大学生实验心得体会1000字3篇

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高校生试验心得体会1000字篇1

经受了四周共八个学时的焊接学基础试验，我觉得自己学到了许多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做试验的我感觉轻松了，由于我懂得了许多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。

这四周的焊接学试验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同!

有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流淌性也明显可以感受到比较差!每次体验试验之前老师总是给我们介绍试验需要留意的事项以及试验内容!通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次试验的内容都有很好的理解和体会。

对于这次的电焊试验我的记忆尤其深刻，由于在试验过程中我涌现了许多问题，老师总会给我具体说明涌现问题的缘由和这些问题应当怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很仔细的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简约的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发觉焊接后的钢板涌现了严峻的变形，原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至涌现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我具体说明了涌现这些问题的缘由，比如钢板翘起来了是由于焊接过程中的散热不匀称，这些现象可以用阅历解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告知我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓舞我别灰心，我特感动!

我非常懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的试验是很须要的，对于我们这些学了许多理论知识的同学来说是很有援助的，它使得我们看到了自己的差距和阅历的不足，以后需要勤奋的学习的同时多着重实际的运用，这样才应当是全面实际的应用型人才!

高校生试验心得体会1000字篇2

一贯以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好繁复!选修了高校数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活休戚相关。

不得不说，数学是非常有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它肯定的规律性，就象自然规律一样，你永久也无法转变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。

数学一望无际深刻，更是能让人着迷的翱游在学海的欢乐中。数学是很深刻，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，中学数学吧;为了进入工科领域工作，高中数学吧;为了谋求数学专业领域的进展，高校数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇异!

在网上看到一个很有趣的题目：有一个刚从高校毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪慧地象老板提出了一个非常的要求。“我刚进入社会，现在只是想好熬炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;第二天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最末一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元也就是说这么一贯算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是假如年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪慧的，员工的马虎的。这么简约的知识也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没方法挽回。这么一个简约的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。

其实数学就是在我们的身边，之所以没有发觉它的存在，我想有时候可能还是由于它的存在及运用实在太多。

数学讲究的是规律和精确的判断。在一般人看来，数学又是一门味同嚼蜡的学科，因而许多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲解并描述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，假如在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发同学的学习爱好，也有助于同学对数学方法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就肯定越大!

高校生试验心得体会1000字篇3

高校试验室是培育高层次人才和开展科学讨论的重要基地。在西方发达国家，学校对培育同学的动手技能是非常重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高同学的动手技能，让同学做相关实训并完成单片机试验报告，在试验的形式上着重培育同学的试验技能和动手技能。从单片机试验心得中同学就可以总结出大量的阅历以适应当代社会的进展。

学习单片机这门课程，要掌控单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使同学从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手技能，从而全面掌控单片机的应用。

试验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机试验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使同学缺乏硬件设计及调试分析技能，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。单片机试验板，通过计算机连接仿真器在试验板上把硬件和软件结合起来一起调试，

软件的修改也特别方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

一、单片机试验板的构成及基本功能

单片机试验板，它由8031、8155，eprom2764，ma*232键盘及显示器组成。其中8155片内有256个ram单元，接6个7段码显示器和8个按键作输入。串行口连接ma*232串行口转换芯片，p1口留出作为一些掌握量的输入输出用以扩展运用。在试验板上可编写键盘扫描程序、显示程序、时间的设定及计时程序、从键盘上输入两个加数或减数显示结果程序、位变量的规律运算程序及串行口和上位机通讯程序等，还可和其它课程相结合，进行试验。例如，《电子测量》课程中各种频率的测量，可通过8031单片机p1口输入被测量，由单片机来进行检测和显示，把几门课程结合在一起学习，使课程有连续性，也提高了同学学习的积极性。由于p1口通过插座引出，也可外部扩展a/dd/a等其他接口芯片，以构成新的应用系统。

二、单片机试验板的衍生功能

此单片机试验报告中的试验板是一个单片机应用系统的硬件电路。有键盘输入和显示输出，在这个基