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文档简介

大班科学－杂技小能手XX课件大班科学：杂技小能手活动目标：乐意探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法。

体验获得成功的乐趣。

活动准备：材料准备（）教学具：杂技表演录像，正方形长方形圆形的纸板，底部粘有橡皮泥的瓶盖，记号笔，即时贴剪成的圆形标记若干，两个条桌用来操作展示。

（）经验准备：幼儿有一定的平衡经验活动过程：一设疑导入，激发兴趣（价值取向：通过交流分享，初步感知保持平衡可以让物体不掉下来）播放录像《顶碗》，欣赏杂技表演（）你们看过杂技表演吗？看过哪些杂技表演？（幼儿根据经验自由讲述）（）今天我为大家带来一段《顶碗》的杂技表演录像，请你们边看边想，为什么杂技演员顶的碗不会掉下来？小结：杂技演员本领可大了，他们有办法让碗保持平衡不会掉下来。

你们想不想也来做杂技演员挑战一下呢？二幼儿探索，操作实践（价值取向：通过探索操作，探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法，体验获得成功的乐趣。

）（一）第一次实验：寻找让各种形状的纸板保持平衡的方法出示纸板和记录笔，介绍实验材料（）——如果用记号笔的一端顶住不同形状纸板，纸板会不会掉下来？（幼儿猜测）（）——怎样才能使纸板保持平衡不掉下来？有什么好办法吗？交代实验要求：如果你成功地用记号笔把纸板顶起来了，请老师帮忙在记号笔顶的位置贴上小贴纸，做个标记，然后立刻坐到座位上。

幼儿操作实验，教师巡回指导。

交流分享：（）——你把记号笔顶在什么地方，纸板才保持平衡不掉下来的？（）——你的纸板是什么形状的？如果记号笔放在纸板的其他位置，还能保持平衡吗？为什么？小结：原来这些不同形状的纸板的平衡点都在中间，找到平衡点就能使纸板各个地方的重力平均，保持平衡。

（二）第二次实验：在纸板上放一个瓶盖，寻找使它保持平衡的方法。

出示瓶盖：你们做杂技演员的本领很大，用记号笔把纸板成功的顶了起来。

瓶盖现也要站到纸板上面，纸板的重量就发生了变化，你们还能让纸板和瓶盖都保持平衡不掉下来吗？提出要求：请你们每人从小篮子里拿一个或者两个瓶盖，找一个纸板开始挑战吧！成功了请你坐回座位上。

教师巡回指导：引导幼儿尝试改变毽子或支点的位置使纸板保持平衡，并记住自己的方法。

交流分享：（）——请你说说你是怎么让瓶盖和纸板保持平衡不掉下来的？（）——你的瓶盖是怎么放的？记号笔顶在哪里？（幼儿介绍演示，教师梳理各种方法）（）小结：要稳稳地顶起纸板和瓶盖，使它们保持平衡有很多办法，可以注意瓶盖摆放的位置，或者移动平衡点的位置。

三杂技表演，体验快乐（价值取向：通过展示分享，体验获得成功的乐趣。

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