《红楼梦》-教学设计

教学设计

课程基本信息学科语文年级高一年级学期春季课题统编版高中语文教材必修（下册）《红楼梦》诗歌赏析（第十课时）——柳絮词五首（3-5）教学目标1.理解两首诗歌的大意，学习掌握诗歌中重点字词“谁拾谁收”“忍淹留”“罗红”“香雪”“一般同”“白玉堂”“春解舞”“均匀”“随逝水”“委芳尘”等词语。2.赏析词中画面以及柳絮这一意象的特点，把握诗词中人物抒发的不同情感。3.探究诗词所体现的人物不同性格以及隐喻的人物不同命运。教学内容教学重点：1.赏析词中画面以及柳絮这一意象的特点，把握诗词中人物抒发的不同情感。2.探究诗词所体现的人物不同性格以及隐喻的人物不同命运。教学难点：探究诗词所体现的人物不同性格以及隐喻的人物不同命运。教学过程1.情节提要史湘云见暮春柳絮飞舞，偶成小令。诗社就发起填词，每人各拈一小调，限时做好。宝玉没有写成，却兴起续完探春的半阕；宝钗嫌众人写的“过于丧败”，便翻案作得意之词。2.理解诗歌任务一：朗读三首词唐多令（林黛玉）粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成球。漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！注释：1.“粉堕”二句——粉堕、香残，指柳絮堕枝飘残；粉，指柳絮的花粉。百花洲，《大清一统志》：“百花洲在姑苏山上，姚广孝诗：‘水滟接横塘，花多碍舟路。’”林黛玉是姑苏人，借以自况。燕子楼，典用白居易《燕子楼三首并序》中唐代女子关盼盼居住燕子楼怀念旧情的事。后多用以泛说女子孤独悲愁。又苏轼《永遇乐》词：“燕子楼空，佳人何在？空锁楼中燕。”故也用以说女子亡去。2.逐对成球——形容柳絮与柳絮碰到时黏在一起。3.缱绻——缠绵，情好而难分。风流，因柳絮随风飘流而用此词，说才华风度。小说中多称黛玉风流灵巧。4.谁拾谁收——以柳絮飘落无人收拾自比。5.“嫁与东风”句——亦以柳絮被东风吹落，春天不管，自喻无家可依，青春将逝而没有人同情。6.忍淹留——忍心看柳絮漂泊在外，久留不归。西江月（薛宝琴）汉苑零星有限，隋堤点缀无穷。三春事业付东风，明月梅花一梦。几处落红庭院，谁家香雪帘栊？江南江北一般同，偏是离人恨重！注释：1.汉苑——汉代皇家的园林。汉有三十六苑，长安东南的宜春苑（即曲江池）水边多植杨柳，后因柳成行列如排衙，但远不及隋堤规模，故曰“有限”。2.明月梅花一梦——后人以为“梅花”不合飞絮季节，就改成“梨花”（程高本），殊不知这是用“梦断罗浮”的典故（参见《赋得红梅花》诗注），本取其意而不拘于时。又小说中说宝琴是嫁给梅翰林之子的，用“梅花”二字或有隐意。3.落红——落花。表示春去。用“几处”，可见衰落的不止一家。4.香雪——喻柳絮，暗示景物引起的愁恨。帘栊，说闺中人。5.一般同——都是一样的。6.“偏是”句——古人以折柳赠别。又柳絮漂泊不归，也易勾起离别者的愁绪。临江仙（薛宝钗）白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。注释：1.白玉堂——这里形容柳絮所处高贵。春解舞——说柳花被春风吹散，像翩翩起舞。2.均匀——指舞姿柔美，缓急有度。3.“蜂围”句——意思是成群蜂蝶纷纷追随柳絮。有人以为是以蜂蝶之纷乱比飞絮，亦通。4.随逝水——落于水中，随波流去。喻虚度年华。以逝水比光阴。5.委芳尘——落于泥土中。喻处于卑贱的地位。6.“万缕”二句——意谓不管柳絮是否从枝上离去，柳树依旧长条飘拂。喻不因别人对我的亲疏而改变自己固有的姿态。7.青云——高天。也用以说名位极高。任务二：请同学用自己的语言说说，这三首词描绘了怎样的画面？参考：第一首诗描述的画面：晚春时节，柳絮飞扬，百花洲有它陨落的身影，燕子楼有它留下的余香。当柳絮满天飞舞时，团团白絮有时排成长队，有时结成圆球。柳絮的飘泊生涯，也像美人的薄命，徒然有着深厚缠绵的情意，也不要谈说美姿风韵了。柳絮草木也懂得悲痛忧愁，正当美好的青春时光，竟然已经白发满头。“可叹今生啊，是谁抛弃了我，又有谁能收留我？”不管它是否愿意，春把它嫁给了东风便不管了，春说：“你不是在叹息有谁能收留你吗？现在东风娶了你，听凭东风带你而去，我是不忍心留住你！”第二首写了不管是汉时皇家花园中有限的柳树散布的零星柳絮，还是隋代大运河岸堤上众多柳树撒放的无数柳絮，连同其他春景，一齐托付给了东风。春景苦短，不久梨花般洁白晶莹的柳絮转眼消逝，仿佛一场梦。多少人家落花满庭院，哪一家的帘栊没有沾上香气可闻的柳絮？这种景象江南江北都一样，偏偏旅客们看到，离愁别恨更加深重了！第三首：柳絮常在白玉堂前表演春之舞，东风把她们吹送到位，分布均匀。春将归去，蜜蜂围成团，蝴蝶排成阵，一派紧张乱纷纷。柳絮却坦然：“我们何时曾随着流水逝去？我们难道一定要抛在泥土化作香尘？”千丝万缕情意深，柳絮本性终不改，任凭在东风的帮助下，随时相聚或分离。“春光啊，请不要嘲笑我们原来没有根基，凭借好风的强劲力量，送我们直上高高的青云！”任务三：分析这三首词描写的柳絮具有怎样的特点？表达了作者怎样的情感？总结鉴赏：第一首词：在黛玉这首缠绵凄恻的词中，柳絮身影陨落，徒留余香，随东风而去，一生漂泊，春去花残，徒有缠绵深情。“草木”二句采用拟人化手法，由柳絮飘落在草或树上，就像草、树的白发，从而想象草、树似乎也有忧愁，以致愁白了头。全词语多双关，作者借柳絮隐说人事的用意十分明显：以飘荡的柳絮比喻人的薄命，慨叹就连缠绵悱恻的爱情也靠不住。林黛玉借以悲叹自己孤苦伶仃，无人疼爱，对将来的归宿十分担忧。第二首词：汉代宫苑里的柳树少也好，还是隋堤上的柳树多也罢，万紫千红的春天不过像短暂的明月或一场梦境，一眨眼就消失了。宝琴通过对晚春时节四散飘零的柳絮的描写，表达对自身命运的感叹。落花纷飞，柳絮飘零，羁旅之人见之尤伤，宝琴寄住贾府，表达了她深重的离愁别恨。第三首词：在宝钗的笔下，柳絮自在快乐，尽管已是暮春时节，柳絮在白玉堂前欢乐起舞；当春将归去，蜜蜂、蝴蝶慌张乱作一团时，柳絮却坦然；更可贵的是积极抗争，努力使自己不随流水逝去，不弃泥土辗尘；柳絮庄严宣告，要凭借好风的强劲力量。柳絮不是“无根薄命”，而是“志大厚命”。可见宝钗积极向上、乐观进取的状态。3.诗中窥人任务四：在这三首词中，可以看出林黛玉、薛宝琴、薛宝钗怎样的性格特点？明确：第一首词：这首词寄寓黛玉对自己不幸身世的深切哀愁，不禁聚散的悲痛，黛玉明是哀叹柳絮，实是哀叹自己。词的下阕首先描写柳絮悲愁至深，而这种至深的悲愁主要是愁自己的命运归宿，借喻的成分更重，接着描写柳絮的命运归宿由不得自主，而是被春、东风所掌控、所摆布，以致造成了柳絮的悲剧结局。这样的描写象征意义也是很明显的：春、东风代表了强大的封建专制势力。这个势力，黛玉不自觉，但她确确实实感觉到了，她是无法战胜它的，以致自己注定得不到理想、追求中的幸福结局。这正是引起黛玉一贯以来悲愁、多愁善感的根本原因。第二首词：薛宝琴本性聪颖，又加之年少游历，成就了她的才华横溢，见多识广。“几处”四句意谓暮春时节，或庭院里落满了桃花，或窗帘上挂满了柳絮，无论江南江北，都是如此，这本来很平常，偏是有人自寻烦恼，将柳絮与人的离别联系了起来。薛宝琴的这阕词表现了她的豁达性格，连她在无力主宰自己的命运时的长叹，也变得格外悲壮。第三首词：宝钗一向以高洁自持，她颇有处世的本领。此首为柳絮翻案的词，表明宝钗的远大志向并没有改变。她的远大志向是“候选进宫”，假若候选成功，那就是“上青云”的事。为了实现这个志向，她努力地按照“标准”、“闺范”去为人处世，努力地与制订、实行“标准”、“闺范”的势力保持一致，并将它视为助自己“上青云”的好风。思考：从诗词内容和人物性格的分析中可以窥见人物怎样的命运？明确：第一首词：在黛玉这首缠绵凄恻的词中，不但寄寓着她对自己不幸的身世的深切哀愁，而且也有着那种预感到爱情理想行将破灭而发自内心的悲愤呼声。全词语多双关，作者借柳絮隐说人事的用意十分明显。如“草木也知愁，韶华竟白头”，不但以柳絮之色白比人因悲愁而青春老死，完全切合黛玉，而且也能与她曾自称“草木之人”巧妙照应。从这一点上去看这首词，它对我们研究作者写宝黛悲剧的原来构思也是有启发的。第二首词：如果把薛宝琴这首小令与她以前所作的《赋得红梅花》诗、她口述的《真真国女儿诗》对照起来看，就不难相信朱楼梦残、“离人恨重”正是她未来的命运。就连异乡思亲，月夜伤感，在词中也可以找到暗示。此外，从宝琴的个人萧索前景中也反映出当时的一些大家族已到了风飘残絮、落红遍地的没落境地了。“三春事业付东风，明月梅花一梦。”这是宝琴的惆怅，同时也是作者的叹息。第三首词：宝钗与黛玉这两个人物的思想、性格是对立的。作者让宝钗作欢愉之词，来翻黛玉之所作情调缠绵悲戚的案，看上去只是写诗词吟咏上互相争胜，实际上这是作者借以刻划不同的思想性格特征的一种艺术手段。但是，作者所写的钗、黛对立，并非如续书中所写的那样为了争夺同一个婚姻对象而彼此成为情敌，作者也并不想通过他们的命运来表现封建包办婚姻的不合理。作者所描写的宝黛悲剧是与全书表现封建大家庭败亡的主题密切相关的。他们的悲剧是贾府事变的结果。细看词的双关隐义，不难发现“蜂围蝶阵乱纷纷”正是变故来临时大观园纷乱情景的象征。宝钗一向以高洁自持，“丑祸”当然不会沾惹到她的身上，何况她颇有处世的本领，所以词中以“解舞”、“均匀”自诩。宝钗能“任他随聚随分”而“终不改”故态，所以黛玉死后客观上就必然造成“金玉良缘”的机会而使宝钗青云直上。但这种结合并不能从根本上消除宝钗和宝玉在对待封建礼教、仕途经济上的思想分歧，也不能使宝玉忘怀死去的知己而倾心于她。所以，宝钗最终仍不免被宝玉所弃，词中的“本无根”也就是这个意思。4.拓展阅读在《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》中，薛宝钗写了一首咏物词《临江仙》。有人评价这首词说“好风凭借力，送我上青云“一句体现了宝钗不为世俗功名利益所羁绊，自尊与自信，蔼然就能出类拔萃的意思。也有人认为从这两句词中，可以看出薛宝钗一反平日的安分守愚，而志得意满之状跃然纸上，这正是她人生追求的直抒胸臆。你同意哪种认识，请结合诗句分析宝钗的人物性格。临江仙（薛宝钗）白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。【答案】明确：我认为，“好风凭借力，送我上青云“体现了宝钗的人生追求。“好风凭借力，送我上青云。”一反平时