人教版体育与健康单元作业设计水平二水平二上6-2小足球

小足球作业设计目录

一、单元信息...........................................2

二、单元分析...........................................2

1.课标要求....................................2

2.教材分析....................................3

3.学情分析....................................3

三、单元学习与作业目标..................................3

1.单元学习目标................................3

2.课时学习目标................................4

3.单元作业目标................................4

4.课时作业目标................................5

四、单元作业设计思路....................................5

五、单元教材内容........................................6

六、课时作业............................................6

1.《脚内侧踢球》作业设计与评价.......................7

2.《脚背正面踢球》作业设计与评价.....................9

3.《脚内侧接地滚球》作业设计与评价..................11

4.《脚底接地滚球》作业设计与评价....................13

七、单元质量检测作业...................................16

L单元质量检测属性表.................................17

1

体育与健康作业设计

一、单元信息

学科学段学期教材版本单元名称

基本信息

体育水平二第一学期人教版小足球

单

元

组

织

叼自然单元口重组单元

方

式

序号课时名称对应教材内容

课1小足球：脚内侧踢球第六章第二节

时

信2小足球：脚背正面踢球第六章第二节

息

3小足球：脚内侧接地滚球第六章第二节

4小足球：脚底接地滚球第六章第二节

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称《课

程标准》）中属于“水平二一一足球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下

重要概念和能力。

♦参与体育学习和锻炼，体验足球运动的乐趣与成功。

♦基本掌握并运用足球踢球、接球、运球、射门等技能，在比赛中运用简单战术。

♦在足球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质。

♦通过足球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。

2

（二）教材分析

1.足球教材内容价值

足球是公认的世界第一运动，世界杯的影响力早已超越了足球本身，成为全

球盛典，随着社会发展，我国体育蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，当下我国

青少年足球人才极少。后备人才匮乏，只有让更多的孩子喜欢足球，才能把金字塔

的塔基打扎实，继而为国家培养更多更好的后备人才。而足球走进校园，孩子从小

接受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中逐渐领悟到足球的魅力，使其养成积极自

觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。

小足球是采用小足球与游戏相结合的形式，在小场地上进行的球类活动，它

深受小学生喜爱。水平二阶段以学习简单的基础动作和游戏比赛为主，提高基本活

动能力，体验运动乐趣，为今后的学习奠定基础。小足球活动对场地条件要求不高，

形式简便易行，实用性较强，锻炼身体的效果较好，对增进健康、愉悦身心、锻炼

意志等具有重要意义。

2.足球教材的设计思路

本单元选自人教版《体育与健康》水平二3至4年级全一册第六章球类运动第

二节小足球的内容。本章节学习内容共有小足球的踢球、传接球、运球、射门等技术。

在小足球教学中可以用脚的不同部位来体验触球的感觉，发展全身肢体协调能力，本

学期我根据课本内容安排，设计小足球单元学习内容有脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚

内侧接地滚球、脚底接地滚球。它们的技术特点是都是用脚的不同部位去踢球，传接

球，而且脚内侧踢球和脚背正面踢球是众多足球技术中最常用，也最易掌握的踢球方

法，脚内侧接地滚球和脚底接地滚球也是最稳妥的停地滚球的方式，所以本单元我安

排以踢球、接球的教学。等掌握了踢球、接球技能再学习其他部位运、射的技能，让

学生由易到难得学习足球技术。

（三）学情分析

水平二的学生正处在迅速成长时期，他们活泼好动、喜欢新鲜事物、喜欢做

各种游戏、喜欢竞赛、逐步开始注重老师和同伴对自己的态度，乐于表现，善于表

达自己的情绪，但自控力较差。运用有趣、灵活的形式可以充分调动学生的积极性，

从而实现单元教学目标。但由于我校体育师资力量有限，学生接触足球的机会并不

多，再加上男女之间的个性差异、兴趣爱好不同会对本单元的教学带来一定的难度。

其中最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确，而提供简单易行且活泼

有趣的课堂组织形式、游戏竞赛等方式，来满足学生的需求，使之在“玩”球的过

程中不知不觉的完成学习目标。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.能够说出小足球的动作名称及术语。

2.初步了解相关小足球技能的动作要领，进一步熟悉球性，掌握脚内侧踢

球、脚背正面踢球、脚内侧接地滚球、脚底接地滚球的基本动作方法。

3.发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。

4.培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则，互

敬友爱等优秀的品质。

3

（二）课时学习目标

课时课时目标

♦认知目标：能够说出所学技术动作的名称，建立脚内侧踢球的

动作概念，培养学生对足球的兴趣。

技能目标：约的学生掌握脚内侧踢球技术，连贯大腿带动

第一课时♦80%

小腿摆动的技术动作。

♦情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。

♦认知目标：初步学习脚背正面踢球动作，掌握脚背正面触球方

法，改进支撑脚位置，脚背触球瞬间小腿法力，大腿带动小腿摆

动。

第二课时♦技能目标：通过教师引导、讲解示范、自主、合作练习等形式

实施教学，在游戏教学中，提高学生上下肢力量，发展奔跑、灵

敏、协调等素质。

3.情感目标：激发学生学习兴趣，培养刻苦锻炼、积极进取精神

和团结协作的意识及行为。_____________________________________

♦认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧接地滚球球的

动作概念。

第三课时♦技能目标：发展学生的身体素质，约80%的学生掌握小足球脚

内侧传接球技术。

♦情感目标：培养学生相互合作，密切配合的团队合作精神。

♦认知目标：通过教学使85%的学生初步了解脚底接地滚球的动

作要领，引导学生积极参加练习。

第四课时♦技能目标：初步学习脚底接地滚球的动作技术，使大部分的学

生掌握支撑脚的站位及接球腿的部位及时机，提高学生的协调性。

♦情感目标：在游戏活动中，培养学生相互配合、自信、勇敢、

团结友爱等优秀的品质。_______________________________________

（三）单元作业目标

1.通过脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚内侧接地滚球、脚底接地滚球技术的

作业练习，增强对小足球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技

术和简单战术，促进参与足球运动锻炼的行为。

2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全

面发展。

3.在练习中，形成自尊、自信，与家长合作及友好相处的精神，提高社会适应

能力。

4

（四）课时作业目标

课时作业目标作业类型作业功能

1.通过练习进一步掌握脚内侧踢球的

技术动作。

第一课时

2.提高脚内侧击球的技术能力以及发技能类课后复习

展身体素质。

3.提高学生对足球的兴趣，培养学生运

用脚内侧踢球的意识。_________________

1.掌握脚背正面踢球的技术动作，提升

动作熟练度。

第二课时

2.能在家长的配合下完成较高质量的技能类课后复习

脚背正面踢球动作。

3.培养学生的合作能力以及对踢球的

控制能力。____________________________

1.掌握脚内侧接滚球的技术能力，提高

控接球的熟练度。

第三课时

2.提高在移动过程中接控地滚球能力技能类课后复习

以及与家长的相互配合的能力。体能类

3.发展学生的协调性与跑接的能力。

1.通过合作练习，掌握脚底接地滚球的

技术动作，进一步学习不同部位接地滚

球球的途径。

第四课时

2.在移动的过程中脚底接家长或者反技能类课后复习

弹球，提高接球的稳定性。体能类

3.培养学生的兴趣，营造良好的家庭体

⅞⅞⅛______________________________

四、单元作业设计思路

坚持“健康第一”的指导思想，以学生身心发展为本，根据学生的实际情况制

定自主、合作、探究的体育教学，而体育教学离不开体育作业。体育家庭作业是一门

需要认真完成的作业，校方、家长可通过体育家庭作业帮助学生爱上体育、养成终身锻

炼的习惯。它还可以让体育真正融进学生的日常生活，成为学生健康的营养剂、亲子

关系的调和剂、师生关系的黏合剂。

本单元共设计了4课时作业，每课时作业都以小足球练习贯穿始终。依据直

观性教学原则，利用观看视频让学生明确踢球部位。通过视频讲解示范，引导学

5

生通过体验和观察加深动作的准确性，更好提高作业完成的质量。每课时的作业

安排时间大约30分钟，包括准备部分、体能练习和放松部分，均辅以作业和游戏

相结合的方式将串联起来，达到作业、游戏、体能放松有效的和谐统一。本单元以

脚内侧踢球为出发点，步步晋升，作业安排由易到难、循序渐进，不断强化同一触球

部位不同运动状态下的反复练习，使学生在“玩”中不知不觉地掌握技能，提高了肌

肉的本体感觉，提升控球与身体动作的协调性。

五、单元教材内容

教材名称体育与健康（人教版）人教学段水平二

项目第六章第二节小足球

1.脚内侧踢球

2.脚背正面踢球

3.脚内侧接地滚球

小足球

4.脚底接地滚球

唐勇吴家俊阮安康

设计人员童其孔黄世芳夏芸

六、课时作业

6

《脚内侧踢球》第一课时作业设计

作业内容脚内侧踢球作业时间30分钟

完成方式合作完成

提交作业形式视频上传到微信群

作业强度中等

一、足球热身操（本草纲目）回审繇

要求：跟着劲爆的音乐动起来

二足球小将EB覆

练习方法：支撑脚踏在球侧IO-15厘米处，用脚内测击

球的后中部。

\\\疼fʌ---^r.UIM

x

∖7Atf=*甘U17ĦWzyW_

练习一：和家长一起观看并练习脚内侧踢球，体会支gggs

课基础撑脚站位以及脚内侧击球点。

时

练习练习建议：脚内侧踢球每只脚踢12次*3组回榨

作三、运动达人

业

练习方法：10米*3往返跑，共3组。

内

注意事项：根据自己的体能，选择奔跑的速度与组数，

容

每组之间间歇1-2分钟。

与

具

一、合作练习：助跑脚内侧踢固定球回耀回

体练习方法：学生与家长两人配合，家长持南媒

实球，学生练习助跑脚内侧踢固定球。（重点支向窿

施

撑脚站位与击球点的把握）左右脚轮换各踢三次。

二.游戏：“穿越障碍”

练习方法：学生和家长进行脚内侧踢球的

练习二：练习，踢出标志桶的算输，输的一方有惩罚（青

提升蛙跳5个、仰卧起坐5任选，可自行安排惩罚

练习动作）

三、放松活动：调节气息，放松精神。____________________

一、在与家长一起的练习过程中，学生能帮助

并监督家长完成脚内侧踢球的动作。和家长一

练习三：起讲一讲脚内侧踢球的有哪些需要注意的地

拓展方。

部分

7

一

的

踢球

内侧

习脚

的学

更好

学生

了让

是为

目的

作业

本次

等

对踢

两人

球，

固定

，踢

练习

球性

身，

过热

，通

动作

设技术

、

站位

撑脚

与支

助跑

完成

下共

陪同

长的

在家

学生

，让

计形式

业

次作

球三

脚击

动与

腿摆

踢球

动、

腿摆

踢球

位与

脚站

意支撑

家

生和

养学

，培

内容

作业

完成

渐进

循序

能够

学生

，使

图练习

动

球运

对足

增加

术，

球技

侧踢

脚内

提高

系并

密关

的亲

长间

___

______