2023年南京市六合区教育局招聘事业编制教师考试真题_第1页
2023年南京市六合区教育局招聘事业编制教师考试真题_第2页
2023年南京市六合区教育局招聘事业编制教师考试真题_第3页
2023年南京市六合区教育局招聘事业编制教师考试真题_第4页
2023年南京市六合区教育局招聘事业编制教师考试真题_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2/2收集整理,仅供参考2023年南京市六合区教育局招聘

事业编制教师考试试题(满分100分时间120分钟)【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的()。A.适时原则B.经济原则C.实践性原则D.完整原则【答案】:B2.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表的作用。A.心理作用B.主导作用C.主体作用D.人格魅力【答案】:B3.()主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。A.感知教材B.理解教材C.激发学习动机D.运用知识【答案】:A4.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的()。A.个别差异性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性【答案】:A5.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。A.准备律B.动机律C.练习律D.效果律【答案】:D6.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点,称为()。A.教师信念B.教育原则C.教育理念D.教师期待【答案】:C7.马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()原则。A.因材施教B.疏导C.导向性D.尊重学生与严格要求相结合【答案】:D8.在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,正确估计自己达到认知目标的程度,并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是()。A.监控策略B.计划策略C.调节策略D.分析策略【答案】:A9.教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的知识。这种研究方法叫()。A.个案法B.测验法C.产品分析法D.教育经验总结法【答案】:C10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的(),不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.人身自由B.人格尊严C.个人志愿D.合法权益【答案】:B11.根据迁移内容的不同可将迁移划分为()。A.顺向迁移和逆向迁移B.一般迁移和特殊迁移C.正迁移和负迁移D.自迁移、近迁移和远迁移【答案】:B12.提出自我同一性危机的心理学家是()。A.埃里克森B.荣格C.弗洛伊德D.霍妮【答案】:A13.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()。A.爱岗敬业B.廉洁从教C.热爱学生D.依法执教【答案】:B14.课程内容的活动取向特别注重()。A.课程是既定的、先验的、静态的B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性C.课程内容的科学逻辑组织D.课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的—学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色【答案】:B15.制度化教育建立的典型表现特征是()。A.教育实体的出现B.学制的建立C.定型的教育组织形式的出现D.学校的产生【答案】:B16.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为()。A.语义记忆B.情景记忆C.形象记忆D.情绪记忆【答案】:B17.()素有十三朝古都、八代陪都之说,是我国建都时间最长、建都朝代较多的千年帝都。A.洛阳B.开封C.天津D.北京【答案】:A18.社会生产过程包括的环节是()。A.危机、萧条、复苏和高涨B.循环、周转和社会资本再生产C.生产、分配、交换和消费D.购买、生产和销售【答案】:C19.一个人或组织的行为对旁观者福利的影响,称为()。A.内部性B.外部性C.扩张性D.排他性【答案】:B20.突发公共事件的预警级别按照性质、严重程度等因素,依次用()来表示。A.黄、蓝、红、橙B.蓝、红、橙、黄C.橙、黄、蓝、红D.红、橙、黄、蓝【答案】:D21.世界著名短篇小说《项链》的作者是()。A.雨果B.福楼拜C.拜伦D.莫泊桑【答案】:D22.中医药是中华传统文化的瑰宝,守护着几千年来中华儿女的健康。在使用中药时,国人也已意识到它的副作用,强调“是药三分毒”。这告诉我们应该()。A.抓住事物的主流,发挥中药对健康的决定性作用B.承认矛盾的普遍性,不能讳疾忌医C.矛盾斗争性是推动事物发展的动力和源泉D.重视矛盾次要方面,防止向不利方面转化【答案】:D23.敬天、明德、保民思想的提出者是()。A.孔子B.柳宗元C.韩非子D.周公【答案】:D24.在制定政策时,要求政策方案要有矫正和改善的空间,避免由于过分的僵化影响了政策的变迁,从而使政策缺乏连续性。这里遵循的原则是:A.灵活性原则B.可行性原则C.预见性原则D.系统性原则【答案】:A25.《权谋书》成书于汉成帝鸿嘉四年,是刘向在校书的过程中()而成的。他编辑此书的目的也是有感于当时社会风俗的奢靡荒淫,礼教零落,用历史上古圣先贤的事迹和流传下来的格言警句来引起皇帝的()。填入括号部分最恰当的一项是:A.分析B.编写C.整理D.总结【答案】:B26.《自私的基因》出版于1976年,但这本书的魅力、争议和影响力却()。有趣的是,这本书初版时学界还有反对之声,公众则高高兴兴地()了它。几十年过去,书中理论在学界越来越少争议,公众反而()般开始担忧这本书“太过极端”。依次填入画横线部分最恰当的一项是()A.大放异彩B.历久弥新C.与日俱增D.如日中天【答案】:C27.人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊,自我价值感有赖于这些标准的实现,而非自我的本真需要,比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要,其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的,对自己欲求的行为进行奖励,对不欲求的行为进行惩罚,这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求,有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来,这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。与这段文字的意思相符的一项是:()A.有条件自尊者往往过于在意外界的评价B.人的本真需求是有条件自尊的来源C.父母给孩子制定行为标准对其成长不利D.父母的过分溺爱会损害孩子的自尊【答案】:A28.在诗的形式上,早期白话诗主要表现出散文化的倾向,基本不用韵,不顾及平仄,随情感的起伏变换长短句式,如同泉水缓缓流过,自然形成了舒缓自如的内在节奏;同时大量运用虚词,采取白话散文的句式与章法,以清晰的语义逻辑联结诗的意象。这都根本有别于传统诗歌,而另有少部分白话诗人则热衷于向民间歌谣传统的吸取与借鉴。根据以上文字关于早期白话诗的说法,下列不正确的是:()。A.注重诗歌情感的内在张力,抒情舒展自如,形成行云流水般的表达风格B.不注重诗歌自身的句式与章法,偏重语义的清晰性与表达的逻辑性C.散文化倾向明显,不强调韵律与平仄,明显区别于传统诗歌D.较早形成俯身向下关注民生疾苦,学习民歌精华的现实主义新诗传统【答案】:D29.中华文明之所以绵延数千年而不绝,中国社会之所以会有超()结构的历史,就是因为它一直有一套()的,为多数民众所接受的主流价值观念,即所谓的儒家价值观。填入括号部分最恰当的一项是:A.严谨通俗B.稳定完整C.平衡悠久D.系统平和【答案】:B30.应该说,有意欺骗是一种理性的算计能力,它与大脑皮层的高度发达有关,与之对照,情感则是一种更为古老的功能,它更多与大脑的边缘系统、杏仁核等部位有关。童言无忌,与其说是一种赞美之词,还不如说是对大脑额叶皮层尚未发育完善的一种描述。很多时候貌似高级的理性往往难以掩盖原始情感的表达,皮笑肉不笑或强颜欢笑描写的就是此种情形。因此有意欺骗很有可能被对方识破,因为表情会不由自主地泄露天机。对以上文字理解不正确的是:()。A.有意欺骗是一种理性的算计能力B.有意欺瞒容易被表情泄露天机C.有意欺瞒与大脑额叶皮层相关D.情感相比理性更能反映真实内心【答案】:D31.超细颗粒功能制备机是先以高速气流的猛烈碰撞把颗粒超细粉碎、自动分级后,再加入需要复合的纳米或微米材料进行多种性能的捏合,使颗粒分体达到所需要的功能。使用超细颗粒功能制备机将化学药品超细粉碎后,仍容易团聚结块不易流化,而且药效易挥发。此时加入药品级的表面包覆复合剂,通过高速旋转吸附在药品的超细颗粒表面,既能防止超细颗粒团聚,又能形成一层保护膜以保护药效。这段文字说明了“超细颗粒功能制备机”()A.承担了药品从原料变成制剂的加工任务B.特点及它在药品粉碎以及制备中的运用C.设计原理及在药品粉碎和制备中的应用D.解决了化学药品粉碎制备中出现的问题【答案】:C32.自从1958年第一个永久起搏器被植入人体后,可植入医疗设备的制造商就在不断研究为其产品提供电能的各种方法。不可充电的锂电池目前较为普遍,在心脏病和神经源性疾病的移植设备中,不可充电的锂电池一般能够使用7年到10年,已经属于比较“长寿”的了。研究者认为,除非在生物电池领域取得突破性进展,否则植入式设备始终无法真正永久、可靠地工作。这段文字意在说明()A.神经源性疾病的治疗需引入新技术B.可植入医疗设备的发展前景较广阔C.供电能力目前是可植入设备的瓶颈D.可植入设备目前主要用于医疗领域【答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)33.品德具有如下特征:个体性、道德性和()。A.稳定性B.主体性C.社会性D.整体性【答案】:ACD34.下列说法中,说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是()。A.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位B.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”C.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证D.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象【答案】:BC35.教师职业道德的基本特点有()。A.教师职业道德的教育专门性B.教师职业道德功能的多样性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性【答案】:ABCD36.文明职工的基本要求是()。A.学习科学技术知识,在业务上精益求精B.生产活动中做到安全、卫生、文明C.顾客是上帝,要无条件地满足顾客的要求D.遵守国家法律法规企业的各项纪律【答案】:BD37.职业态度的影响因素有()。A.自我因素B.职业因素C.社会因素D.家庭因素【答案】:ABCD38.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中,正确的是()。A.专家型教师职业情感投入程度更高B.新手型教师职业倦怠最低C.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师D.熟手型教师职业倦态最低【答案】:AC39.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段,其中后习俗水平包括的阶段有()。A.服从与惩罚定向B.社会契约定向C.好孩子定向D.普遍道德原则定向【答案】:BD40.影响学习的主体因素有哪些?()。A.学习任务B.观察力C.想象力D.意志【答案】:BCD41.道德对人生命活动的意义是()。A.道德是一种生活方式B.道德水平对人体健康产生影响C.道德水平不影响人们情绪表现D.道德是社会意识形态的一部分【答案】:ABD42.对关怀学生的情感的描述,正确的是()。A.学生的求知活动需要情感的伴随和支持B.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性C.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源D.学校不仅是传授知识、开发智力的场所,还是培养健康情感的园地【答案】:ABCD43.古代帝王,诸侯等死后,根据他们的生平给予一种称号以褒贬善恶,称为谥或谥号,谥号一般分为表扬型,批评型和同情型三种,下列历史人物的谥号不属于批评型的有:A.齐桓公B.汉武帝C.唐太宗D.隋文帝【答案】:ABCD44.社会主义之所以必须实行按劳分配是由()决定的。A.社会经济发展水平B.社会主义社会制度C.社会生产力的发展水平D.社会主义公有制【答案】:CD45.从行政过程的角度对行政管理行为来进行分类,可分为()。A.行政决策行为B.行政执行行为C.行政监督行为D.行政领导行为【答案】:ABC46.下列歌词所对应的歌曲,创作于抗日战争时期的是()A.“没有共产党就没有新中国,共产党,辛劳为民族,共产党他一心救中国,他指给了人民解放的道路”B.“向着太阳,向着自由,向着新中国,发出万丈光芒”C.“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”D.“咱们工人有力量,每天每日工作忙”【答案】:ABC47.我国古代的很多经典名句,不仅具有很高的文学价值,也蕴含着丰富的经济学原理。下列经典名句与相关的经济学原理的对应关系正确的有()。A.籴甚贵,伤民;甚贱,伤农——需求价格弹性B.朱门酒肉臭,路有冻死骨——基尼系数C.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也——机会成本D.一鼓作气,再而衰,三而竭——边际效用规律【答案】:ABCD48.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立____ABC____的生态文明理念。A.尊重自然B.保护自然C.顺应自然D.征服自然【答案】:ABC49.例会基本内‎容主要有哪‎些()A.四月份(统计年)例会时应着‎重汇报本年‎度生育情况‎和孕情跟踪‎情况,防止出生人‎口漏报。发现往年出‎生人口漏报‎的应做补报‎、汇报计划生‎育奖励扶助‎兑现情况,通报社会抚‎养费征收情‎况、学习,传达上级有‎关文件精神‎,研究解决本‎村工作的难‎点问题,布置当月的‎工作、例会要有记‎录、考勤登记,存档备查。B.汇报生育后‎已到上环结‎扎时间的对‎象。对未落实节‎育措施的要‎分析原因,提出有针对‎性措施,并填报具体‎名单、分析双查对‎象不到位原‎因,并填报具体‎名单,研究解决办‎法,明确责任人‎跟踪管理,限时落实。发现孕情消‎失要及时报‎告。C.汇总每个月‎的经费使用‎情况D.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论