第12课《台阶》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册

台

阶李森祥1.把握故事情节，解读人物形象。2.品味文章细节，理解文章主题。3.体会“台阶”的含义以及作者的情感。学习目标新课导入

20世纪80年代初，罗中立以一幅《父亲》震惊中国画坛，该作品是“从艺术的天国向现实的复归”，是“中国社会和历史文化的一面镜子”。【李森祥】浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家，现主要从事电视剧编剧工作。走近作者【代表作】《小学老师》《抒情年代》《情世诗文》等。用简洁的语言概述课文的内容。整体感知

父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。明确小说的结构：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。开端：高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。父亲开始了漫长的准备。发展：结局：新屋落成了，人老了，身体也垮了。如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？

台阶的高低象征着地位的不同。台阶高，屋主人的地位就相应高。而自家台阶只有三级，地位低下，被人小看，所以总觉得自家的台阶低。由此可以看出父亲多么渴望得到他人的尊重和认同。

研读阅读提示

“阅读提示”为我们提供了哪些有效信息？

明确了体裁——小说

概括了大意——父亲与台阶之间的故事。

指出学习的问题——把握父亲形象，理解文章主题。

如何把握父亲形象——抓住细节描写，结合上下文揣摩品味。

细节描写示例——

一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。（侧面描写）

父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（正面描写）细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它包括了肖像描写（外貌+神态）、语言描写、动作描写、心理描写及环境描写等，是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。研读细节描写，赏析父亲形象示例：......鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。点评：为了建造高台阶，父亲早出晚归，不知穿烂了多少双草鞋。面对生活，执着而坚韧，这就是朴实的中国农民！研读细节描写，赏析父亲形象请同学们研读课文旁批，明确哪些问题指向细节描写的。并且在文中勾画出相应的细节描写的句子，结合上下文加以品味，并用一两句话点评出“父亲”的形象特点。1.

盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。点评：父亲脚上嵌入泥沙太多，以至于洗脚水都成了泥浆。洗完后也是黄几几的，说明父亲的脚长期被泥土浸染失去了原色。详写洗脚是要从侧面表现父亲的吃苦耐劳，经年累月地劳作从不停歇。2.“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。点评：台阶的高低象征着地位的不同。父亲总说“我们家台阶低”，说明父亲是多么希望改变自己家的地位，获得别人的认同和尊重啊！从中可以看出父亲是一个要强的人，也是一个有精神追求的人。3.

父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。点评：用“柳树枝老是摇来摇去”，对比衬托“父亲那专注的目光”。表现父亲想要造高台阶的坚定决心。他有志气，不甘人后，想要自立于受人尊敬的行列。问题引导：此时的父亲会想什么呢？请以父亲的口吻写一两句心理活动。示例：父亲望着别人家的高台阶，心里想：“有一天我也要建起和别人家一样的高台阶，让别人也羡慕我们家的高台阶！到时候我要坐在高高的台阶上，让别人仰着脸看我！”4.

那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。问题引导：这一段中有不少动词使用准确、生动，试选取一处用一两句话做点评。点评：“浮”“飘”两个动词，描写出雾的大，说明父亲早上起的特别早，表现出父亲的勤劳，也表现出父亲造新台阶时高涨的热情。

“起”“伏”二字写出了父亲踏黄泥时的用力、专注，表现了父亲吃苦耐劳的品质。也表现出父亲造新台阶时高涨的热情。5.他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上。问题引导：造好的新台阶为什么会让父亲如此“不自在”？

父亲一辈子老实厚道惯了，低眉顺眼惯了，谦卑已经成为他的性格标签，真的发现自己家的台阶比别人家的高反而不自在了，不习惯自己比别人高一等。父亲身上有着中国农民传统的谦卑，老实忠厚。问题引导：小说中的父亲吃苦耐劳，做事坚韧不拔，虽然为人谦卑，但要强倔强，有志气有追求。现在，让我们站在作者李森祥的角度思考一下他塑造这样一个父亲形象的深意。探究小说主题提示：这里的“父亲”仅仅指一个父亲吗？还是指和父亲一样的广大农民？本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现出优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。——单元提示在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注。我只是为他们的最终命运惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。——李森祥给编者的信父亲的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。

——李森祥《给编者尤志心的信》助

读

资

料这里的“父亲”指的是和父亲