5.15 钢铁长城 课件 2023-2024学年统编版八年级历史下册

八下第四单元民族团结与祖国统一说课第15课钢铁长城目录CONTENTS1教材2教学目标及教学重难点3教学方法与手段4教学过程5学情6设计预测教材分析本课是部编历史八下第五单元的内容，课标对本课的要求是：了解新中国国防及军队建设成就。教材中出现大量军备图片和阅兵图片，并且给出了查阅阅兵图片的活动要求，与课标要求结合更为紧密。针对这一特点，我将以视频带领学生感受国防发展，落实知识的同时铺垫情感。使学生感受到综合国力的提升。说教材八年级学生个体意识增强，更加关注时事和世界。但同时也容易出现偏激观点，需要老师将教学与价值观引导相结合。作为历史教师，教的班级比较多，学生差异较大，班与班之间也有不同，所以要具体情况具体分析。一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”，有些班级思维活跃；有些班级则较为沉闷，应该结合教学经验和课堂观察，尽量取学生之长、补其之短。说学生通过对1949年阅兵、2019年阅兵的探究中渗透家国情怀，整个教学目标始终以核心素养为导情感态度价值观在依托课标的基础上充分挖掘阅兵背后的历史信息，培养学生史料实证能力。过程与方法通过本课的学习，了解海陆空军的发展历程。新中国国防及军队建设成就。知识与能力说教学目标依据课程标准对本节课的要求以及对学生的的认知基础重点：了解新中国国防及军队建设成就。难点：理解“钢铁长城”与现代化的发展。重点难点教学重难点创设情境激趣凝神组织引导合作展示设疑启发分析共研拓展延伸情感提升板书归纳

建构知识导学研拓理说教学方法与手段环节一：创设情境，激趣凝神（预计2分钟）【设计意图】用视频，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，以情境体验历史。说教学过程对比2019和1949的阅兵视频，请同学们回答从两次国庆阅兵中，你感受到了什么？预设回答：国防力量日益强大环节二：自主学习，获取新知（预计10分钟）请同学们结合课本内容完成下列问题。【设计意图】引导学生自主阅读教材内容，完成预习，填写任务单上的表格，锻炼学生自主探究，归纳史实的能力。环节三：合作交流，小组汇报（预计15分钟）请同学们根据课本内容以及课下搜集的资料，和同学们分享展示你所熟悉的海陆空。（看过的电视剧，电影也可以，如：火蓝刀锋，空天猎，红海行动。）步兵炮兵装甲兵防化兵通信兵导弹驱逐舰核潜艇护卫舰辽宁舰导弹舰观看视频，了解海陆空三军的发展，体会我国军事力量的增强。环节四：质疑释疑，分析探究（预计10分钟）设计意图：教师根据课标，解释重难点。陆军历史悠久，战斗力强，其历史可以从南昌起义开始说起。【设计意图】这样的形式会在第一时间吸引学生们的注意力、激发学生的兴趣，明白空军的发展是由建国后开始的，刚成立就面临巨大的挑战。20世纪50年代初，空军部队已拥有各种飞机3000多架，主要从国外购买。抗美援朝战争中，中国空军击落敌机300多架。1956年我国仿制成功歼-5型歼击机。1998年我国第一种自主设计第三代歼-10战机。2016年我国自主设计歼-20第四代隐形战机。1949年，11月。

旧中国国力较弱，海防松弛，无力抵抗外国的进攻。而新中国有坚强的国力作后盾，也有强大的现代化海军国防力量。国防实力的提升与综合国力的提升是相互的。为什么清代“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？致远舰合作探究导弹驱逐舰编队环节五：联系实际，情感升华（预计5分钟）【设计意图】通过时事视频激发学生的思维，增强学生的民族自豪感。这次阅兵反映了新形势下国防和军队改革取得的重大成就，体现了强军兴军的新局面。

我们青少年一代可以为强军之路做什么？1.弘扬爱国主义，提高国防观念，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。2.增强忧患意识和民族危机感，提高全民族思想道德和创新意识。3.勇于参军,保家卫国，做一名有志青年。环节六：板书归纳，建构知识。（预计3分钟）【设计意图】通过板书线索的梳理归纳让学生进一步明确学习内容，建构知识网络，促进学生建立起纵横联系的知识结构和大历史观。整堂课以阅兵为线，充分挖掘两次阅兵的历史细节。通过阅兵