《电子技术基础与技能》课程标准

《电子技术基础与技能》课程标准一、课程名称电子技术基础与技能二、适用对象三年制中职电子技术应用专业学生三、课时216课时四、课程性质本课程是中等职业学校电子技术应用专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。五、课程目标使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握电子技能实训，安全操作规范。结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电子实践活动，培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

六、教学内容和要求序号章节名称知识和技能要求学习活动设计参考学时第 .*章半导体器件的基础知识.熟悉PN结的原理特性；.掌握二极管的特性曲线；.熟悉二极管的特性参数；.掌握三极管的特性曲线；.了解场效应管。.PN结讲解，观看视频了解PN结的形成；.讲解介绍半导体二极管和半导体三极管的原理特性；.实物介绍半导体二极管和半导体三极管，观看测试识别半导体器件的动画；.实验验证晶体管的简单测试。16第*章二极管应用电路.熟悉单相半波整流和全波整流电路；.掌握常见的几种滤波电路；.熟悉LED、稳压二极管、光电二极管应用电路。.讲解单相半波整流和全波整流；.举例并实验验证说明几种滤波电路，动画演示；.实物举例几种常见二极管；答疑说明；.实验操作常用电子仪器的使用。14第*章三极管基本放大电路.了解放大电路基本组成和性能指标；.了解各种放大电路的特性；.了解多级放大电路的耦合方式；.播放放大电路原理动画；.逐一介绍放大电路的特性和性能指标，注意引导学生连贯性思考；16

.掌握共集电极放大电路的特性和电路结构；.掌握计算静态工作点的方法。.示范进行放大电路仿真，加深对其各种特性参数的理解；.实验操作放大电路的测试与调整。第四*章负反馈放大电路.了解什么是反馈，反馈的意义；.熟悉反馈的类型，并能判别反馈的类型；.熟悉负反馈四种组态的判别方法；.了解负反馈对放大电路的影响。.讲解介绍什么是反馈；.组织学生探讨反馈的意义，观看反馈的动画；.举例分模块说明负反馈四种组态的判别方法；.指导学生进行例题分析和解答。14第五*章集成运算放大器.了解集成运算放大器的特点和组成；.熟悉集成运算放大器在信号运算电路的应用；.熟悉集成运放的非线性应用。.讲解介绍集成运放的特点和组成；.举例说明集成运放在信号运算电路的应用；.举例说明集成运放非线性特性的应用；.实验操作集成运算放大器的应用。16第六*章功率放大电路.了解功率放大器的概念和特性；.熟悉互补对称的功率放大器分类和特点；.熟悉常用的集成功率放大器。.播放功率放大器原理动画，指导学生认识功率放大器的基础知识；.举例分类说明互补对称功率放大器的种类特点；.讲解介绍常用的集成功率放大器及其应用；.实验操作集成功率放大器的应用。14

第七*章直流稳压电源.了解晶体管稳压电路的构成和分类；.熟悉集成稳压器及应用电路的构成和特点；.了解开关稳压电源的作用。.讲解介绍晶体管稳压电路和集成稳压器；.距离说明开关稳压电源的作用，指导学生进行例题分析；.实验操作集成直流稳压电源的测试。10第八*章晶闸管及应用电路了解晶闸管的基本概念和特点；了解单相可控整流电路的类型和特点；了解单结晶体管触发电路的特点和基本概念；了解双向晶闸管的特点以及应用电路。.讲解介绍晶闸管的基础知识，观察实物；.举例介绍单相可控整流电路的类型和特点；.指导学生思考习题。8第九*章逻辑门电路.熟悉掌握基本逻辑门电路、复合逻辑门电路和集成逻辑门电路的逻辑关系，真值表和计算方法；.了解TTL逻辑门电路和CMOS逻辑门电路的表达方式和特点；.了解集成逻辑门电路的应用。.多媒体演示逻辑门电路的工作过程；.小组讨论，提出问题，教师巡回指导解答习题；.结合实际例子说明集成逻辑门电路的特点和应用。16第十*章数字逻辑基础.要求熟悉模拟信号和数字信号的区别；.要求熟悉掌握正逻辑与负逻辑关系；.能够进行不同数制之间的相互转换；.能够用多种方法表示二进制数；.熟悉掌握BCD码；.能够进行基本的逻辑运算。.播放动画和运用实际例子阐明模拟信号与数字信号的区别；.从数字游戏入手，过度到进制和编码，使学生对要学习的知识充满兴趣；.注意边讲边练，指导学生用正确思路解题，及时解决问题。14

第十 .*章组合逻辑电路.了解组合逻辑电路的读图方法；.了解组合逻辑电路的功能和引脚接线；.对比区别组合逻辑电路和时序逻辑电路；.了解常用的组合逻辑集成电路；.熟悉编码器、译码器的基本概念。.通过实际例子引入逻辑电路的应用，.播放译码器、编码器、数据选择器的动画，加深印象，.小组讨论对组合逻辑电路的理解，注意结合实际，.仿真观察，得出结论，教师指导。16第十*章集成触发器.了解触发器的基本特征和作用；.了解触发器的类型和逻辑功能的描述方法；.掌握与非门结构基本RS触发器的电路，逻辑功能；.了解同步触发器的结构，工作特占；八、、，.掌握RS触发器、D触发器、JK触发器的逻辑功能以及特性方程，.了解触发器各种逻辑功能间的转换方法。.通过举例和动画视频的播放使学生对各种类型触发器有初步印象，.软件仿真和例题讲解，小组讨论，教师巡回指导，纠正错误。14第十*章时序逻辑电路了解二进制加减法计数器的电路组成、状态表、波形图和特点。了解4位异步二进制计数器CT74LS293的功能。了解4位同步二进制计数器CT74LS193的功能。了解十进制加减法计数器的电路组成和特点。了解数码寄存器的电路结构，工作过程和特点。了解单向和双向移位寄存器电路.通过计数器和寄存器实际应用例子带入学习课题。.通过动画解释电路功能。.小组讨论，教师指导，并用仿真软件模拟示范，总结。16

组成，状态表和工作特点。7.了解时序逻辑电路的应用。第十四*章脉冲波形的产生和整形电路.熟悉555定时器的构成和应用。.了解施密特触发器的特性，熟悉施密特触发器的应用。.知道多谐振荡器的作用。.理解多谐振荡器的工作原理。.会分析单稳态触发器的组成。.了解单稳态触发集成电路的应用。.动画播放555定时器、施密特触发器的工作过程和原理。.讲解用555定时器制作多谐振荡器和单稳态触发器的方法过程。.小组讨论，例题解答。14第十五*章数模和模数转换器.掌握数模转换的基本概念、组成框图；.熟悉倒T型电阻网络数模转换器的组成和工作原理；.熟悉逐次逼近型ADC0809的引脚功能和应用；.能查阅手册，识图数模转换集成电路的引脚。.通过实际例子引入数模转换和模数转换的概念；.播放讲解动画和微视频；.小组讨论对数字电路和模拟电路之间转换的理解，注意结合实际；.仿真观察，得出结论，教师指导，加深印象。10第十六*章大规模数字集成电路.了解固定只读存储器60乂）、可编程控制器（PROM）、可改写只读存储器（EPROM）的组成和应用；.了解可编程逻辑阵列PLA。.实际举例ROM和PROM等存储器的作用和工作原理；.小组讨论，例题解答，老师讲解。8合计学时216七、教学方法与建议以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生学习需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电子技术基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。对于课程教学内容中的主要器件和典型电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能，分析其在生产生活实践中的典型应用，了解其工作特性和使用方法，并学会正确使用。八、教材编写建议教材编写应以本教学大纲为基本依据。合理安排基础模块和选学模块内容，可根据不同专业、不同教学模式编写相应教材。应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将电子技术的基本原理与生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。九、师资要求由专业骨干教师及企业专家组成。需具备本专业大专及本科以上学历或技师、