一篇初三政治复习计划

一篇初三政治复习计划九年级的新课已经结束,经过一学期的努力,作为教师对学生有了较全面的了解,学生也基本熟悉了教师的教学思路与方法。九年级的思品教学已初步具备了"教学相长"的条件与教学氛围。针对我校九年级的实际情况,特制定如下期末复习计划与安排:一、基本指导思想本着对学生负责、对学校负责的态度,根据客观实际"对症下药",疏通巩固基础知识,提升能力水平,升华道德情感与价值观。目的是实现"能者上,平者上,庸者也要上"的全面提高。二、复习计划与具体安排期末复习是一个系统化的"工程",不能"一蹴而就"。它需要科任教师与班主任之间、科任教师之间、教师与学生之间的密切配合与协调,需要学校工作的统筹兼顾。作为授课教师,我需要做好以下几个方面工作:1、精心备课,认真研究2011年中考热点题型,认真对待学生。认真研读中考指导书对考查目标、范围、内容的要求,根据教学实际和学生实际对考点进行解读。夯实基础知识,让学生整理知识,查漏补缺,认真钻研教材,在练习中发现问题,不留知识疑点,达到"准、全、牢、熟"。把知识系统性地梳理一遍,对照考点,按照"课题——节题——框题——目题"的顺序构建完整的知识体系,让所学的知识脉络清晰、全面,有利于学生把握知识之间、节与节之间、课与课之间的内在联系。考试中学生就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。2、以能力贯穿始末,举一反三。着眼于学生自身能力的培养。学生只有具备来自于自身的能力,才可能对来自于家庭、学校、社会的不同事物和行为进行全面与客观分析,得出正确判断与取向,指导自己的言行。在考试中也才能科学地运用所学的知识、自身具备的能力去解决试题中出现的问题,达到"举一反三"。能力就是知识与问题的"钥匙",没有此钥匙来开启纷繁复杂的社会与中考试题,学生们实在是无所适从。在复习过程中,不仅要强化基本知识,还要加强对考点之间的内在联系进行总结,提升学生准确应用考点、准确分析材料的能力,可以建议学生做适当的笔记。3、复习中的"多练"并不是搞题海战术,使学生负担加重,而是通过精选题目,自编试卷、讲义等多种途径优化讲义质量,多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。进行练习时,可以采取口头回答、讨论、同学对试卷分析、评讲等多种形式。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境,把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中,引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考,其次,要培养临场经验,经过平时考核和模拟考试,力求把题答准答全,要正常发挥出自己的知识水平。4、具体时间安排：思想品德复习初步安排18周-20周。第18周：疏通教材，主要是以单元为单位，进行知识、能力与情感的积累，尤其是完成“语言积累”。根据计划，帮助学生消化、吸收。第19周：反馈提升，主要通过配套的学生练习、教师、学生点评来进行，完善知识体系，加强考点之间联系，提升解题能力。第20周：查漏补缺，主要是对上一阶段复习进行补缺补差，对九年级知识的第二次梳理。配合规范的中考类型题加以训练，对各类型题明确思路，掌握不同类型题解题模式和方法。一、指导思想1、按照《考标》要求完成所有知识点的复习。2、加强学生对基本观点、概念的识记、理解;加强学生解读材料和信息的理解、分析、运用能力的培养;理论联系实际、知识联系时政;加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。3、力争中考本科成绩达到学校的各项指标。二、复习范围初一、初二思想政治上册、下册及初三思想政治全一册。三、复习步骤和方法1、第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：(1)根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，划出它们的区别和联系，加深记忆。(2)设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。(3)通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。(4)利用好手中的《指导丛书》及其它复习资料。2、第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。暂时拟如下专题：(1)以人为本,构建社会主义和谐社会(2)走可持续发展道路,建资源节约型社会,树立和落实科学发展观(3)实施科教兴国,鼓励自主创新(4)加强未成年人思想道德建设,保护青少年健康成长，树立社会主义荣辱观(5)维护祖国统一,加强两岸沟通(6)坚持党的基本路线,坚持一个中心,两个基本点(7)建设社会主义新农村(8)依法治国，树立宪法3、第三轮复习：模拟练习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或