江西省宜春市宜丰中学2023-2024学年高二年级上册期中考试语文试题

2023-2024（上）江西省某中学高二11月期中考试语文试题益的汇合点。中国坚持对外开放的基本国策，坚定奉行互利共赢的开放战略，不断以中国新发展为世

界提供新机遇，推动建设开放型世界经济，更好惠及各国人民。中国积极参与全球治理体系改革和建

设，践行共商共建共享的全球治理现，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，推动全球治理朝

时间：150分钟总分：150分

着更加公正合理的方向发展。在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时，习近平总书记强调：“

我们将同各国人民一道，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值：维护世界和平、

一、现代文阅读（35分）

促迸世界发展，持续推动构建人类命运共同体。”前进道路上，只要我们坚持和平发展道路，既通过维

（-）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平，同世界上一切进步力量携手前进，不依附别人，

阅读下面的文字，完成下面小题。

不掠夺别人，永远不称霸，就一定能够不断为人类文明进步贡献智慧和力量，同世界各国人民一道，

材料一：

推动历史车轮向着光明的前途前进。

中国的发展一直伴随世界的目光。近年来，西方社会在从经济、科技、军事等角度看待中国的同

构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在，只要共行天下大道，各国就能够和睦相处、合作

时，也试图求解中国何以成为今日之中国，尤其是思想和文化特质之意义。

共赢，携手创造世界的美好未来。中国提出了全球发展倡议、全球安全倡议，愿同国际社会一道努力

有人看到中国的发展是一个文明型国家的崛起，认为中国是善意、和平的大国。有人说中国“国强

落实。中国坚持对话协商，推动建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，推动建设一个普遍安全的

必霸”，甚至会与西方社会走向“文明冲突”。

世界：坚持合作共嬴，推动建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，推动建设一个开放包容的世界；

中国的“世界观”究竟为何？

坚持绿色低碳，推动建设一个清洁美丽的世界。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“我们真诚呼

解答这一命题，必须回溯传统，将其置于民族精神和文明血脉之中进行“基因测序，

吁，世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲，

与西方现代国家“以个体利益为重”不同，中国人不仅要自己过上好日子，还追求“天下大同二出自

尊重世界文明多样性。以文明交流超越文明隔闵、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，

《礼记•礼运》的“大同”，代表了儒家修己安人、治国平天下的追求和对公正、民本、和谐天下秩序的

共同应对各种全球性挑战。”

向往。“天下大同”虽源于古代、源自中国，却面向未来、面朝世界，成为植入中国人骨髓的“根性记忆

（摘自《同世界人民携手开创人类更加美好的未来——论学习贯彻党的二十大精神》）

这一“根性记忆”写在历史上。在同域外各民族交往中，中国不仅谱写了万里驼铃万里波的丝路长

歌，也创造了万国衣疑会长安的盛景。历经兴衰变迂，中国始终秉持协和万邦理念，倡行“以德服人”1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

的王道，反对“以力服人”的霸道，虽然历史上长期是世界上最强大国家之一，但从未殖民和侵略他国。A.近年来，西方社会普遍关注中国的发展，认为中国会“国强必霸”，甚至与西方社会走向“文明冲突”。

这一“根性记忆”也在映射现实。儒家以和平、公正、文明手段解决争端的理念，融入了新中国的“世B.历经兴衰变迁，中国始终秉持协和万邦的理念，追求“以德服人'’的王道，反对“以力服人''的霸道。

界观”。中国交往国除朋友，以合作共赢为思想起点，以和平发展为路径选择，以多元共存为价值追求。C.中国与“以个体利益为重”的西方现代国家不同，不仅要让中国人过上好日子，还追求“天下大同”。

在马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合过程中，中国超越民族国家与意识形态差异，D.“天下大同”源于中国古代，成为植入中国人骨髓的“根性记忆”，也自然融入了新中国的“世界观

创造性地提出了人类命运共同体倡议，将“天下大同”理想内化于促进人类和平与发展的努力。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

从“大同”的角度出发理解世界，让中国既能看到自身长处，又能尊重包容差异，以和平、和睦、A.中国尊重包容差异，以多元共存为价值追求，于“不同”中求“共同’来寻求合作。

和谐方式寻求合作最大公约数。于“不同”中求"共同”的路径选择，印证了很多西方汉学家所指出的，中B.中国提出人类命运共同体倡议，是历史上“天下大同”理想现实映射和直接传承。

国本质上是一个“文明国家C.所有形态的文明都是人类文明的一部分，都有其存在的意义，都有交流互鉴的意义。

今天，一些欧美人士把文化跟国家制度挂钩，划出阵营界限强调“文明冲突”，尤其是藉新冠肺炎D.中国“永远不称霸”的承诺与中国历史上反对“以力服人”的主张本质上是一致的。

疫情挑动中西矛盾、霸权主义、民粹主义沉渣泛起。“天下大同”的智慧，正可以为推进全球治理、促3.下列材料中，不符合“天下大同”这一理念的一项是（3分）（）

进公平正义、调和利益诉求提供新思维与新参照。A.近年来习近平主席在日内瓦万国宫，在达沃斯世界经济论坛年会发表了三次演讲，在人类社会发展

没有任何一种文明生来就是“他者”。无论是过去、现在还是将来，中国都会与世界各民族一道，的关键历史时刻，面对世界各国共同关心的重大问题，提供了中国智慧和方案。

通过传承发展大同理想，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界贡献中国智慧，为人类创未来，为世B.联合国副秘书长、法布里齐奥・霍斯柴尔德说：“当前一些人怀疑联合国存在的意义，但调研发现，

界谋大同。人们对联合国的期望也是前所未有的，我们需要进一步强化联合国等国际组织的地位。”

（摘自记者张蔚然《文明根性系列评论之四：为何“天下大同”决定了中国的“世界观？‘？》）C.比利时前首相、世界领袖联盟成员伊夫・莱特姆认为，中国越来越强大，中国发展与全球发展的目标

是一致的，其崛起的过程是一个努力追求合作共赢、让世界各国共享机遇的过程。

材料二：

大道之行，天下为公。中国共产党坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发D.斯洛文尼亚前总统、世界领袖联盟成员达尼洛・图尔克认为，在共建“一带一路”过程中，中国为很多

展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系，坚持开放、不搞封发展中国家提供融资支持，这种支持没有附加条件，有助于推动世界实现繁荣稳定。

闭，坚持互利共赢,、不搞零和博弈，坚持主持公道、伸张正义，站在历史正确的一边，站在人类进步4.说中国“国强必霸”用心险恶，请结合材料一内容，列出几点理由来驳斥这种论调。（4分）

的一边。中国坚定奉行独立自主的和平外交政策，始终根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政

第，维护国际关系基本准则，维护国际公平正义。中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友

好合作，推动构建新型国际关系，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，致力于扩大同各国利5.中国共产党坚持胸怀天"始终以世界眼光关注人类前途命运，为此付出了很多努力。请你结合材

料二内容，对此作简要概括。（4分），，您要快一点！，，

院坝中坐着的人面目渐渐模糊，天空由曙光般淡白而进于黑暗。在四国如雨的虫声中，谈话的声

音已抑下了许多了。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）凉气逼人，微风拂而，这足证明残暑已退，秋已将来到人间了。茂儿同他五叔，慢慢的在一带长

阅读下面的文字，完成下面小题。蛇般黄土田藤上走着。天空的月还很小，敌不过它身前后左右的大星星光明。田中打禾后剩下的稻草，

夜渔堆成大垛大垛，如同一间一间小屋。身前后左右一片繁密而细碎的虫声，如一队音乐师奏看庄严凄清

沈从文的秋夜之曲。

这已是谷子上仓的时候了。♦'五叔，路上莫有蛇罢？”

年成的丰收，把茂林家中似乎弄得格外热闹了一点。在一天夜饭桌上，坐着他四叔两口子，五叔“你怕，我就背你走罢。”

两口子，姨婆，碧霞姑妈同小娥姑妈，以及他爹爹：他在姨婆与五婶之间坐着，穿着件紫色纺绸汗衫。他又伏在他五叔背上了。然而夜枭的喊声，时时像一个人在他背后咳嗽，依然使他不安。

中年妇人的姨婆，时时停了她的筷子为他扇背。''五叔，我来拿麻藁。你一只手背我，一只手又要打火把，实在不大方便。”他想若是拿着火把，

桌子上有一大钵鸡肉，一碗满是辣子拌着的牛肉，一碗南瓜，一碗酸粉辣子，一小碟酱油辣•子：则可高高举着，照烛一切。

五叔正夹了一只鸡翅肠放到喋子里去。“你莫拿，快要到了！”

“茂儿，今夜敢同我去守碾房罢？''耳朵中已听到碾房附近那个小水车咿咿呀呀的喊叫了。

“去，去，我不怕！我敢！”转过了一个山嘴，溪水上流一里多路的溪岸通通出现在眼前了。足以令他惊呼喝嚷的是沿溪有无

他不待爹的许可就忙答应了。数萤火般似的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音。

爹刚放下碗，口里含着那枝“京八寸”小潮丝烟管，不说什么。“咦！五叔，这是怎么？”

他知道碾子上的床是在碾房楼上的，在近床边还有一个小小窗口。从窗口边可以见到村子里大院“嗨！今夜他们又放鱼！我还不知道。若早点，我们可以叫小张把网去整一下，也好去打点鱼做早

坝中那株天矫矗立的大松树尖端，又可以见到田家寨那座灰色石碉楼。看牛的小张，原是住在碾房，饭菜。”

会做打笼装套捕捉偷鸡的黄鼠狼，又曾用大茶树为他削成过一个两头尖的线子陀螺。他刚才又还听到……假使能够同到他们一起去溪里打鱼，左手高高的举着通明的葵蒿或旧缆子做的火把，右手拿

五叔说溪沟里有人放堰，碾坝上夜夜有鱼上雷了……所以提到碾房叶，茂儿便非常高兴。一面小网，裤脚扎得高高到大腿上头，在浅浅齐膝令人舒适的清流中，溯着溪来回走着，溅起水点到

“五叔，那要什么时候才去呢？吃了饭就去罢？”别个人头脸上时——或是遇到一尾大卿鱼从手下逃脱时，那种“怎么的！……你为甚那么冒失慌张

他靠着桌边站着，低着头，一面把两只黑色筷子在小红花碗里''要扬不紧”的扒饭进口里去。左手呢？”“啊呀，我的天！这么大！要你莫慌，你偏偏不听话，看到进了网又让它跑脱了。……”带有吃

边中年妇人的姨婆，捡了一个鸣肚子朝到他碗里一攒。惊，高兴，怨同伴不经心的嚷声，真是多么热闹（多么有趣）的玩意事啊！……

“茂儿，这个好呢。''茂儿想到这里，心已略略有点动了。

“我不要。那是碧霞姑妈洗的……不干净，还有——糠皮……”他说到糠字时，看了他爹一眼。“那我们这时要小张转家去取网不行吗？”

“你也是吃饱了！不要，就送把我罢。”“算了！网是在搂上，很难取。并且有好几处要补半天才行。”五叔说，“左右他们上头一放堰坝时，

“真的，不要就送你姑妈。我帮你泡汤吃。”五婶说。苗上也会有鱼的。我们就守着劈罢。”

茂儿把鸡肚子一扔丢到碧霞碗里去。他五婶却从他手里抢过碗去倒了大半碗鸡汤。但到后依然还关于照鱼的事，五叔似乎并不以为有什么趣味，这很令不知事的茂儿觉得稀奇。

是他姨婆为他把剩下的半碗饭吃完。

天上的彩霞，做出各样惊人的变化。满天通黄，像一块奇大无比的金黄锦缎；倏而又变成淡淡的一九二五年三月二十一日于窄而霉小斋

银红色，稀薄到像一层蒙新娘子粉脸的面纱：倏而又成了许多碎锦似的杂色小片，随着淡宕的微风向（有删改）

天尽头跑去。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

他们照往日样，各据着一条镂板凳，坐在院坝中说笑。A.本文第二段描写了茂林家一天吃晚饭时的情形，交代了人物，为后文叙事张本。

茂儿搬过自己那张小小竹椅子，紧紧的傍着五叔身边坐下。B.本文以茂儿为线索人物，描画了若干生活画面，展现出一个自然质朴的湘西世界。

“茂儿，来！让我帮你摩一下肚子——不然，半夜会又要嚷肚子痛。”C.“沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动''运用比喻手法描写火把，表现夜渔者众多。

“不，我不胀！姨婆。”D.本文通过描写星月、稻草、虫声，表现了茂儿的所见所闻，衬托了他宁静的心境。

“你看你那样子。……不好好推一下，会伤食。”7.下列对文本相关描写的分析，不正确的一项是（3分）（）

“不得。（他又轻轻的挨五叔）五叔，我们去罢！不然夜了。”A.本文开头描写茂儿的爹，所用不足3（）个字，却刻画出一个不苟言笑的严父形象。

不管姨婆如何说法，他总不愿离开五叔身边。到后还是五叔用“你不听姨婆话就不同你往碾房……”B.姨婆为茂儿扇背，给茂儿鸡肚子吃，给茂儿摩肚子……可见姨婆非常疼爱茂儿。

为条件，他才忙跑到姨婆身边去。C.本文开头描写饭桌上的菜，突出了菜丰富而且品质高，这桌菜是茂林家丰收的体现。

D.本文通过语言、动作、心理等相关描写，让一个立体的湘西男孩的形象跃然纸上。C.文中加点词“凡”和《苏武传》中“凡随武还者九人”中的“凡”意思相同。

8.画横线段落在小说中有哪些作用？请结合文本简要分析。（6分）D.公，古代贵族五等爵位中头等，爵位一般由嫡长子孙世袭。

12.下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.富弼目光敏锐，见识卓越。他认为给与归降之人的赏赐过于微薄，不利于规劝其他人降服，并对宰

9.有人说，沈从文的作品表露的是一种“平和”之美。这种“平和”之美一般表现在众多关系中，请结合相反应的迟钝表示不满。

本文加以分析。（6分）B.富弼尽职尽责，勇于革新。宋仁宗渴望天下太平，多次下诏书进行督促，富弼顺势进言，力图革故

鼎新，因此得罪了一些人。

C.富弼敢于担当，解民危困。河朔发生水灾，富弼完善前人的救灾方案，合理安置灾民，其方法简便

二、古诗文阅读（36分）周到，天下以之为样板。

（-）文言文阅读（本题共5小题，21分）D.富弼才能卓著，百官推崇。他被授职同中书门下平章事、集贤殿大学士，士大夫互相庆贺。富弼人

阅读下面的文言文，完成下面小题。气之高，令仁宗心生嫌隙。

富弼，字彦国，河南人。少笃学，有大度，篦仲淹见而奇之，日：“王佐才也。”以其文示王曾、13.把下列句子翻译成现代汉语。（9分）

晏殊，殊妻以女。仁宗复审社，仲淹谓弼：“子当以是进。”举茂材异等，授将作监丞、签书河阳判官。①弼为相，守典故，行故事，而傅以公议，无容心于其间。（5分）

时西夏首领二人来降，住补借奉职。弼言当厚赏以劝来者。事下中书，宰相初不知也。弼叹日：“此岂

小事，而宰相不知邪！”更极论之，于是从弼言。帝锐以太平贵成军辅，数下诏督与范仲淹等，又开天

章阁，给笔札，使书其所欲为者：且命仲淹主西事，弼主北事。弼上当世之务十余条，大略以进贤退②事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！（《苏武传》）（4分）

不学、止侥幸、去宿弊为本。弼欲渐易监司之不才者，使澄汰所部吏，于是小人始不悦矣。

河朔大水，民流就食。弼劝所部民出粟，益以官燥，得公私庐舍十余万区，散处其人，以便薪水。

14.在今天看来，富弼的救灾方案仍有颇多启示意义，请分条概括其救灾之法。（3分）

官吏自前资、待跳、寄居者，皆赋以禄，使即民所聚，选老弱病瘠者康之，仍书其劳，约他日为奏请

受赏。季五日，较遣人持酒肉饭粮慰藉，出于至诚，人人为尽力。山林陂泽之利可资以生者，听流民

擅取，死者为大冢葬之，目曰"丛冢明年，麦大熟，民各以远近受粮归，,活五十余万人，募为兵

（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

者万计。前此救灾者皆聚民城郭宁为粥食之蒸为疾疫及相蹈籍或待哺数日不得粥而仆名为救之而实不

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

名。自弼立法简便周尽，天下借以为式。夕次蒲美津①

至和二年，召拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。宣制之日，士大夫相庆于朝。帝微觇知之，

骆宾王

以语学士欧阳修日：“古之命相，或得诸梦卜，岂若今日人情如此哉？'‘修顿首贺。弼为相.守典故，二庭②归望断，万里客心愁。

行故事，而傅以公议，无容心于其间。当是时,百官任职，天下无事。遂请老，加拜司空，进封韩国

山路犹南属，河源自北流。

生。致仕。元丰六年八月，薨,年八十。

晚风连朔气，新月照边秋。

（节选自《宋史•富弼传》，有删改）灶火通军壁，烽烟上戍楼。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）龙庭但苦战，燕颔③会封候。

A.前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日/不得粥/而仆/名为救之/而实杀莫作兰山④下，空令汉国羞。

之/【注】①这首诗大约写于薛仁贵兵败大非川以后，诗人随军征战到蒲类津，夜晚就地宿营时有感而发。

B.前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥而仆/名为救之/而实杀蒲类津：渡口名，在唐庭州蒲类县，今属新疆。②庭：指匈奴的南庭、北庭、③燕颔：指班超，相士

之/认为他相貌威武，有封候之相。④兰山：兰皋山。李陵投降匈奴的地方。

C.前此救灾者/皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

之/A.第二句中的“愁''既指个人的思亲、念友、恋乡，更是对战争进展不顺而产生的忧虑之愁。

D.前此/救灾者皆聚民城郭中/为粥食之/蒸为疾疫/及相蹈藉/或待哺数日不得粥/而仆/名为救之/而实杀B.三四两句以山路和河源・南一北两个典型场景表达了征人不论奔到哪里，心里始终系念着祖国家

之/园。

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）C.五六两句中的晚风、朔气、新月、边秋等意象，渲染了边塞悲凄、宁静的氛围。

A.制科，古代由皇帝亲自下诏临时设置的科举考试科目。D.七八两句中“通”字表现出营垒相接、声势浩大的场景，“上”字体现了战火之紧急。

B.文中加点词“不肖”和《屈原列传》中“人君无愚智贤不肖”中的“不肖”意思不同。16.最后四句运用了哪些表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）

钙，为人体必需的常量营养素，它的主要作用就像是建造高楼大厦的砖。身体里99%的钙都是在

骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼的守护者”。

（三）名句名篇默写（本题共I小题，6分）《中国居民营养调查报告》显示，我国居民平均每人日钙摄入量仅为388.8毫克，要知道，人一天

17.补写出下列句子中的空缺部分。需要的钙是800毫克。并且①，大概也就是15%,更多的钙实际上是被当成废物排泄了。

（1）李白的《将进酒》中，“,”两句，表现了作者对自己才华的自信和对钱如果有维生素D在，情况就不一样了。它俩是“兄弟”，一起摄入，吸收率能翻倍。②？

财的蔑视。有一些可能被变成骨细胞“砌”到了骨头里：有一些可能变成了结石；还有一些逛游一圈，无所事事，

（）《春江花月夜》中，“??”两句，写出了作者面对眼前浩渺、美丽的

2最后又排泄了。怎么才能让它沉积到骨骼里呢？这就需要一种神奇的营养素—维生素K,它能指引

景色，不禁产生了对自然与人类何时出现的探问。着血液中的钙精准地沉积到骨骼上。要想不缺钙，饮食均衡是前提，多吃一些富金钙质的食物，一般鸡

（3）苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》一词中，在漫长广阔的时间空间之中，又阻隔着难以逾越的蛋、牛奶和肉类。另外，③增加吸收率,刺激骨骼增加钙的利用度。

生死之间的界限，作者倍增",”的感叹。21.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（3分）（）

三、语言文字运用（19分）

A.许久许久，我俩也像入唾了一样，停止了一切的思念和情绪。

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

B.张伯伯，我要像您•样，做革命的螺丝钉，拧在哪里就在哪里发光。

18.下列语段运用的论证方法解说有误的一项是（3分）（）

C.这些石头，像莲花瓣、老人、卧虎；有的侧身探海，有的怒目相向。

A.读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”（引用论证）

D.像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颖果作物“，利用杂种优势必然制种困难.

B.鱼，我所欲也、熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生。亦我所欲也；义，亦

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过

我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（类比论证）

15个字。（6分）

C.对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂得人生意义，自然不爱惜时间。真正有理

想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。（对比论证）

D.求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草,求知好比修剪移栽。

（举例论证）