2023-2024学年山西省长治市宏昌学校高二年级上册历史期末试卷含解析

2023年山西省长治市宏昌学校高二历史期末试卷含解

析

一、选择题（每小题2分，共60分）

1.“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们

并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就

不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张。

A.卢梭

B.伏尔泰

C.孟德斯鸠

D.康德

参考答案：

A

试题分析：本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，分析材料可知主要阐述的

是社会契约论的思想，依据已学知识可知伏尔泰的思想主张君主立宪制，他提倡“天赋人

权”、在法律面前人人平等等。孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。康德

认为主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。卢梭是社会契约论的集大成者。故

选Ao

考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•卢梭

2.官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只

接受《圣经》的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良

心是跟随着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这应是下列哪两

人的对话（）

A.苏格拉底与雅典的大陪审团B.布鲁诺与异端裁判所的法官

C.马丁•路德与罗马教廷的官员D.赫胥黎与威尔伯福斯主教

参考答案：

C

略

3.台湾学者许悼云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，

君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”这一论断说明了中国封建时代政治制度

的特点是

A.中央集权和地方分权相结合

B.君主专制和中央集权相结合

C.宗法制和分封制结合

D.“家天下”与“公天下”共存

参考答案：

D

4.1949年后，苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论，成为中国新的经典。在当

时，对苏联专家提出疑问或持不同意见者被视为落后者甚至反动者，国内的大学也按照苏

联的大学模式重新进行了院系调整，理工科比例迅速上升。这表明当时的中国教育

A.完全脱离中国的实际

B.存在教条主义的倾向

C.为“双百”方针的提出奠定基础

D.背离了大规模工业建设的初衷

参考答案：

B

新中国的教育体系是仿照苏联来建设的，这种模式是几乎完全复制，没有考虑到中国的实

际情况，生搬硬套的教条主义始终存在，所以本题选择B选项。A选项错在“完全”二字

上；C选项错误，“双百方针”针对的是文学艺术领域；D选项错误，理工科实际上是有

利于大规模的工业建设。

5.宣扬“宇宙便是吾心”“心即理也”等观点的思想家是

A、孟子B、朱

熹C、李贽D、王阳明

参考答案：

D

6.全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内

容上讲最主要的不同点是（）

A.前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张Ks5u

B.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术

C.前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化

D.前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张

参考答案：

D

7.新文化运动的代表人物钱玄同认为“惟有将中国书籍一概束之高阁一法”，才能避免

“中毒”，甚至“剿灭”中国文化，“废灭汉文”，采用世界语等。这说明新文化运动存

在下列哪种现象（）

A.彻底动摇了封建思想的统治地位，儒家思想不再居正统地位

B.民主和科学思想得到弘扬，为五四运动的爆发作了思想准备

C.对东方文化的看法，存在着绝对否定的偏向

D.有利于文化普及与繁荣，使语言和文字紧密统一，为民众所接受

参考答案：

C

考察新文化运动的认识。本题解答关键是提取关键信息"将中国书籍一概束之高阁剿灭’

中国文化""废灭汉文""采用世界语”等，这些信息说明新文化运动对东方文化存在着绝对否

定的偏向，故正确答案为C项。故应选C。

8.程朱理学和王阳明“心学”的共同点是

A.理气一体，理先气后B.心外无物，心即理也

C.纲常伦纪，即为天理D.内心反省，以致良知

参考答案：

c

9.台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，

君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”最能体现这一论断的制度是

A.创立郡县制

B.开创科举制

C.确立三省六部制

D.确立王位世袭制度

参考答案：

B

考点：古代选官制度。本题解答的关键在于准确理解材料“君主专制的刚性与官僚高度流

动的柔性相结合”的内在含义。君主专制的刚性即皇权专制至上，官僚高度流动的柔性实

为选官的手段，不断补充新鲜血液进入专制集权制度体系之内。B项的科举制通过考试选

拔人才做官，在维护君主专制的同时保证了官员的流动性。故选B。

10.从1950年到1957年，中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。学龄儿童的入学率同

期从25%增至50%,进入大中学校的人数也大量增加。这主要取决于

A.人们对健康和教育的重视

B.教育卫生事业的健康发展

C.社会主义经济体系的完善

D.社会主义制度的逐步建立

参考答案：

D

11.下列情景不可能发生在马丁?路德身上的是（）

A正在兜售“赎罪券”B在演讲中呼吁“信仰即可得救”

C正伏案把《圣经》翻译成德文D与一位修女喜结良缘

参考答案：

A

12.美国著名的中国问题研究专家罗斯•特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东

方首先标准的哲学家。”下列各项能支持这一观点的是

①开创“工农武装割据”道路②提出新民主主义革命理论

③发起人民公社化运动④提出无产阶级“文化大革命”思

想

A.①②B.②④C.①③④D.①②③④

参考答案：

A

考点：毛泽东思想。“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方首先标准的哲学家。”可见是

指毛泽东正确理解并运用马克思主义，①②体现了毛泽东把马克思主义与中国革命实际相

结合；③④属于毛泽东的左倾错误，与题干不符。

13.1956年2月后，毛泽东用了两个多月的时间先后听取了中央34个部委有关经济建设问

题调查研究的汇报。同年4月25日，毛泽东在政治局扩大会议上作了《论十大关系》的

报告。毛泽东《论十大关系》报告的背景是（）

A.“一化三改造”取得阶段性成果B.调查研究方法的科学运用

C.苏联社会主义建设成就的鼓舞D.社会主义制度的基本确立

参考答案：

A

社会主义三大改造取得阶段性成果，有益实践为中共领导核心决策提供理论来源，故A项

正确；调查研究方法的运用是中共决策的行为准则，与材料不相符合，故B项错误；苏联

社会主义建设成就对中共决策的外部推动材料未体现，故C项错误；社会主义制度在中国

的初步建立是在1956年底三大改造完成之时，故D项错误。

14.1933年1月，希特勒就任德国总理，此后不断突破凡尔赛体系对德国的约束。这些

“突破”包括

①制造“国会纵火案”②实行普遍义务兵役制

③德军占领莱茵非军事区④出兵吞并奥地利

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

参考答案:

B

本题主要考查第二次世界大战。根据所学知识可知，实行普遍义务兵役制、德军占领莱茵

非军事区、出兵吞并奥地利，突破凡尔赛体系对德国的约束，②③④正确，故B项正确；

“国会纵火案”不属于突破凡尔赛体系对德国的约束，故A、C、D项错误。

15.《国史十六讲》认为:西周时期，庶民（一般民众）只知效忠于“家”（诸侯），而不知效忠

于“国”（天子）。这一现象（）

A.促使西周强盛B.强化宗法体制

C.导致诸侯割据D.促成秦朝统一

参考答案：

C

试题分析：本题主要考查西周分封制的影响，旨在考查再认再现相关所学的能力。西周分

封制下的地方诸侯独立性较强，导致“庶民只知效忠于诸侯，而不知效忠于天子”现象的

出现。该现象容易导致地方割据现象的出现，不利于加强中央集权，故排除A、B、D三

项，选择C项。

16.下列表格所反映的实质问题是

项目英德法美

1870—1913年工业增长速度1.34.61.98.1

1913年工业产量所占位置3241

1913年殖民地面积所占位置1425

A、英法两国逐渐失去老牌资本主义国家的经济优势

B、英法的国际地位下降

C、美德迅速崛起，对英法构成威胁

D、资本主义经济政治发展不平衡

参考答案：

D

分析：

从表格可以看出，资本主义国家的经济发展和所占殖民地面积不成比例，反映的实质是不

平衡。

17.“文王（商朝末年周国统治者）行仁义而王天下，偃王（西周时的诸侯）行仁义而丧

其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：'世异则事异‘。”这反映了法家

A.主张以德服人

B.主张变法革新

C.主张选用贤能

D.主张严厉法治

参考答案：

B

【详解】根据材料“世异则事异”可知，法家主张变法革新，选项B正确；选项A是儒家

思想，排除；材料并未提及用人标准，排除C；材料主旨在于强调变革而非严刑峻法，排

除Do

【点睛】解题关键是对材料中“世异则事异”的解读。

18.《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中坚持德育为

先，提出加强道德教育，强化道德修养，培养良好品质。下列历史人物中，特别重

视道德修养的是

A.但丁B.苏格拉底C.马丁•路

德D.克利斯提尼

参考答案:

B

19.下表为乾隆时期江苏崇明地区每年买米数量变化状况表。推动这一变化的主要原因是

时间乾隆二十年(1755)以前乾隆四十年(1775)

数量不超过20万石30万石

A.区域间长途贩运贸易发展

B.抑商政策发生了重大转变

C.经济作物种植面积的扩大

D.经济重心转移到江浙地区

参考答案：

c

【详解】由材料数据可知，乾隆时期江苏崇明地区每年买米数量在不断增加。依据所学知

识可知，这一变化和当地粮食作物种植减少，经济作物种植扩大有关，当地农民为了养家

糊口，必须要购买粮食，故C项正确；材料体现不出区域间长途贩运贸易，故A项错误；

中国古代重农抑商政策没有发生重大转变，故B项错误；经济重心在两宋之际就已经转到

江南地区，故D项错误。

【点睛】本题解题的关键是理解江苏崇明地区每年买米数量为什么不断增加。依据所学知

识可知，这和经济作物种植扩大，粮食作物种植减少密切相关。

20.西汉武帝元丰五年（公元前106年）下诏分天下郡县为13州，每州置刺史1人，刺史

每年巡查其辖下郡县，奉“六条问事”。“六条问事”中有四条是针对‘‘二千石”的郡

守、国（地方王国）相。这说明刺史制度重在

A.完善州郡县三级地方行政管理制度

B.解决诸侯王国问题

C.消除了世家大族垄断察举选才之弊端

D.加强对地方的治理

参考答案：

D

题干中的刺史是负责监察的，其监察对象是郡守、国（地方王国）相，而郡守、国（地方王

国）相则是负责治理地方的主要官员，所以刺史制度设置是为了加强对地方的治理，故选

Do

21.在百日维新期间，山东烟台牟平的学子张子邵得知变法的消息后痛哭流涕，当即手写

血书，痛骂康、梁。在维新变法的措施中，最令他反感的应是

A.设立京师大学堂

B.废除八股

C.派留学生出国留学

D.在各地设立中小学堂

参考答案：

B

22.主张国家权力应分为立法权、行政权和司法权，彼此制衡，防止腐败和集权，

从而奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础的是（）

A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、康德

参考答案：

C

23.南宋学者叶适说。（三代）皆以国家之力扶持商贾，流通货币”，到汉代始行抑商政

策，他认为：“夫四民交致其用而后治化兴，抑末厚本，非正论也。”叶适的观点是0

A.宋代自然经济开始解体，促进商业发展

B.批判重本抑末的政策，该政策存在弊端

C.经济重心南移，促使人们经济观念转变

D.表明义利兼顾的观念成为当时主流思想

参考答案：

B

试题分析：据材料“（三代）皆以国家之力扶持商贾，流通货币”、“夫四民交致其用而

后治化兴，抑末厚本，非正论也”，结合所学知识可知，这反映了叶适的观点是批判重本

抑末的政策，该政策存在弊端，故B正确。自然经济开始解体，在鸦片战争后，故A错

误。经济重心南移，主要指农业的重心南移，无法说明批判重本抑末的观念，故C排除。

当时主流思想是理学，不是义利兼顾的观念，故D排除。

考点：古代中国经济的基本结构与特点•古代的经济政策•重农抑商

24.近代中国的时势不可能给民主观念人物提供培育某种观念所需要的足够时间与理想的

心境。他们必须与时间赛跑，他们的铁肩不仅要担道义，更要担救亡。从民主观念转变的

角度看，风向标式的人物至少有：王韬、梁启超、孙中山、李大钊、毛泽东等。由此可

见，近代中国民主思想

A.大都与中国国情不符

B.具有强烈的爱国色彩

C.引入的国家来源相对单一

D.受国内经济发展水平影响较大

参考答案：

B

试题分析：根据题中材料“他们的铁肩不仅要担道义，更要担救亡”可知，这些风向标式

的人物发起的运动是为了挽救民族危亡，所以具有强烈的爱国色彩。本题选B„毛泽东的

革命道路符合中国国情，所以A错误。近代中国的民主思想有的来自西方资产阶级民主思

想，有的来源于马克思主义，思想来源不单一。所以C错误。D项在材料中无法体现。

考点：思想解放的潮流•维新思想、新文化运动•背景、思想来源；20世纪以来中国重大

思想理论成果•孙中山的三民主义、毛泽东思想•背景、思想来源。

25.辛亥革命“不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一

切教会式的儒士阶级思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤”。这一评

价

A.代表了新文化运动时期的认知水平

B.对思想启蒙方面的局限性认识不足

C.肯定了反对专制、追求民主的愿望

D.基本上不符合辛亥革命的历史事实

参考答案：

A

26.京剧是我国国粹，它主要是由

A.元杂剧发展而来的B.北京地方剧种演化而成

的

C.流行于北方的剧种融合而成的D.南方一些剧种传入北京后融合而成

的

参考答案：

D

略

27.下表是1787年5月美国制宪会议的参会者情况，经过几个月的激烈争论，通过了被美

国人民奉为“《圣经》”的1787年宪法。由此可知，这部宪法

工商航运持大量公

代表土地投机者高利贷者奴隶主

者债者

人数1424124015

A.协调了美国各个阶层间的矛盾

B.宣扬了人人平等观念

C.是各利益集团相互妥协的产物

D.体现了天赋人权学说

参考答案：

C

由题干中的表格可以看出，土地投机者、高利贷者、工商航运者、持大量公债者和奴隶主

都是在社会发展中获利较大的利益集团的代表人物，所以最后这些人通过协商和讨论制订

了《1787年宪法》，这是他们互相争论和妥协的结果，故选C；题干中的代表不是能够代

表各个阶层，比如里面没有黑人和印第安人的代表，没法体现人人平等和天赋人权，故

ABD的说法不符合史实。

28.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”这是毛泽东在1935年2月写下的《忆秦

娥•娄山关》中的一句，其中“从头越”反映的历史事件是

A.南昌起义，武装反抗国民党反动派

B.进军井冈山，”农村包围城市”

C.遵义会议，红军获得新生

D.长征胜利，红军开赴抗日前线

参考答案：

C

本题考查国共十年对峙。由材料信息”1935年2月”可知应是遵义会议，1935年

1月，中共

中央在遵义召开政治局扩大会议，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的

历史上一个生死攸关的转折点。故答案选C。1927年8月1日，南昌起义，故A项错误；

1927年10月，毛泽东率部队达到井冈山，创建中国第一个农村革命根据地，故B项错

误；1936年10月，红军长征胜利结束，故D项错误。

谢29.，胡从兰曾国成藩《山、河李岁鸿月章》、张评之述洞：幕“府五以四来时的代士是，个从分袁水世岭凯，训从练此下军来阀的要新过兵时，，都国要会让给的新花的要

知识分子与北伐革命军了。”这表明五四运动()

A.改变了国家政权的性质

B.促使社会主导力量发生了变化

C.推翻了北洋军阀的统治

D.冲击辛亥革命以来的民主秩序

参考答案：

参考答案：B

试题分析：五四运动时期，国家政权仍然掌握在北洋军阀手中，仍是封建性质，故A项错

误；根据材料中“从曾国藩李鸿章张之洞幕府以来的士，从袁世凯训练下来的新兵，都要

让给新的知识分子与北伐革命军了”说明五四运动后知识分子和北伐革命军成为社会的主

要领导力量，即社会主导力量发生了变化，故B项正确；五四运动并没有推翻北洋军阀的

反动统治，故C项错误；辛亥革命以来的民主秩序是被北洋军阀的统治所破坏，不是五四

运动，五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，与辛亥革命的革命目标是一致的，故D项

错误。

考点：近代中国的民主革命?五四运动和中国共产党成立?五四运动

【名师点睛】

【名师点睛】五四运动是新民主主义革命开端的表现

(1)新的领导阶级一一工人阶级。五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥

领导作用。

(2)新的思想潮流一一马克思主义。五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的

主流，并逐渐和工人运动结合在一起，成为先进中国人改造社会的思想武器。

(3)新的精神面貌一一彻底地反帝反封建。五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建

的革命运动。

(4)新的觉醒一一民族意识觉醒。五四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形成反帝

反封建的强大力量。

30.宗教改革后，基督教共包括三大部分，其中不包括

A.天主教B.东正教

C.新教D.英国国教

参考答案：

D

考点：宗教改革。此题考查的是基本的历史知识，宗教改革后欧洲基督教分为三大部分,

分别是天主教、东正教和新教，不包括英国国教，故选D。

二、非选择题（共40分）

31.（21分）阅读下列材料，回答问题：

材料一：“中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所

掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。朝廷用人，

则一依选举考试之所得。故中国自秦以下之传统政府，仅可称之曰：'士人政府’，或可

称为‘官僚政府'，官僚即士人为之。而决非贵族军人或商人政府"。一一钱穆《国史新

论》

（1）材料一中“选举”“考试”分别是指什么？（2分）中国在何时形成“官僚政府”？请说

明理由。（7分）

材料二：社会体制既不同，建立于其上之政治，自亦不同。如西方古希腊之市民政权，只

建立在每一小城市中，尚不能扩充成为一国家。……秦、汉以下，全国大一统之中央政

府，非神权，亦非民权，但亦不得目之为君权。一一钱穆《国史新论》

⑵依据材料二结合所学知识，分析“西方古希腊之市民政权”与中国秦汉时期的政权有

哪些区别？（4分）造成这一区别的最主要原因是什么？（2分）

材料三：2007年6月27日，81岁的英国女王任命布朗为英国首相。至此，先后有11位

首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党，政治观点不同。尽管其中有些人她不一定

认同，但只要他是议会多数党的领袖，她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说：我无法

领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法判决，但我可以做其他一些事情。一一新华

网

（3）材料二的“市民政权”之体制对材料三中的政体产生了哪些积极影响？（6分）

参考答案：

（1）察举制、科举制。（2分）秦朝（1分）理由：郡县制取代分封制；官吏由皇帝任

免，不得世袭（中央垂直管理地方）；官僚政治取代了贵族政治。（6分）

⑵区别：古希腊的“市民政权”只适用于小国寡民的城邦，而中国秦汉时期是全国一统

的中央集权；古希腊为民主政治，而中国秦汉时期为封建君主专制。（4分）

最主要原因：古希腊工商业经济发达，而中国是自给自足的封建经济（或自然经济）（2

分）

⑶在国家政治原则、国家权力的组织形式、国家决策方式和公职选举、任期等方面对英

国政体产生

极影响。（6分，答出其中三点即得满分。如答出主权在民、分权制衡、法律至上、议会

制等具体内容也可得分，答“开西方民主政治之先河”给2分。）

32.（15分）阅读下列材料，回答问题：

材料一独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，

百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉

浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥噪岁月稠。恰同学少年,风华正茂；书生意气，挥

斥方遒。指点江山,激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞

舟。

----《沁园春•长沙》

材料二茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何

去？剩有游人处。把酒虢滔滔，心潮逐浪高。（作者为词末句批注：1927年，大

革命失败前夕，心情苍凉，一时不知如何是好。这是那年的春

季……）——《菩萨蛮•黄鹤楼》1927年

请回答：（1）这两首词都创作于中国革命哪一时期？（2分）

（2）作者创作材料一时，中国共产党与国民党关系怎样？“谁主沉浮”反映了作

者当时思考中国革命的什么问题？（4分）

（3）作者创作材料二时，国共关系发生了怎样的变化？作者“心潮逐浪高”的原

因是什么？（4分）

（4）从“谁主沉浮”和“心潮逐浪高"两句，你能体验到作者当时具有怎样的情

怀？你应当学习作者什么精神？（5分）

参考答案：

（1）（2分）国民大革第时期

（2）（4分）关系：国共实现第一次合作，建立革命统一战线，国民党处于领导地位.

问题：革命领导权的问题.

（3）（4分）变化：以蒋介石为首的国民党右派叛变革命，国共关系即格全面破裂.原因：国民党反

动派血腥屠杀共产党人和革命群众，以陈独秀为代表的中共中央却妥协退让，中国革命前途迷茫.

（4）（5分）情怀：心系革命前途和国家命运。精神：忧国忧民的强烈爱国主义精神.

33.在人类文明史上，以制度为重要内容的政治文明经历了不断演变的过程。阅读下列材

料，结合所学知识回答问题。

材料一：“大权”和“臣民权利义务”两部分构成。

君上大权如：一、大清皇帝统治大清帝国,万世一系，永永尊戴。……

臣民权利义务有如下几条：一、臣民中有合于法律命令所定资格者，得为文武官吏及议

员。二、臣民于法律范围以内，所有言论、著作、出版及集会、结社等事，均准其自由。

三、臣民非按照法律所定，不加以逮捕、监禁、处罚……

材料二：夫共和是否决不能行于我国，此非可以空言折人之口，必有待于他日之试验，此

勿深论。然问国家之弊，极于前清时代，不行政治革命，庸有幸乎？欲行政治革命，而不

先之以种族革命，为道果克致乎？……夫谓共和不能行于中国，则完全之君主立宪，其与

共和相去一问耳。……若我国民而终不能行共和政治也，则亦终不能行君主立宪政

治。……既认为可以行君主立宪之国民，自应认为可以行共和之国民。一一梁启超《中国

立国大方针商榷书》(1912年5月7日)

(1)有人认为近代中国法制文明的真正起点是1908年清政府颁布的《钦定宪法大纲》，

请根据材料一说明这种观点的理由。据材料二并结合所学，指出梁启超的抉择发生了怎样

的转变？这种转变说明了什么？

材料三：辛亥前后，人人言变法，人人言革命,太重视了制度，好像只要建立制度，一切

人事自会随制度而转变。因此只想把外国现成制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就

制度。在新文化运动时期,一面高唱民主，一面痛斥旧传统，旧文化。我们试问是否民主

政治可以全不与此一民族之文化传统有关联，而只经几个人的提倡，便可安装得上

呢？……其实中国历史上以往一切制度传统,只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与

当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹

杀？一一钱穆《中国历代政治得失》序言

(2)据据材料三，归纳钱穆先生的主要观点。

材料四：美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制

约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为

“委托一一代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和

作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获

得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或

垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上

是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。一一李

剑鸣《“共和”与“民主”的趋同一一美国革命时期对“共和政体”的重新界定》

(3)依据材料四，指出美国共和政体