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文档简介

《安塞腰鼓》教案教学目标1、整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情的朗读课文的能力。2、引导学生运用圈点勾画的方法，品读文章铿锵有力、大气磅礴的语言。教学重点

1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势2、品读文中短句以及修辞，体会文章的节奏美、诗意美。教学方法

诵读法小组合作研讨教具准备：多媒体课件课时安排1课时教学过程：导入课题一方水土养一方人，一方山水有一方风情，承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏成为生命和力量的宣泄。让来我们欣赏来自黄土高原的绝活（播放一段安塞腰鼓的视频）一起感受其中生命的律动。请学生谈谈感受二、朗读课文，整体感知师：安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们看一看便能感受到，但它所蕴含的文化价值、生命意识却需要我们用心去体验和感悟，让我们一起走进刘成章的安塞腰鼓。师：听课文朗诵，想想文章赞美了什么？（赞美了黄土高原人所表现出来的安塞腰鼓）三、精读美文，探究美点1、师：让我们一起走进美文、赏析美文。请同学们找出你最喜爱的语句，痛快地读出来，并把你的理解、感受、想象痛快地说出来。可以采用这样的句式来说：用“我喜欢

句子，因为

”的句式进行评点。

（教师提示：可以从用词、句式、修辞、写法等角度入手来品析）

2、小组讨论、合作完成。3、交流反馈。学生自由表达自己的见解，教师点评，引导学生揣摩富有激情、凝练的语言，深入领悟文中作者对高原生命的热烈讴歌，同时注意指导学生朗读。预设学生的解答有：

学生间互相交流，教师作适当的点拨。特点，进行仿写和创写练习，100字左右。结束语师：同学们人活着就要有一股劲，这劲是生命力、是上进心，是坚韧不拨的意志，是不屈不挠的精神，愿同学们在学习上有一股猛劲、有一股闯劲，最后让我们伴随着那激情燃烧的鼓点，再一次大声朗读宣泄生命力量的一句话：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、

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