学前儿童语言教育活动指导期末考试

PAGE第1页班级姓名班级姓名考号密封线学前儿童语言教育活动指导试卷（总分１00分，考试时间70分钟）一、选择题（每空1.5分，共30分）：1、下列属于学前儿童发展特点的是（）。A社会性B实践性C平衡性D连续性和阶段性2、学前儿童语言发展教育的基本观点是（）A语言观念B教育观念C社会观念D语言教育观念3、影响孩子语言发展速率的原因是（）。A缺乏聆听语言的机会B给予表达能力的机会C注意引导和鼓励D参与孩子交流4、LAD理论又称（）。A自然成熟说B强化说C模仿说D先天语言能力学说5、不属于影响幼儿语言发展因素的是（）。A生理因素的影响B环境因素的影响C语言因素的影响D社会因素的影响6、学前儿童文学作品的认知目标（）。A文学作品的认知目标B文学作品的情感态度目标C文学作品的技能目标D文学作品的社会性目标7、属于学前儿童谈话活动的目标（）。A对谈话情感态度方面的目标B对谈话认知方面的目标C对谈话能力技能方面的目标D都是8、学前儿童文学作品指的是（）岁儿童心理发展水平及接受能力。A0-3B0-6C3-6D2-59、设计提问时必须注意（）。A提问要围绕主题，突出重点B提问要有顺序性C提问要有启发性D都是10、儿童运用已有的（）进行讲述。A经验B知识C语言D独白11、教师组织看图讲述活动的准备当中，选择图片应注意（）。①内容上的要求②情感上的要求③艺术上的要求④年龄上的要求A①②③B①②④C②③④D①②③④12、下列哪个是早期阅读活动的特点（）。A理解性和情感体验B潜在性和多维感知C经验性和创造实践D活动性和情感体验13、不属于家庭亲自阅读活动的指导为（）。A直接指导B间接指导C个别指导D小组指导14、以练习正确的发音和提高辨音能力为目的的游戏属于（）。A词汇游戏B语音游戏C句子游戏D陈述性游戏15、（）是语言教学游戏的一个重要环节。A教师创设游戏情境B教师介绍游戏玩法和规则C教师引导儿童游戏D儿童自主游戏16、下列属于符号的心理活动的是（）。A辨认B认同C再认D辨别17、（）是指儿童能够独立地、清楚地、连贯地向他人表达自己的愿望和请求。A回答问题B理解文学作品C词汇D讲述18、在日常生活的自然状态下，有目的，有计划地对儿童的语言发展进行直接观察、记录，从而获取儿童语言发展信息的方法。这种评价方法是（）。A情景观察法B自然观察法C谈话法D现场实录法19、英语教育方法中，交际法又被称为（）。A自然法B沉浸法C功能法D直接法20、（）法是一种以英语作为各领域教学语言的教学，英语不仅是学习的内容，而且是学习各领域知识的工具。A直接法B交际法C全身反应法D沉浸法二、判断题（每题1.5分，共15分）：1、“英语单词背得越多越好”、“越早学英语，将来英语成绩越好”，这是幼儿英语教育中的认识误区。（）2、儿童开始学习语言时都有一个沉默期。（）3、日常交谈具有自发性、随机性和较强的针对性的特点。（）4、有规则游戏不包括体育游戏、智力游戏。（）5、我国学者费歇尔认为“阅读活动使从看到的语言向说出的的言语的过渡”（）6、学前儿童语言教育的目标之一是培养儿童的表述能力。（）7、确定语言教育活动目标是教育活动设计中最重要的一环。（）8、“跳一跳，够得到”体现的是扩充原则。（）9、在正确的教育下，4岁儿童能基本掌握本民族的全部语言。（）10、早期阅读教育的关键使自主阅读能力。（）三、填空题（每空1分，共15分）1、是信息传递的主要载体，也是人与人交流的重要工具。2、使儿童语言发展的关键期。3、学前儿童语言的发展可以从、和语言技能三方面综合考察。4、确定，是语言教育活动设计中最重要的一环。5、和是诗歌教学的特殊形式。6、学前儿童文学作品的活动目标有：认知目标、情感态度目标、。7、是根据儿童经验设计场景，由教师或儿童能够扮演角色进行表演或操作木偶进行表演。8、即游戏中被禁止的或允许的某些特定的活动。四、名词解释（每题3分，共15分）1、语言教学游戏2、学前儿童讲述活动3、自然观察法4、谈话5、句子游戏五、简答题（每题5分，共25分）1、早期阅读活动的设计与组织。（5分）2、谈话的推进因素主要表现在几个方面。（5分）3、日常交谈的特点。（5分）4、教育活动评价方法。（5分）5、0—3岁儿童语言教育的原则。（5分）班级班级姓名考号密封线一、选择题（每题1.5分，共30分）1—56—1011—1516—20二、判断题（每题1.5分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、填空题（每空1.5分，共15分）1、2、3、、.4、5、、6、7、8、