小学体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨 论文

小学体育教学中学生体育兴趣的培养策摘要：随着新课改的不断发展，教育部门在新课程理念下对小学体育教体育教学是一门实践性和创新型都比较强的学科，对学生的身体素质和创新思维都有一定的促进作用。因此很多小学的体育教师把创新教育运用到了小学体育教学育兴趣。同时在全面健身的影响下，越来越多人了解多体育教学的重要性。在小学体育教学当中，教师也越来越重视学生兴趣培养，并创新了多种教学方式提高学于此，本文首先简要分析了小学体育教学存在的问题，随后从五个方面分析了小学体育教学当中提高学生学习兴趣的主要方法，以此来供相关人士交流参考。关键词小学体育教学；学生体育兴趣；培养策略引言：在新课改实施之后，教育部门要求学生不仅需要学习大量的知识，更需要具有强健的体魄和坚强的意识。体育学科和其他学科有很多的不同之处，体育教学运动意识，还可以提高学生的身体素质。我国开始推行素质教育之后，小学体育教学成为了小学教学内容中重要组成部分。根据调查部分学生对体育教学并不是很要创新教学方法提高学生学习兴趣。一、小学体育教学存在的（一）体育课程的设计不足根据现阶段小学体育教学成果来说，很少有体育教师对体育教学内容认真设计。不论是教学理念还是教学方法都存在很多问题，没有形成特色的教学模式。同教学理念和应试教育的影响，学生对体育教育教学并没有产生兴趣，并不利于学生的个性化发展。与此同时，教师对自己的职能和职责并不是很重视，在教学当中纪特点和兴趣爱好去设计教学内容。在课堂教学当中往往都是以练习军姿、广播体操为主，严重影响了学生的学习兴趣。（二）体育课程地位不高在实际的教学当中，体育教学依然没有受到教师和学生的重视，同时学生的个性化发展也没有得到全面的落实。在教学活动当中，教师主要是根据本年度的教容，有的班主任教师为了提高学生的数、语、外三课成绩，甚至擅自占用体育课时间，导致了体育教师很难去提高学生的学习兴趣。二、小学体育教学当中提高学生学习兴趣的（一）教学内容要适宜，符合学生的个性化发展教师要适时裁剪教材，确保每堂课内容都有一定的难度，同时保证学生通过努力都可以完成。比如，低年级学生初步掌握前滚翻的动作后，在复习课当中教师练习方法。首先，小学体育教师在教学当中需要遵循体育教学规律。教师可以有氧活动为主逐步的提高学生的运动能力和运动机能激发学生的学习热情。同时在体要避免出现早开展高强度、易集中、接触式的800米，1500的体育项。（二）情境教学法一旦课堂教学内容比较枯燥无趣的话学生可能就会出现厌学的情绪，也不能很好地融入到教师的课堂教学当中。小学体育的主要教学目标就是通过体育训练和队精神和身体素质。但是在教学当中部分教师并没有过多的重视教学情境设计，因此枯燥无味的教学内容很难满足学生的学习需求。因此，教师需要改变自己的教境提高学生的学习积极性。同时，教师可以利用多媒体技术和互联网技术，在网上和其他教[2]师交流训练方法寻找适合小学生的训练活动，并且帮助学生创造情境。（三）充分利用多媒体教学在传统小学体育教学当中在课堂教学中主要是以项目训练，广播体操、军体拳为主，大多数时候都是教师为学生摆出正确的动作学生跟着模仿，或者是教师去功，学生在课堂上根据教师的讲解去练习基本功。比如说小学体育中的篮球教学：篮球相对于其他运动项目它具有一定的特殊性，篮球算是一项小组合作运动。近对体育教学都产生了浓厚的兴趣，相对于其他运动项目篮球受到了很多校学生和教师的喜爱在篮球训练，但是传统的教学方法比较枯燥。因此在教学当中教师可以用多媒体教学技术，把篮球训练基本功用视频播放出来，可以把每一步骤都分解出来这样不确的篮球训练步骤，还可以提高学生的学习热情。（四）提升体育教师整体素质在传统的体育教学中很多体育教师没有很高的教学素质，可能是因为学生和家长对体育教学的态度很多教师在教学当时失去了教学热情，在体育训练当中教师着很重要的作用，教师素质直接影响到体育教学质量和学生在课堂上的积极性。所以学校一定要加强对教师素质的培养，让教师了解更多的体育训练知识与技能，在实际的教学当中，可以结合学生的性格特点和年级特点进行教学。另外教师也可以利用计术在网上去学习一些体育创新思维方面训练方面的内容，不断地去提高自己的素质和知识体[4]系。（五）合理利用教学资源及设备小学体育教学中大多数的体育训练相对对教学器材和教学设备和场地没有什么比较特殊的要求，在实际的教学当中教师可以根据学校的场地大小和现有的设育教学有很多项目分为室外和室内两种，阴雨天气教师可以选择室内天气比较好教师可以带着学生在室外活动，而且在选择器材的时候可以根据器材的特点进行替地选择教材，准确挖掘蕴含其中的乐点，科学地安排教学内容和锻炼强度，让每个孩子都能够全身心投入其中，乐在其中三、结束综上所述，成功的秘诀在于兴趣。“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”。作为体育教师，一定要努力探索趣味课堂，寓体育于兴趣之中，真正做到寓教学生可以在欢乐的教学当中学习到更多的体育项目内容，并且可以主动的参与到体育活动当中，既可以完成教学目标，又有利于学生的身心发展，实现双赢。参考文献[1]李宏波.小学体育教学中学生学习兴趣的培养策略[J].黑河教育，2018：66-2]周莉娜.小学体育教学过