实习个人分析心得体会

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十月，跟我同来这个学校实习的一些实习生实习完成了，她们要走了。跟她们一起经受了老师这个职业的酸甜苦辣，我们聚一块的时候就谈论班上的同学，各种吐槽。还有就是她们跟她们带的同学的离别让我体会到了原来那群每天在你课堂上捣乱的孩子，也是特别有感受的，一个月不长，但足可以对他们的实习班主任产生感情，对于离别，同学更多的是不舍，舍不得这样的大姐姐，每天与他们朝夕与共的快乐。虽然同学在你的课堂上吵闹，并不是他们不喜爱你，而是你不够严苛，他们不怕你，更像是同伴，或者同学更情愿以一种姐姐的方式来跟实习老师相处。

而我在开学的时候并没有径直跟他们说明，我是实习老师。加上有时候我对他们很严苛，所以有些同学还是受我管教，在我对他们讲纪律的时候，最末还是能够遵守。

反正我不情愿跟同学说明自己是实习老师了，怕他们在我的课堂上更吵闹。

实习个人分析心得体会2

来到_这学校当一位小老师的三个月最末还是要迎来结束的那一天，心里还是有一些淡淡的不舍。在这里我认识了好几位仔细负责，和气可亲的老师，他们给我的感觉就是每天都充斥着热忱，好像教书对他们来说，是一件很有趣的事情。而我在这里作为一位实习老师，刚开始多多少少都会有点不适应，后来渐渐地开始体会到这份工作的艰辛与责任，给我最大的感受就是处理同学关系的问题和作为一位老师的教学技巧。

对于同学们来说，他们对我这位新来的实习老师既新奇又生疏。原来以为我会跟他们会有肯定的沟通障碍，究竟我们的年龄差距比较大，后来发觉，同学们普遍都我这位小老师都特别热忱。首先他们在走廊上遇见我都会特别热忱的打招呼，这间学校的同学的确很有礼貌，在我第一次我在班上自我介绍时，他们还竟然特别热忱的叫我帅哥，感觉我对他们的第一印象的确不错。我是一个比较随和的人，所以跟同学们相处的特别好，在这三个月里面没有发生过冲突。基本上我对他们的立场就像伙伴一样，可能这也是我做的不好的地方吧，好像少了作为一个老师的尊严。他们在我上课的时候也喜爱跟我开玩笑，这的确不太好，究竟课堂是个严厉的地方。现在快要走了，我对这帮年轻的小家伙还是有些不舍的，虽然我们算不上什么老伙伴，但他们的确让我感觉年轻了好几岁。

在老师教学技巧方面，一开始我的确就是一个菜鸟，到处碰壁。连上课之前备课写的教案的写的不太好，让老师不满足，修改了好几遍才行。上课的课堂就更不用说了，跟那些正式老师相比差的可不止一点点，刚开始连流畅度都有问题。但特别幸运的是，我的指导老师是一位特别有耐烦的老师，而且人特别好，涌现了一些不好的问题不会生气，而是带着鼓舞的语气很细心的一点一点指出我的问题所在。到最末，问题还是渐渐解决了，我有一个技巧生疏的老师变成了一个基本合格的老师，期间真的很感谢老师们的耐烦辅导。

作为一位实习老师，立刻实习期就到了，要离开这里也避开不了，或许会有一些不舍，但更多留下来的是回忆，来这里刚开始以为只是过一下场就完事了，后来快结束才发觉经受了许多，让我受益匪浅。

实习个人分析心得体会3

在刘寨镇中学经受了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的技能一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间能量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担负班主任工作，我有这样一个认识，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长提供援助指导、同学对老师的工作予以协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余诚挚的交谈，甚至是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到老师的爱的同学，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是深有体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是五十九人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意尊敬同学的独立人格，爱护好同学的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩处的目的是警示同学什么不能做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设需要依靠活动来实现，活动可以产生凝集力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我实习的那个班，凡是学校组织的活动，班主任和我都予以高度的重视，如校秋季运会的报名与训练，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到无缺憾。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了期中考试总结班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“扬帆启程，冲刺一检”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中同学已经有了很强的自我激励技能。让一些同学上讲台说出他们期中考试的不足之处和下一步的计划。这不仅让同学自己找出自己的不足以便改正，更让同学制定好计划，有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的计划、新的打算。

教学更是实习的重点，以下是我教学实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，认识班上的每个同学以及他们学习状况(通过班主任或班委或径直沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足上讲台的预备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给同学。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简约，可其中每个环节又有许多小环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一贯在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使同学对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽视了同学的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的相互作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在由2—6人组成的小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在中学数学教学中，班级内同学数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如老师是矫正活动的唯一援助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对同学的援助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们那么可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的援助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为加强同学的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供援助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展为代价，相反，全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组争论同学就能进行真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学习进行须要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育同学之间的合作意识，使合作学习成为同学的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱同学的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使同学得到全面进展。

以上介绍的.合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育同学的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。

实习个人分析心得体会4

从刚来公司到现在，不过仅仅过去四个多月还不到五个月的时间，却让我摆脱了同学时期里面的青涩、稚嫩，让我在思想上变得成熟了，在工作上变得强大了，在生活上变得稳重了。这四个多月的客服实习工作，让我对于一个客服工作人员需要具备的工作技巧变得更深了，对一个工作人员需要具备的思想认识和工作素养都得到了加强。

这次实习的工作地点就在我们学院的最高层，由于这个公司是跟我们学校是有合作的，所以就有一个培训基地涉外我们学校，也算是一个小的分公司了。所以这次实习很大的一个方便就是减去了我租房住压力和上班敢公交的压力，径直住在自己原本的宿舍，不用搬行李了。我的工作岗位是客服，这个不同于一般的客服接电话或者销售客服之类的，而是做售后客服这一块。我的工作不仅仅是客户打电话给我们，我们也是要主动打电话给客户的。下面详细介绍我的客服工作内容：

我们公司是一家软件公司，发布的会计软件在国内还算出名，一般做会计财务的基本都接触过我们的软件。其实软件售出去了并不用多少钱，可是还是有客户每年给我们交一万左右的费用，主要是用在问题解决方面的，也就是我们客服的主要涉及工作了。客户在运用软件时遇到任何的问题的时候，都是可以打电话给我们售后部来询问我们，然后我弄就要通过电话援助他们解决问题。由于有些客户是通过产品论坛径直给我们留言的，所以我们在没有电话进来的时候，还要主动去找这个问题反馈去联系他们，帮助他们将全部的软件问题解决好之后才算是完成了一单……是的这次实习的提成就是看自己一个月完成了多少单。

这次的客服实习真的是让我对客服的工作有了更深的了解，也有了些个人的见解：

1、作为客服需要要对自己公司的相关事物处理有很深的了解掌控，否那么当客户打电话来询问问题处理方法的时候，都不知道要通知什么相关人和部门，自己也需要要有强的技能，这样才能够更好地援助客户解决问题。

2作为客服需要要有强有力的沟通技能和表达技能，要能够调整客户的心情，要避开五客户发生冲突，自己不能够太冲动。打电话来的客人基本上是软件遇到了问题，心里确定会有看法，所以立场确定不是特别狠，甚至有的人还会责骂我们，我们要避开与他们发生冲突，有强的沟通技能。

这是我这段时间客服实习，得到的浅薄见解!

实习个人分析心得体会5

时间过得真快，新学期就要开始了。昨天去事务所把手续办了，我的事务所生活就正式结束了。学校上学期放假的时间晚，寒假又太短暂，所以摒除春节的假期，也就有一个月。不过，这短短一个月的还是挺有收获的。

1、作为一个财务专业的同学，我本科时从来没去过会计师事务所，这一贯是我的一个缺憾——银行和外企人力资源部的究竟还是跟专业不太对口，而且事务所又是一个公认的增长实际技能的好地方，这次能有在事务所的机会我还是很兴奋的。

2、说到机会，当然要特别感谢一下小满同学，由于这次是小满同学帮忙联系的。虽然说年底审计业务繁忙，事务所都大力招揽生，但由于工大期末考试结