辽宁省铁岭市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

辽宁省铁岭市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（满分28分）1．选出下列词语中加点字注音完全正确的一项（）A．屹立（yì）登时（dēng）眼眶（kàng）陨石（yǔn）B．龟裂（jūn）油馍（mé）携带（xié）亢奋（kàng）C．追溯（suò）砂砾（lì）踪迹（zōng）瞄准（miáo）D．狩猎（shòu）弥漫（mí）褶皱（zhě）雉鸡（zhì）2．选出下列词语中书写完全正确的一组。（）A．次弟流逝渺远悬殊 B．核磁彗星劫难致密C．迁徒农谚瞄准邀请 D．翩然萌发赌驻漂移3．选出下列句子中成语运用正确的一项（）A．成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。B．早上的大雾，让远处的电线杆变得杳无音讯了。C．他登上山顶，感觉视野开阔，目空一切，心胸似乎也变得博大了。D．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。4．选出下列句子没有语病的一项（）A．作家莫言写了大约16万字左右的书。B．一个人能否取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具有成功的素质。C．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著。D．农民式返乡和大学生就业问题，广泛引起全社会关注。5．选出下列文学常识表述有误的一项（）A．《诗经》收集了西周至春秋的诗歌，共305篇，全书分为风、雅、颂三个部分，风又叫“国风”，是各地的民歌。B．《诗经》运用赋比兴手法。《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇，《蒹葭》是“秦风”中的一首爱情诗。C．柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《小石潭记》。D．陶渊明，号“五柳先生”，私谥靖节，世称“靖节先生”，东晋诗人。6．选出对王勃的《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项（）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。A．首联对仗工整，通过一近一远两处景物对照，衬托出行者、送者双方依依惜别之情。B．颔联由正面写离情转为对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，一股悲伤绝望之情油然而生。C．颈联一扫送别诗常有的低沉伤感基调，代之以豁达乐观的话语，寓于哲理，治人以莫大的安慰和鼓舞。D．尾联承上作结，以幽默的口吻劝慰对方，“在歧路”三字照应题目中的“送”字，表达了诗人开阔的胸襟。7．名著阅读。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段激动人心、被千万青年人引以为座右铭的文字就出自苏联作家的小说《》，小说的主人公叫。8．用手机微信送祝福，既便捷又时尚。微信祝福语言的编写要求简练精美。教师节到了，请给你的老师发一条微信，表达你的心意。（至少使用一种修辞手法）9．古诗文默写。（1）青青子衿，。（2）气蒸云梦泽，。（3）微君之故，？（4）兼葭萋萋，。（5）青树翠蔓，，。（6）统领《关雎》全篇内容的诗句是“，。”（7）陶渊明在《桃花源记》中描述桃花源人精神状态的语句是：，。二、阅读理解（满分42分）阅读下面的【甲】【乙】两文，回答各题。【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书、亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止，任之而已。鲁直所谓：“无处不可寄一梦”也。（袁中道《游居柿录》）10．解释下列句子加点的词语。潭中鱼可百许头可：其岸势犬牙差互犬牙：自叹每有欲往往：辄复不遂辄：11．将选文中画线的句子翻译成现代汉语。①凄神寒骨，悄怆幽邃。②任意看数卷书，亦复有少趣。12．请用“/”给下面的句子断句，断两处。夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪所阻13．【甲】文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”从侧面表现了【乙】文中“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”反衬了。阅读下面选文，回答各题。因为她是母亲①今年“五一”前一天，我到周口出差。一下车，我就被一大帮过分热情的摩托三轮车夫围得水泄不通。②“老板到哪？我送你。”③“老板，我的车便宜。”④为了赶时间，我的确需要雇一辆摩托三轮车，正当我准备向他们中的一个投降时，我忽然临时改变了主意，我猛然看见，在他们的外围，有一个与众不同的三轮车夫——一个瘦弱憔悴、神情愁苦的女人。⑤她的三轮车也与众不同，依然是人力用脚蹬的那种。随着时代的发展，这种人力三轮车在这个市级城市已经不多见了。她显然是挤不过那些年轻力壮的年轻车夫，何况她的三轮车在同行中也不占优势。也许她对我这个顾客根本就没有报什么希望。只眼巴巴地看着同行拉拢我。⑥恻隐之心让我决定坐她的车。我突出重围向她示意。其它摩托三轮车夫对我的屈尊很是不解，纷纷向我投出鄙夷的目光。她对我的“舍近求远”很出意外，脸上刮过一阵风似的惊喜。这让我觉得有时给人快乐其实多么轻而易举。⑦路上车水马龙，她却埋着头把车踏得飞快，不时地发出男人一样的类似于吃牛的号子，使前面的行人和车辆也闻声让道。我很惊讶，一个女人居然能有这么豪放的行为。经过大闸桥时，为了减小上坡的阻力，她早早下了车，然后侧过上身，一手扶车把一手拽着系在车座下面的绳索，弓下腰，使劲往前推。她细短的头发渐渐被汗水濡湿，而车却像被磁场吸住似的，几乎觉察不出它在前进，我不忍再看她挣扎下去，便跳下车从后面帮她推。她一下子觉出什么来，转过一张满是汗水的通红的脸，呼吸粗重地对我说了声“谢谢”，然后推着车一边走一边说：“小兄弟，你的心眼真好，一看就知道是个文化人。告诉你呀，我的兄弟姐妹也都是文化人，他们都是大学生，只有我从小不肯念书，只好在工厂做勤杂，现在厂里不景气，下岗了。兄弟姐妹都舍不得我，常要给我钱。这怎么行呢，有手有脚的，哪能靠别人养活？为了供两个孩子读书，我只好出来蹬三轮了——噢，小兄弟你还不知道吧。”她忽然停下脚步转过头来对我说，“我那两个孩子啊，是龙凤胎，成绩可好了，每学期都得奖！我对他们说，你们俩能考上大学，妈下岗就是蹬一辈子三轮车也心甘……”她的脸已经不见了愁苦，希望的光芒拖着长长的幸福。从她的眼睛里直射远方……⑧望着她流汗的双肩，我忽然心生感动。蹬三轮拉人做活，这哪是女人干的活。但生活有时会残酷地要求女人变成男人。我想。这是因为她是母亲。一个母亲生活下去的信心，能让她在恶劣的环境中坚忍不拔，所向披靡。⑨到目的地后，我给了她10元钱，没有让她找零。不为别的，只为一个伟大母亲心中升腾的希望。【青年文摘】14．用简洁的语言概括本文的主要内容。15．从描写的角度赏析选文第⑦段划横线句子。16．结合选文内容，分析女人的性格特点。（答出两点即可）17．选文第⑦段画“”句子表现了她怎样的情感和心理？18．选出下列对选文内容理解有误的一项（）A．第⑥段女人对我的“舍近求远”很出意外，是因为她这种人力三轮车在这个市级城市已经不多见了，她的三轮车在同行中也不占优势。B．女人的兄弟姐妹们要给她钱，她不要，表现出她的自尊自强，不依靠别人。C．第⑦段提到孩子，母亲眼中充满希望，可见，母亲希望孩子长大了能带给她好的生活，让她不再那么辛苦。D．选文标题写出了母亲的伟大，无私，暗示文章中心，表达我对女人的敬佩之情。阅读下面选文，完成各题。神奇的南极不冻湖①南极是人迹罕至的冰雪世界，素有“白色大陆”之称。在南极，放眼望去，皑皑白雪、银光闪烁。这片1400万平方千米的土地，几乎完全被几百至几千米厚的坚冰所覆盖，零下50℃～60℃的温度，使这里的一切都失去了活力，丧失了原有的功能。石油在这里像沥青似的凝固成黑色的固体，煤油在这里由于达不到燃点而变成了非燃物。然而，有趣的自然界却奇妙地向人们展示出它那魔术般的本领：在这极冷的世界里竟然奇迹般地存在着一个不冻湖。②1960年，日本学者发现，该湖表面薄冰层下的水温为0℃左右，随着深度的增加，水温不断增高。16米深处，水温升至7.7℃。这个温度一直稳定地保持到40米深处。在40米以下，水温缓慢升高。至50米深处，水温升高的幅度突然加剧。至66米深的湖底，水温竟高达25℃，与夏季东海表面水温相差无几。在南极这么严寒的环境中，不冻湖如何产生？真是让人费解。③在1974-1976年间，从人造地球卫星多次拍回的照片中，科学家们发现在南极洲冰的世界中，有一个面积约48.36万平方公里的不冻湖，这个湖时隐时现。1981年，苏联和美国派出由26人组成的南极考察队，他们按照人造卫星照片上显示的湖的位置寻找，可没有找到。队员们只是在不冻湖水城内发现无数气温较高的气泡。④这一奇怪的现象一经揭示，引起科学家们的极大兴趣，他们对此进行了深入的考察，提出了各种各样的看法，有的科学家提出这是气压和温度在特殊条件下交织在一起的结果。⑤他们认为，在南极地区，由于500米深处的海水不直接与寒冷的空气接触，因此水温高于地面上的温度。这种温差作用使得海水产生垂直方向的运动，这样就形成一股漩涡，靠这股漩涡的力量，500米深处的海水就被卷到海面上，形成了不冻湖。⑥另一种观点认为，在南极濒海地区，存在着一些奇特的咸水孔，这些咸水孔会散发热量，由此而凝结成巨大冰块，冰块的重量太大时，便会整块下沉至海底。在巨大冰块的挤压下，深层温度较高的海水上升到表面，于是形成不冻湖。湖水与寒冷空气接触一段时间后，湖水又结成大冰块，于是不冻湖又消失了。⑦甚至还有一些科学家则认为：在南极的冰层下，极有可能存在着一个由外星人建造的秘密基地，是他们在活动场所散发的热能将这里的冰融化了。还有的科学家指出：这是个温水湖，很有可能水下有个大温泉把这里的水温给提高了，把冰给融化了。19．选文第①段在文中有怎样的作用？20．选文第②段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？21．选文第②段中加点的词“左右”能不能删掉？为什么？22．选文④至⑦段能否调换顺序？为什么？23．关于南极不冻湖成因，下列语句对科学家提出的观点理解有误的一项是（）。A．气压和温度在特殊条件下交织在一起的结果。B．外人在活动场所散的热能融化了冰层。C．南极濒海地区存在着散发热量的咸水孔。D．可能水下有个大温泉提高了水温，把冰给融化了。三、写作（满分30分）24．在下面两题中任选其一作文。⑴那些▲的日子⑵十四五岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白：生活中有成功也有挫折，有欢乐，也有忧伤，我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇记叙文。要求：选择题目一，请将题目补充完整，然后作文；主题明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。字数不少于600字；恰当运用描写方法和修辞手法；字迹工整，书写清楚（达到此项要求，评分时可奖励2分）；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.眼眶（kàng）——kuàng；

B.油馍（mé）——mó；

C.追溯（suò）——sù；

D.全部正确。故答案为：D【点评】本道题考查学生对重点字词的读音掌握程度。此类题的答题关键是平时读课文时要注意重点字词的读音，并积累词语，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。2．【答案】B【解析】【分析】A.次弟——次第；

B.全部正确；

C.迁徒——迁徙；

D.赌驻——赌注。故答案为：B【点评】本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。3．【答案】A【解析】【分析】A.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。本句用来形容成长路上会有未预料到风雨，运用正确；

B.杳无音讯：指没有一点消息，形容信息断绝，了解不到对方的情况。本句用来形容在大雾中看不见电线杆，对象误用，运用不正确；

C.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。本句用来形容他登上山顶视野变得开阔起来，不符合语境，运用不正确；

D.无所不为：意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。本句用来形容科学家勇气巨大，褒贬失当，运用不正确。故答案为：A【点评】本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感情色彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。4．【答案】B【解析】【分析】A.词义重复，“大约”“左右”删掉其一；

B.没有语病；

C.成分残缺，可在句末加“的习惯”；

D.语序不当，把“广泛”移到“全社会”后面。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。5．【答案】C【解析】【分析】C.柳宗元为唐代文学家，不是宋代文学家。故答案为：C【点评】本道题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。6．【答案】B【解析】【分析】B.“与君离别意，同是宦游人”意思是：和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。这是诗人劝慰友人之辞，两人处境相同、感情一致，藉以减轻他的悲凉和孤独之感，惜别之中展现了诗人胸襟的阔大。选项“一股悲伤绝望之情油然而生”有误。故答案为：B【点评】本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会作者的情感态度。7．【答案】奥斯特洛夫斯基；《钢铁是怎样炼成的》；保尔【解析】【分析】选段是保尔在无名烈士墓前的内心的独白，出自《钢铁是怎样炼成的》。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。

小说通过记叙保尔（保尔•柯察金）的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。故答案为：奥斯特洛夫斯基；《钢铁是怎样炼成的》；保尔【点评】此题考查对名著的阅读。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。解答本题依据对名著作品的了解和识记的常识知识作答即可。8．【答案】示例：尊敬的老师，教师节快乐！您是一把伞，为我遮风挡雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师。【解析】【分析】要求在教师节为老师发祝福微信，首先要有礼貌的称呼，提及教师节，可围绕对老师的感激、敬佩、赞美展开，注意至少使用一种修辞手法。

示例：尊敬的老师，教师节快乐！老师，博学多才是您的专长，无私奉献是您的胸怀，教书育人是您的梦想，望学子成才是您的殷切期望。老师，我永远敬您，爱您！故答案为：尊敬的老师，教师节快乐！您是一把伞，为我遮风挡雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师。【点评】本道题考查学生的语言表达能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表达自己的见解。9．【答案】（1）悠悠我心（2）波撼岳阳城（3）胡为乎中露（4）白露未晞（5）蒙络摇缀；参差披拂（6）窈窕淑女；君子好逑（7）黄发垂髫；并怡然自乐【解析】【分析】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“悠、撼、晞、缀、窈窕、淑、逑、髫”等字词容易写错。

故答案为：悠悠我心；

波撼岳阳城；

胡为乎中露；

白露未晞；

蒙络摇缀，参差披拂；

窈窕淑女，君子好逑；

黄发垂髫，并怡然自乐【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】10．大约；像狗的牙齿一样；去；总是11．①使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。②随意浏览几卷书，还是能享受到些乐趣的。12．夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻13．水清；夜静【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

（3）本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。

（4）本道题考查对文言文的内容理解和写法分析。解答本题要掌握文章常见的一些写作手法。技巧有以下：①认真审读题干，寻找相应区域。②理清作者思路，划分文章层次。③根据实情，准确表述。10．潭中鱼可百许头：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约；

其岸势犬牙差互：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样；

自叹每有欲往：自己叹息每次有想去地方。往：去；

辄复不遂：总是不行。辄：总是。

故答案为：大约；像狗的牙齿一样；去；总是11．①凄神寒骨：让人感到心情悲伤，寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深；

②任意：随意；数：几；趣：乐趣。

故答案为：①使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。

②随意浏览几卷书，还是能享受到些乐趣的。12．句意：夜间下起了大雪，当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。根据句意断为：夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻。

故答案为：夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪所阻13．第一处：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”意思是：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。写能够清晰看到鱼儿的数量，没什么依凭好像在空中游动，运用侧面描写，凸显了小石潭水的清澈。

第二处：“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声”意思是：然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音。以声衬静，通过写雪珠敲打竹林的声音衬托夜晚的寂静。

故答案为：水清；夜静【答案】14．一位母亲为了供两个孩子读书，不辞辛苦，蹬三轮挣钱。让我十分敬佩。15．动作描写，生动形象地描写女人拉车上坡时动作的艰难，表现女人的辛苦和不易。16．吃苦耐劳：为了供孩子读书，出门拉车挣钱。爱孩子：谈到孩子的成绩，眼中充满希望。自尊自强：女人的兄弟姐妹们要给她钱，她不要。17．女人想到自己两个优秀的孩子时幸福的情感。母亲虽然拉车很辛苦，但想到孩子的优秀，为了孩子的前途，再多的辛苦也不在乎，内心充满希望。18．C【解析】【点评】（1）本道题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。

（2）本道题考查刻画人物的描写方法。解答本题需要学生了解有哪些刻画人物的描写方法。描写方法有人物描写（肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写）、环境描写（自然环境描写、社会环境描写）和其他描写（正面描写、侧面描写、场面描写、细节描写）。

（3）本道题考查对文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求语言简洁，学会抓住人物的各种刻画手法分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

（4）本题考查梳理人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，就能原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括人物的情感态度。

（5）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。14．结合文章标题和内容可知，本文的主人公是一位母亲；结合第⑦段“我那两个孩子啊，是龙凤胎，成绩可好了，每学期都得奖！我对他们说，你们俩能考上大学，妈下岗就是蹬一辈子三轮车也心甘……”可知，这位母亲不辞辛苦蹬三轮车挣钱是为了供两个孩子读书；再联系第⑧段“望着她流汗的双肩，我忽然心生感动”和第⑨段“到目的地后，我给了她10元钱，没有让她找零。不为别的，只为一个伟大母亲心中升腾的希望”可知，我对这位母亲非常敬佩。综上可概括文章主要内容为：本文讲述了一位母亲为了供两个孩子读书，不辞辛苦蹬三轮挣钱的故事，我十分敬佩这位母亲。

故答案为：一位母亲为了供两个孩子读书，不辞辛苦，蹬三轮挣钱。让我十分敬佩。15．结合画线句中的“下了车”“侧过上身”“扶车把”“拽着”“弓下腰”“使劲往前推”等词可知，该句运用了动作描写，这一系列词语生动形象地写出了这位母亲上坡拉车时的艰难，一位母亲通过干力气活来谋生，表现出了这位母亲为了生活的辛苦和不容易。

故答案为：动作描写，生动形象地描写女人拉车上坡时动作的艰难，表现女人的辛苦和不易。16．结合第⑤段“她的三轮车也与众不同，依然是人力用脚蹬的那种”和第⑦段“路上车水马龙，她却埋着头把车踏得飞快，不时地发出男人一样的类似于吃牛的号子”以及“妈下岗就是蹬一辈子三轮车也心甘……”可知，这位母亲吃苦耐劳的性格特征；

再结合第⑦段“兄弟姐妹都舍不得我，常要给我钱。这怎么行呢，有手有脚的，哪能靠别人养活”可知，这是母亲自尊自强的性格特征；

联系第⑦段“‘我那两个孩子啊，是龙凤胎，成绩可好了，每学期都得奖！我对他们说，你们俩能考上大学，妈下岗就是蹬一辈子三轮车也心甘……’她的脸已经不见了愁苦，希望的光芒拖着长长的幸福”可知，这位母亲疼爱自己的孩子。

故答案为：吃苦耐劳：为了供孩子读书，出门拉车挣钱。爱孩子：谈到孩子的成绩，眼中充满希望。自尊自强：女人的兄弟姐妹们要给她钱，她不要。17．结合第⑦段“‘我那两个孩子啊，是龙凤胎，成绩可好了，每学期都得奖！我对他们说，你们俩能考上大学，妈下岗就是蹬一辈子三轮车也心甘……’她的脸已经不见了愁苦，希望的光芒拖着长长的幸福”可知，这位母亲联想到自己两个优秀孩子时的幸福之情；

结合第⑦段“妈下岗就是蹬一辈子三轮车也心甘……”和“从她的眼睛里直射远方……”以及第⑨段“不为别的，只为一个伟大母亲心中升腾的希望”可知，这位母亲为了孩子，即使蹬车很辛苦也不在乎，只要能为优秀的孩子提供条件读书，她就觉得值得，因而她的内心充满了希望，很满足。

故答案为：女人想到自己两个优秀的孩子时幸福的情感。母亲虽然拉车很辛苦，但想到孩子的优秀，为了孩子的前途，再多的辛苦也不在乎，内心充满希望。18．C.选项“母亲希望孩子长大了能带给她好的生活，让她不再那么辛苦”说法有误，结合第⑦段“我那两个孩子啊，是龙凤胎，成绩可好了，每学期都得奖！我对他们说，你们俩能考上大学，妈下岗就是蹬一辈子三轮车也心甘……”可知，这位母亲是希望她的两个孩子能考上大学，有出息；再联系这位母亲不接受兄弟姐妹给的钱可知，物质生活的充实并不是她最想要的。

故答案为：C【答案】19．通过说明南极气温之低（或：极度寒冷），引出本文说明对象：南极不冻湖，激发读者阅读兴趣，引出下文的说明内容。20．列数字，具体准确地说明了随着深度的增加，南极不冻湖的水温不断增高。21．不能删去，“左右”是“大约”的意思，表示估计，起修饰限制作用，说明了南极不冻湖表面薄冰层下的水温大约为0℃；删去后太绝对，不符合实际，“左右”体现了说明文语言的准确性，严密性。22．不能调换顺序，因为这几段是科学家关于南极不冻湖成因的几种观点，是逻辑关系，所以不能调换顺序。23．B【解析】【点评】（1）此题考查对句段作用的理解和把握。解答本题首先可从句段所在位置着手，段落的具体作用需要理解当中的内容，最后根据内容联系文章的主旨进行解答。

（2）本道题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为了更准确、更形象地说明事物的特点。

（3）本小题考查说明文语言的特点。说明文语言具有准确性、科学性、严密性的特点。这种题型的一般命题形式为“文中某句话中的某个词能否删去？”“文中某句话的某个词有什么表达效果”等，而这些词通常都是表示程度、数量范围或者性质的词语，如“可能”“一般”“大多数”等等。解答这种题可按三个步骤进行：一是明确作出“是”或者“否”的回答（针对“能否删去”的问法）；二是解释要删去/加标注的词的意思；三是联系原文分析这些词若删去之后句子意思有何变化。

（4）本道题考查对说明顺序的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析文章或语段的内容和段落之间的关系。文章一般都有其内在的、固有的逻辑关系，根据文章内容进行梳理和分析即可作答。

（5）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，答案很有可能就在其中。19．第①段中“这片1400万平方千米的土地，几乎完全被几百至几千米厚的坚冰所覆盖，零下50℃～60℃的温度，使这里的一切都失去了活力，丧失了原有的功能”等，说明了南极气温之低。段末的“有趣的自然界却奇妙地向人们展示出它那魔术般的本领：在这极冷的世界里竟然奇迹般地存在着一个不冻湖”，通过对比，引出本文说明对象：南极不冻湖。在如此严寒的地带，竟然会有不冻湖，因此能激发读者强烈的阅读兴趣，并引出下文对不冻湖的说明内容。

故答案为：通过说明南极气温之低（或：极度寒冷），引出本文说明对象：南极不冻湖，激发读者阅读兴趣，引出下文的说明内容。20．第②段画线句中，“16米”“7.7℃”“40米”“50米”“66米”“25℃”等，运用了一系列的数据，因此是列数字的说明方法。这些数字，具体准确地说明了前一句“随着深度的增加，水温不断增高”，真实有力地说明了这一现象。

故答案为：列数字，具体准确地说明了随着深度的增加，南极不冻湖的水温不断增高。21．“该湖表面薄冰层下的水温为0℃左右”，“左右”是“大约”“上下”的意思，说明“0℃”是一个概数，表示这个温度是不确定的。如果删掉“左右”，则成了“该湖表面薄冰层下的水温恰好为0℃”，这是不符合实际情况的，因此不能删掉。“左右”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严密性。

故答案为：不能删去，“左右”是“大约”的意思，表示估计，起修饰限制作用，说明了南极不冻湖表面薄冰层下的水温大约为0℃；删去后太绝对，不符合实际，“左右”体现了说明文语言的准确性，严密性。22．第④段是总说，说明了科学家对南极不冻湖成因的几种观点。⑤至⑦段分别说明了“温差作用”“咸水孔作用”“外星人基地”这三种观点，三种观点的科学合理性是依次递减的，是按由主到次的逻辑顺序排列的，因此不能调换顺序。

故答案为：不能调换顺序，因为这几段是科学家关于南极不冻湖成因的几种观点，是逻辑关系，所以不能调换顺序。23．B.第⑦段原文为“甚至还有一些科学家则认为：在南极的冰层下，极有可能存在着一个由外星人建造的秘密基地，是他们在活动场所散发的热能将这里的冰融化了”，这只是一种猜测，并非科学家的观点，因此本项理解错误。

故答案为：B24．【答案】那些悲伤的日子成长的道路上，有阳光，也有风雨，有通途，也有荆棘。在这个苦乐交织的旅途中，若能坦然面对，积极化解，困难与挫折也不失为一大笔财富。

窗外，小雨正淅淅沥沥地下着，像伤心的泪水滴落，屋里，妈妈的“狂风暴雨”又响了起来：“你看看你，怎么考的，啊？！才考了88分，你都不觉得丢人吗？”我一边默默地忍受着，一边写作业，心想：唉！这几次我已经很努力了，却还是考不好，本来就沮丧，妈妈的批评更是雪上加霜。“你这是第几次没考好了？真是没有一点上进心！”这句话像一柄利刃，刺在了我的心上，我顿时胸口猛地一痛，一阵强烈的悲凉感袭来，我的心在滴血。我没再说什么，继续默默地写作业。窗外，小雨依然在下，对面楼顶上有一只小鸟站在雨中，不知所措。

悲伤远不止这些。那天，有个同学在下课时偷偷打游戏，引来一群同学围观，我也去看热闹，善意地提醒道：“快挖那种绿石头！”可身边的同学纷纷大笑起来，他们轻蔑地看向我，不屑道：“哼，不懂游戏就别乱评论，学你的习去吧！你也配在这里说话？”我什么也没说，垂下了头，独自坐回了座位。可那几个每天一同回家的同学竟也跑来，撇着嘴说：“切！最基本的东西都不知道，光学习好有什么用？”说罢又哄笑起来，那些笑声重重地刺痛了我的心，我愣在那里，泪水瞬间涌了出来，我的心在不平地呐喊：“凭什么？凭什么不懂游戏就要被嘲笑？凭什么学习好在他们眼中一文不值？”无人回答，只有刺骨的寒风呼啸着，灌进我的衣领，一只乌鸦立在树枝上，那么孤独……

那时，我像一个孤独的旅人，行走在暴风雪的荒原上。陪伴我的只有《庄子》、《周易》和《红楼梦》，轻轻翻开它们，我看到了“一切自有天意”，我看到了“巧者劳而智者忧，无能者无所求”，我看到了“水满则溢，月满则亏”……那一句句真言，无疑是一把把火，驱散寒冷和黑暗，指引我走向希望……

如今，那些悲伤的日子已经过去，阳光照在大地上，也照在我的心上。我的心，经过了那番淬炼，已然变得坚如磐石……在我们这个年龄十六岁，这个弥漫着美好与幻想的年龄；十六岁，这个充满着挫折与挑战的年龄；十六岁，这个徘徊在幼稚与成熟的年龄。在这个年龄里，我们为成功而欢呼，为梦想而拼搏，为失败而哭泣，可无论怎样，都阻挡不了我们这份炙热的，充满追求与理想的心。

在这个年龄里，我们为学业而奋斗，窝在教室里低头做着一道道历年的中考题，为了关乎命运的一两分而奋斗，夜晚挑灯夜战，与星星作伴，同太阳为伍，即使白天再困，也要坚持，强大的信念支撑着双手，哪怕闭着眼，也要把知识点记下来，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在这个年龄中，我们奋斗，我们无悔。

在这个年龄中，我们为挑战而奋斗，偌大的操场包容着疲惫的学子，我们围着这个有尺度的操场无止息的跑，哪怕双腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我们坚持着，跨越那几秒的标杆，只为迈向重点高中的校园我们也许会抱怨，也许会气馁，但我们始终会振作起来的，会重新追赶太阳。在我们这个年龄，我们坚持。我们无憾。

在我们这个年龄，我们为未来而奋斗。青春是一艘木船，社会是一湾险滩，我们把汗水辛勤都奉献给了青春，用来打造这艘坚固的船。我们会失败，但我们不怕，因为他是未来成功的垫脚石，我们会放弃，但我们不怕，因为他是未来幸福的指南针，纵使未来不成功，不幸福，我们也不怕，因为我们曾经为他努