪颖好学，对文学有着深厚的兴趣。他的词作在当时备受推崇，被誉为“吴中第一才子”，对后世文学产生了深远的影响。二、词作解析《浣溪沙（身向云山那畔行）》是纳兰性德的代表作之一，词意迷离，情感微妙。词中描绘了一个人行走在云山间的景象，展现了诗人对大自然的感悟和对生命的思考。以下是词作的全文及注释：身向云山那畔行，浅黄云里暗红楼。疏钟尘外遥闻雨，夜夜迢迢几处秋。【注释】：词中描述了一个人在云山间行走，远处有一座暗红色的楼阁。远处传来疏钟声，雨声悄然，夜晚渐渐降临，迢迢几处秋景。三、修辞分析1.比喻：词中的“浅黄云里暗红楼”比喻了远处楼阁的颜色，营造了一种迷离的视觉效果。2.拟人：词中的“夜夜迢迢几处秋”将秋天拟人化，表现了诗人对季节变化的感慨和思考。【拓展阅读】：学生可以进一步了解纳兰性德的其他优秀词作，如《菩萨蛮》、《浣溪沙》等，探究其文学风格和作品特点。【思考问题】1.你觉得纳兰性德通过《浣溪沙（身向云山那畔行）》表达了怎样的情感和内心感悟？2.从《浣溪沙（身向云山那畔行）》中你能体会到哪些关于大自然和人生的启示？【导学反馈】通过本节课的学习，