冀教版数学四年级（下册）分数的意义和性质 第1课时 平均分一组物品

冀教版数学四年级下册分数的意义和性质第1课时平均分一组物品分数的意义和性质第1课时平均分一组物品1、能理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。2、将一组物品平均分成若干份后，能指出其中的一份或几份表示的具体数量。4321

该怎么表示呢？一捆小棒一筐西红柿一束鲜花一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花、一个班的学生……每种事物都是由若干个实物组成，但是每种事物都可以看作一个整体，用“1”描述。说一说：你还知道哪些事物可以用“1”描述？“1”一个物体一个整体一捆小棒有10根。10根一起数一数，有多少根？分一分，想一想。把一捆小棒平均分成10份。每份是这捆小棒的(

)，是1根2份是这捆小棒的(

)，是（）根3份是这捆小棒的(

)，是（）根总份数拿出的份数

2

3

4份、5份呢？分一分，想一想。把一捆小棒平均分成10份。4份是这捆小棒的(

)，是（）根5份是这捆小棒的(

)，是（）根

4

5

4份、5份呢？把一捆小棒平均分成5份。每份是这捆小棒的(

)，是2根总份数拿出的份数

2份是这捆小棒的(

)，是（）根

4

把一组物品平均分成几份，其中的1份就可以用几分之一表示。

其中的几份就可以用几分之几表示。一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。可以怎样分？每份是几个？平均分成若干份，指每份的数量相同且没有剩余。可以找12的因数（除了1）12的因数除了1还有2、3、4、6、12，可以把西红柿平均分成2、3、4、6、12份。一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。可以怎样分？每份是几个？用12个○代替12个西红柿，动手分一分。平均分成的份数平均分的结果每份是这筐西红柿的(

)，是（）个。

26一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。可以怎样分？每份是几个？用12个○代替12个西红柿，动手分一分。平均分成的份数平均分的结果每份是这筐西红柿的(

)，是（）个。

34一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。可以怎样分？每份是几个？用12个○代替12个西红柿，动手分一分。平均分成的份数平均分的结果每份是这筐西红柿的(

)，是（）个。

43一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。可以怎样分？每份是几个？用12个○代替12个西红柿，动手分一分。平均分成的份数平均分的结果每份是这筐西红柿的(

)，是（）个。

62一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。可以怎样分？每份是几个？用12个○代替12个西红柿，动手分一分。平均分成的份数平均分的结果每份是这筐西红柿的(

)，是（）个。

1211.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？不对。因为图中共有5朵花，而红色花朵有3朵，所以红色花朵用分数表示应是，故不对。对。因为把6朵花平均分成3组，每组2朵，所以红色花朵用分数表示应是。对。因为我们可以把4朵花分成2组，红色花朵一组，黄色花朵一组，每组都是2朵，所以红色花朵用分数表示应是。1份是，是()个。2份是，是()个。1份是，是()个。2份是，是()个。2份是，是()个。5份是，是()个。1322341232262625652.认真看图，说一说每幅图中把6个五角星平均分成了几份，再填空。3份2份6份3.根据下面的分数先分一分，再涂色。提示：先在图中画出格线分一分。

平均分一组物体（1）一些事物是由若干个实物组成的，可以看作一个整体。（2）把一个整体平均分成几份，其中的一份或几份就可以用几分之一或几分之几来表示。（3）每份所对应的物体的个数=物体的总个数÷平均分成的份数。1.一筐萝卜有20个。（1）如果把这筐萝卜平均分给4只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的，分到（）个萝卜。（2）如果把这筐萝卜平均分给5只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的，分到（）个萝卜。（3）如果把这筐萝卜平均分给10只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的，分到（）个萝卜。（）（）（）（）（）（）1.一筐萝卜有20个。（答案）（1）如果把这筐萝卜平均分给4只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的，分到（）个萝卜。（2）如果把这筐萝卜平均分给5只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的，分到（）个萝卜。（3）如果把这筐萝卜平均分给10只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的，分到（