《四季与地球公转导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《四季与地球公转》导学案第一课时导学目标：通过学习本节课的内容，学生能够掌握四季更替的原因和地球公转引起的现象，理解四季变化的规律和地球公转的影响，培养学生的观察和分析能力。导入：请学生观察周围的自然环境，回答以下问题：现在是什么季节？怎么知道的？天气有什么变化？有什么特点？探究活动一：什么是四季？讲授内容：四季是地球公转和地球自转的结果。在地球公转一周（约365.24天）中，地球的自转速度相对较快，造成白天和黑夜的不断交替；而地球公转轨道是椭圆形，使地球离开太阳更近或更远，形成了春、夏、秋、冬的四季。思考问题：为什么四季会交替更替？四季变化的原因是什么？实验活动一：利用灯泡模拟太阳，地球仪模拟地球公转，在不同角度下观察地球表面温度的变化。探究活动二：地球公转的现象讲授内容：地球公转是地球绕着太阳运动，每年一周，造成昼长夜短、气温变化、昼夜温差加大等现象。在北半球，到了冬至，南半球正好是夏至，产生不同的气候和季节变化。思考问题：为什么地球会有四季变化？地球公转的速度和方向是否有影响？北半球和南半球的季节有何不同？实验活动二：用灯光垂直照射地球仪，观察地球公转时段不同区域的太阳光照强度和温度变化。总结归纳：四季变化是地球公转和地球自转的结果，随着地球不断运动，太阳光照强度和角度发生变化，导致气候季节交替。地球公转使得不同地区有不同的气候特点，形成了四季更替的规律。拓展延伸：请学生观察四季交替时的自然景观和生物现象，描述四季变化对生物和人类生活的影响。课后作业：设计一幅图表，展示地球公转和四季更替的关系，说明四季变化的原理和规律。教学反思：本节课通过实验和讨论，引导学生探究四季变化和地球公转的原因，提高了学生的观察和分析能力，培养了他们对自然界规律的认识与理解。第二课时主题：四季与地球公转目标：通过学习本课内容，学生能够理解地球公转和自转是如何影响四季变化的，掌握四季交替的原因和规律。一、导入（5分钟）1.观察：请同学们观察四周的植物和树木，有哪些树叶已经变黄或红了？这是为什么？2.提问：你知道四季交替的原因是什么吗？为什么会有春夏秋冬这四个季节？二、学习（20分钟）1.地球的公转：讲解地球围绕太阳公转的现象和原理，以及公转所带来的昼夜变化。2.地球的自转：介绍地球自转的概念和影响，解释为什么会有日出日落的现象。3.四季变化：通过图表和实例，让学生了解地球公转和自转是如何导致四季交替的。三、思考（15分钟）1.综合讨论：请同学们围绕以下问题展开讨论：夏天和冬天的白天长度有什么不同？为什么北极地区会有极昼和极夜的现象？2.探究实验：模拟地球公转自转的实验，让学生亲自动手操作，体会地球自转和公转带来的影响。四、总结（10分钟）1.小结：请学生总结本节课的重点内容，包括地球的公转、自转和四季变化的原因。2.拓展：鼓励学生在家中观察日出日落和四季变化的现象，加深对地球运动规律的理解。五、作业（5分钟）1.请同学们完成关于四季与地球运动的练习题，巩固本节课的知识。2.督促学生在家中继续学习、观察和思考，以提高对地球运动规律的认识。六、延伸阅读（自选）1.推荐书籍：《地球的四季》、《天文学启蒙》等。2.网络资源：搜索相关视频和资料，进一步了解地球公转、自转和四季变化的知