三年级下册数学教案- 7 小数的初步认识 第1课时《认识小数》 人教新课标

/三年级下册数学教案：7小数的初步认识第1课时《认识小数》教学目标1.知识与技能-理解小数的含义，知道小数由整数部分、小数点和小数部分组成。-能够正确读写简单的小数。2.过程与方法-通过生活实例，让学生感受小数在日常生活中的应用，培养学生的数感。-通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。3.情感态度价值观-培养学生对于数学的兴趣，增强学生学习的自信心。教学重难点1.重点-理解小数的含义，正确读写小数。2.难点-理解小数点的意义，理解整数部分和小数部分的区别。教学准备1.教具：小数点卡片、小数读写卡片、教学PPT。2.学具：练习本、铅笔。教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾之前学习的整数知识，然后引出小数的学习。2.新课导入（10分钟）利用PPT展示生活中的小数，如价格标签、身高、体重等，让学生感受小数在日常生活中的应用。3.小数的概念（10分钟）讲解小数的含义，通过小数点卡片，让学生直观地理解小数由整数部分、小数点和小数部分组成。4.小数的读写（10分钟）通过小数读写卡片，让学生学会正确读写小数。5.课堂练习（15分钟）让学生进行课堂练习，巩固小数的读写。6.小组合作（10分钟）学生分组，每组发一张生活场景图，图中包含多个小数，让学生合作完成小数的读写。7.总结与布置作业（5分钟）总结本节课的学习内容，布置作业。教学反思通过本节课的教学，学生应该能够理解小数的含义，能够正确读写简单的小数。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，要注重培养学生的数感和合作意识，提高学生的学习兴趣和自信心。在以上的教学过程中，"小数的概念"这一部分是需要重点关注的。因为小数的概念是学生理解小数读写和运算的基础，只有理解了小数的含义，学生才能更好地进行后续的学习。详细补充和说明1.小数的定义和组成小数是数学中的一种数的表示形式，它由整数部分、小数点和小数部分组成。整数部分是小数点左边的数字，小数部分是小数点右边的数字。小数点的位置决定了小数的大小。例如，在0.25中，0是整数部分，25是小数部分。2.小数的意义小数表示的是整数之间的数值，它的每一位都有其特定的位置值。小数点的左边是整数部分，它的每一位的值是10的幂次方，从右到左依次是1,10,100,1000等。小数点的右边是小数部分，它的每一位的值是10的负幂次方，从左到右依次是1/10,1/100,1/1000等。例如，在0.25中，2的位置值是1/10，5的位置值是1/100。3.小数与分数的关系小数可以转化为分数，分数也可以转化为小数。小数转化为分数的方法是将小数的每一位乘以其位置值，然后将得到的结果相加。例如，0.25可以转化为25/100，然后可以化简为1/4。分数转化为小数的方法是将分子除以分母。例如，1/4可以转化为0.25。4.小数的应用小数在日常生活中有广泛的应用，如价格标签、身高、体重、温度等。通过生活中的实例，让学生理解小数的实际意义，培养学生的数感。5.小数的读写小数的读写是小数学习的基础，学生需要掌握小数的读写方法。小数的读法是先读整数部分，然后读小数点，最后读小数部分。小数的写法是先写整数部分，然后写小数点，最后写小数部分。6.小数的比较小数的比较是通过比较小数的整数部分和小数部分来进行的。如果两个小数的整数部分相同，那么比较小数部分的大小。如果小数部分相同，那么比较更高一位的大小，以此类推。7.小数的运算小数的运算包括加法、减法、乘法和除法。在进行小数的运算时，需要将小数点对齐，然后按照整数的运算方法进行计算。通过以上的详细补充和说明，学生可以更好地理解小数的概念，为后续的小数学习打下坚实的基础。在教学过程中，教师应该注重学生的理解情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够真正理解小数的含义。同时，教师还应该通过生活实例，让学生感受小数在日常生活中的应用，培养学生的数感。在详细补充和说明小数的概念之后，教师需要通过具体的教学活动和练习来巩固学生对小数的理解。以下是对小数概念的进一步教学活动和说明：教学活动1.直观教学利用实物或图片来直观展示小数的概念。例如，可以用一条长度为1米的直尺，将其分成10等份，每份就是0.1米。取出其中的几份，如3份和7份，可以组成0.3米和0.7米，从而直观地展示小数的意义。2.互动游戏设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习小数。例如，可以设计一个“找小数”的游戏，让学生在教室内或校园内寻找小数，并记录下来。这样的游戏可以让学生在实践中学习小数。3.实际应用通过实际应用来让学生理解小数的意义。例如，可以让学生测量自己的身高和体重，并将其记录为小数。这样的活动可以让学生感受到小数在生活中的应用。练习与巩固1.读写练习设计一些读写练习，让学生练习读写小数。例如，可以给出一些小数，让学生将其读出来或写出来。这样的练习可以让学生熟练掌握小数的读写方法。2.比较练习设计一些比较练习，让学生练习比较小数的大小。例如，可以给出一些小数，让学生比较它们的大小。这样的练习可以让学生熟练掌握小数的比较方法。3.运算练习设计一些运算练习，让学生练习小数的运算。例如，可以给出一些小数，让学生进行加法、减法、乘法和除法的运算。这样的练习可以让学生熟练掌握小数的运算方法。评估与反馈1.课堂评估在课堂上，教师可以通过观察学生的表现和回答问题的情况来评估学生对小数的理解程度。2.作业评估通过作业的完成情况来评估学生对小数的掌握程度。教师可以设计一些与小数相关的作业，让学生在课后完成。3.反馈与指导根据评估的结果，教师可以给予学生及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高对小数的理解。通过以上的教学活动、练习与巩固以