中班球的教案7篇

/中班球的教案7篇中班球的教案篇1教学目的：1、教育同学要遵守交通规定。2、使同学平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一班级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的不安全，同学们确定要注意安全，做一个让父亲妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规定（1）同学们，你们都知道哪些交通规定？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规定。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们确定要记住，千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使本身坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应当注意的安全。（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规定，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看到街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了削减发生不安全的可能，放学后确定要早早回家，不要在街上游玩。4、要阔别高空不安全物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们确定要阔别这些高空不安全物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们确定要阔别不安全，高快乐兴上学来，平平安安回家去。教学反思假如家里没有人，也要在家的相近等父亲妈妈回来，不要离家太远。中班球的教案篇2活动目标：1、通过试验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培育幼儿的察看、比较及动手操作本领。2、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。3、在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。活动准备：三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的铲子、卫生纸、可以莳植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）、一只量杯。活动过程：幼儿提前两天到莳植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？察看前几天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都干枯了。（2）由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。探究的问题：土壤中有什么？一、用小铲子挖泥土。（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。（2）土壤里有死虫子。（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。二、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。（1）纸湿了。（2）泥土里有水分。三、把泥土放入有水的杯子中。（1）有气泡。（2）泥土中有空气。四、说一说，植物为什么会在土壤里生长？（1）植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。（2）由于土壤中有水分和空气。五、比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸取了。（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸取到的水分和养分最充分？种一种，哪种土壤最适合植物安家？幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天察看记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。中班球的教案篇3活动目标：学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。活动准备：各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。活动过程：一、导入部分：1，师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中心。（老师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻快的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中心，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条）2，（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。红颜色娃娃高快乐兴地围着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向渐渐地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小伙伴一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先围着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃充足地离开了。3，（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小伙伴和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小伙伴乐意来试试？请一名幼儿来操作）4，颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小伙伴和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！二，幼儿操作1，提出操作要求：（1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。2，幼儿操作，老师巡回辅导。三、讲评树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了美妙的舞蹈，小伙伴你们看了这些画，心理觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色美丽，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真象树叶娃娃美妙的舞步，给我们的感觉特别美，特别美丽！中班球的教案篇4目标：1、学唱歌曲《滑稽的脚先生》，尝试着依据音乐，用脚的不同部位走路。2、表现“脚先生”走路时的滑稽和风趣，体验活动带来的乐趣。准备：1、四幅图（脚尖走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳）2、歌曲《滑稽的脚先生》（歌曲《玩具进行曲》改编）过程：1、引出“脚先生”，激发参加活动的喜好。（1）小伙伴，你们知道今日老师为什么让你们脱掉鞋子，穿着袜子吗？平常啊我们的小脚总是躲在鞋子里面，空气一点都不好，今日小脚先生（老师扮演小脚先生）要出来透透气，和我们做好伙伴，你们乐意和它做好伙伴吗？（2）我们一起来摸摸小脚先生，引导幼儿通过摸、玩本身的小脚先生，认得脚的各个部位：脚尖、脚跟、脚边。（3）你知道“脚先生”有什么本领吗？让我们把脚先生的本领听着音乐表现出来吧！（引导幼儿探究用脚的不同部位做走路的动作）（4）今日，脚先生还把本身的本领编成了一首好听的歌呢，歌名叫《滑稽的脚先生》，为什么叫它滑稽的脚先生呢，我们一起来听一听。2、赏识歌曲第一遍：（1）你觉得歌曲里的脚先生滑稽吗？滑稽在哪儿呢，你听到“脚先生”是怎样走路的？（2）出示动作示意图，幼儿学一学，走一走。3、赏识歌曲第二遍：（1）“脚先生”先用什么部位走的？再用什么部位走？还用什么部位走，最后又是怎么走的？（2）调整4副动作示意图的次序。（3）师带领幼儿依据动作示意图的次序走一走，并尝试说说歌词。4、学唱歌曲（1）跟着歌曲旋律学唱歌曲2遍。（2）幼儿分成男孩、女孩，以小组形式演唱歌曲。（3）师幼共同完整演绎歌曲。5、随音乐练习，基本把握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变动。（1）站成圆形，边听老师讲故事边用动作表现故事内容。滑稽的脚先生来到花园里，看到花儿美丽极了，于是踮着脚走进花园去看花（先用脚尖踮着脚）；然后，他又在远处看花（再用脚跟翘着走）；接着，他又围着花园边走边看花（脚边走路歪歪扭扭）；最后看着美丽的花儿快乐地跳起来（两脚并拢还能跳跳跳）。（2）随老师慢速演唱练习动作。（3）随音乐精准地改换队形，并合拍做动作。四、结束活动听音乐边做动作边走出活动室。附：歌曲《滑稽的脚先生》1=f（56543432|671—|）1515|12315—|先用脚尖踮着走，56543432|123—|再用脚跟翘着走，1515|12315—|脚边走路歪歪扭扭，56543432|671—||两脚并拢还能跳跳跳。中班球的教案篇5活动目标：1、复习秋天的基本特征。2、了解多种树叶的名称、形状。3、培育幼儿的想象力及语言表达本领。4、简单把握树叶印画的基本技巧。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：了解并讲出树叶的名称及形状。活动准备：多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。活动过程：一、开始部分谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今日，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个伙伴，好吗？二、基本部分1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿本身先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从本身的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。3、游戏：树叶宝宝找妈妈。大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出本身爱好的树叶拿在手里，看看本身的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向本身的树妈妈，并围绕本身的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可改换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）三、活动延长引导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师引导树叶印画的一些技巧，并帮忙本领差的幼儿完成作品。）呈现作品结束活动。活动反思：幼儿绘画教育是实施素养教育紧要构成部分，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的进展。为了让幼儿能用绘画来表达本身的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对绘画的喜好，用绘画表达本身内心的感受。中班球的教案篇6活动目标：1.了解水的特点及水的用途；2.让幼儿萌发节省用水、保护水资源的意识；3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。重点难点重难点：会制作环保标志。活动准备：纯洁水、盐、ppt图片、音乐、一次性塑料杯活动过程：一、谜语导入师：今日老师给你们带来了一个有趣味味的谜语，小伙伴们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）师：对了，谜底是水。那水是什么样的？师：特别好，水是没有颜色、没有味道、透亮的一种液体，而且我们的生活中每天都离不开水。二、探讨：水的用途我们能用水来做很多的事情，它有哪些用途？幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示ppt图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！师：那为什么会这样呢？幼：没有水总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。三、水的种类师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（呈现地球图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？在回答老师问题之前，先来察看一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小伙伴品尝）总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）四、环保教育、节省用水幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到损害，所以我们要怎么做？幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。师：既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应当怎么做呢？幼：节省用水，保护水。师：那我们平常怎么做才能节省用水呢？幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……五、设计节省用水的标志但是假如别人忘掉了去节省用水，我们应当怎么去提示他们呢？幼；做节水标志师：说的太好了，那我们现在一起来做节省用水标志来提示大家都来节省用水吧！（做好的标志贴在相应的图片和实物上）六、活动结束请幼儿介绍本身设计节省用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。七、延长活动幼儿将设计好的节省用水的标志送给其他班。活动总结1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变动”。2.课件中，整个自然界呈现出没有水的猛烈视觉，不仅增长了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的紧要性。3.不足之处在于：在讨论互动环节时有些匆忙，应当多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源，不要单纯地停留在节省用水的方法上。中班球的教案篇7制作目的：培育幼儿的技巧和艺术气质。在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。制作对象：圣诞老人制作准备：各种颜色的橡皮泥、火柴棒。制作过程：1.取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体；2.依据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧