《竹节人-范锡林作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《竹节人-范锡林》作业设计方案第一课时一、故事简介《竹节人》是著名作家范锡林创作的一部儿童文学作品，讲述了一个关于友情、勇气和责任的故事。主人公小明在一次迷路的情况下，意外地结识了一个神奇的竹节人，竹节人帮助小明解决了许多困难，并且教会他许多做人的道理。通过小明和竹节人之间的互动，读者可以从中领悟到许多生活中的道理和价值观。二、作业设计目标1.培养学生的阅读和理解能力，培养学生独立阅读的兴趣和能力。2.培养学生的情感和价值观，引导学生在阅读中领悟友情、勇气和责任的重要性。3.激发学生的想象力和创造力，引导他们在阅读后进行表达和思考。三、作业设计内容1.阅读与理解：让学生阅读《竹节人》，并回答一系列的问题，包括故事主要情节、人物性格以及故事中传达的主题等。2.创意表达：要求学生选择一个章节或一个情节进行改写或续写，发挥自己的想象力进行创作。3.主题讨论：组织学生进行小组或全班讨论，讨论友情、勇气和责任在故事中的体现，以及在现实生活中的重要性。4.朗读表演：安排学生分组进行朗读表演，让学生通过表演展现对故事的理解和表达能力。四、作业设计步骤1.教师讲解：教师首先介绍《竹节人》的故事背景和主要内容，引导学生了解故事的基本情节。2.学生阅读：要求学生独立阅读《竹节人》，并完成相关的阅读与理解问题。3.创意表达：学生选择一个章节或情节进行改写或续写，发挥想象力进行创作，并分组分享。4.主题讨论：组织学生进行主题讨论，引导他们谈论友情、勇气和责任在故事中的体现。5.朗读表演：安排学生进行朗读表演，让他们通过表演展现对故事的理解和表达能力，增强学生的表达能力和自信心。五、评价方式1.阅读与理解问题的答案准确性和完整性。2.创意表达的原创性和想象力。3.主题讨论的深度和广度。4.朗读表演的表现力和感染力。六、作业设计效果通过这一设计方案，学生不仅可以增强对《竹节人》故事的理解和阅读能力，还可以培养学生的创造力和表达能力，让他们在参与故事表达和讨论的过程中，更好地领悟友情、勇气和责任的重要性。同时，通过朗读表演，学生可以提升自己的表达能力和自信心，使学习更加生动有趣。第二课时一、作业设计目的：本次作业设计旨在帮助学生深入理解范锡林的小说《竹节人》，通过阅读分析和讨论，提升学生的文学品味和批判性思维能力，同时培养学生的阅读理解能力和表达能力。二、适用对象：本次作业设计适用于高中生或大学生文学课程中学习范锡林作品的学生。三、作业内容：1.阅读《竹节人》全文，并做好阅读笔记，包括主要人物、情节发展、主题等内容。2.分析小说中的主要人物形象，针对范锡林塑造的每一个人物角色进行描述和解读，并谈谈他们在故事中的作用和象征意义。3.研究小说的叙事结构和语言风格，比较范锡林的写作风格与其他作家的异同之处，探讨其独特之处所在。4.探讨小说中的主题和寓意，通过分析故事情节和人物命运，揭示作者所要表达的思想和价值观，并谈谈对这些内容的理解和感悟。5.就小说的意义和价值，结合自己的生活经验和感悟，谈谈对范锡林作品的评价和看法，并阐释为什么《竹节人》是一部值得一读的好书。四、作业要求：1.作业要求有条理、文字流畅、观点清晰，不少于1500字。2.作业需包含书面表达和思考问题的解答，体现学生对文学作品的深入思考和独到见解。3.作业需独立完成，不得抄袭他人作品，有抄袭行为者将被追究学术不端责任。4.作业提交时间为两周后，逾期提交者成绩扣分。五、评分标准：1.文字表达流畅，观点清晰，思路条理性强，评分不低于80分。2.分析深入，见解独到，评分不低于85分。3.内容详实，结论充分论证，评分不低于90分。4.作业质量优秀，思考深入、见解独特，评分不低于95分。六、参考资料：1.范锡林《竹节人》2.相关文学评论和研究资料3.课堂讲义和教师提供的学习资料七、作业总结：通过本次《竹节人/范锡林》作业设计，学生将能够深入了解范锡林的文学作