《第3节 运动的快慢 第2课时》教学设计【八年级物理人教版上册】

1/5第3节运动的快慢教学设计第2课时一、教学目标1．知道匀速直线运动的概念。2．能用速度公式进行简单的计算。3．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。二、教学重点及难点重点：速度公式的应用。难点：匀速直线运动的判断。三、教学用具多媒体课件等。四、相关资源【知识探究】《匀速直线运动的速度图象和路程-时间图象》h5资源、【知识探究】《速度的计算》h5资源等。五、教学过程【课堂引入】观看图片，传送带上的物体、转弯的自行车，思考问题：从运动路径来看，传送带上的瓶子和自行车的运动有什么不同？【新知讲解】（一）匀速直线运动1．运动的分类按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。这两辆小汽车是做直线运动还是曲线运动？都是做直线运动，有什么不同？上图中的小汽车在各段时间内的速度不变。下图中的小汽车在各段时间内的速度是变化的。在直线运动中，按速度是否变化可分为匀速直线运动和变速直线运动（加速或减速）。2．匀速直线运动我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动，也是理想化的运动模式。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等；且路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。3．变速直线运动那么，对于做直线运动的物体，速度大小改变，这种运动叫做变速直线运动，也就是说变速直线运动在相等时间内通过的路程不相等。对变速运动做粗略研究时，平均速度表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。平均速度计算式依然是：v=s/t，s表示的是一段路程，t表示通过这段路程所用的时间。4．路程-时间图像与速度-时间的图像路程与时间的关系、速度与时间的关系可以用图像呈现出来。如图所示。先观察坐标轴，图（1）是速度-时间的图像，当时间改变时，速度恒定不变，所以表示物体做匀速直线运动；图（2）是路程-时间的图像，当时间改变时，路程改变量是一定的，所以速度也恒定不变，表示物体做匀速直线运动；图（3）是路程-时间的图像，当时间改变时，路程恒定不变，所以表示物体静止；图（4）是速度-时间的图像，当时间增加时，速度随着增大，所以表示物体做加速直线运动。此处为h5资源截图，请下载使用【知识探究】速度公式的应用。典型例题例1．我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？分析：利用速度公式进行简单的计算，计算的过程一定要有必要的文字说明，再列出所用的公式，代入相应的数据，求出结果，注意数字后面一定要有单位。解：刘翔的平均速度为答：刘翔的平均速度是8.52m/s。例2．一列火车长200m，以15m/s的速度匀速通过长为1.6km的铁路桥，求火车全部过桥所用的时间？分析：要求火车全部过桥所用的时间，一定要知道对应的路程和速度。1.6km1.6km200m全部通过所用的时间t=？解：火车全部过桥火车头通过的距离s为：s=1.6km+200m=1800m火车匀速通过，速度v=15m/s全部通过所用的时间：答：火车全部过桥所用的时间120s。例3．小明在跑百米时，前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？分析：注意当出现两个或多个路程、时间或者速度时，三个物理量一定要一一对应。解：前50m平均速度：后50m平均速度：全程时间：全程平均速度：例4．某同学骑自行车从甲地到乙地，前一半路程的骑行速度为20km/h，后一半路程的骑行速度为15km/h，求该同学全程的平均速度是多少？分析：全程的平均速度等于全程的路程除以跑过全程所用的时间，不等于前半段与后半段速度的平均值。解：设全部路程为s，则前后半程分别用时故全程的平均速度是=17.1km/h答：该同学全程的平均速度是17.1km/h。六、课堂小结学习了匀速直线运动，知道做匀速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程相等。知道变速直线运动，并可以用公式求做变速运动物体的平均速度。七、板书设计第3节运动的快慢