香港中文大学（深圳）基础教育集团（龙岗）赴招聘教师考试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考香港中文大学（深圳）基础教育集团（龙岗）赴招聘教师考试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.显性功能和隐性功能B.个体功能和社会功能C.谋生功能和享用功能D.正向功能和负向功能【答案】：A2.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.项目教学法B.问题教学法C.发现教学法D.案例教学法【答案】：A3.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.影响的肤浅性B.评价元素的多样性C.空间的广泛性D.时间的短暂性【答案】：C4.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、心理、社会性B.生理、学业、品德C.身体、心理、学业D.心理、生理、学业【答案】：A5.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.核心课程B.隐蔽课程C.显性课程D.弹性课程【答案】：C6.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.课堂教学目标B.教育法律法规C.高等学校培养目标D.学科教学目标【答案】：C7.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.教学效能感C.领导方式D.教育机智【答案】：B8.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程【答案】：C9.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则B.教师主导作用与学生主动性相结合的原则C.理论与实践相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D10.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注提升阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】：D11.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.形势政策教育B.校园文化活动C.党团活动D.思想政治理论课【答案】：D12.高等学校的教师的聘任，应当遵循（）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.双方平等自愿B.服从学校发展需要C.由教师自己申请D.学校规章制度确立【答案】：A13.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.超限抑制B.前摄抑制C.倒摄抑制D.消退抑制【答案】：B14.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A.嫉妒B.羞怯C.悲观D.自卑【答案】：A15.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.学习B.遗传因素C.社会生活条件D.经验【答案】：C16.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.可应用的知识B.实用的知识C.程序性知识D.直观的知识【答案】：C17.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.间接性动机B.志向性动机C.社会动机D.远景的间接性动机【答案】：D18.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.辅助动机B.外部动机C.主导动机D.内部动机【答案】：D19.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.比较与分类B.抽象与概括C.辐合与发散D.分析与综合【答案】：B20.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A.自主性B.组织性C.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动D.个体性【答案】：C21.大学生思维发展的基本特点是（）。A.思维更注重现实B.思维灵活但缺乏预见性C.更多地通过直观和经验进行思维D.思维成为自己活动的对象【答案】：D22.高等教育评价制度的核心在于（）。A.发展B.管理C.问责D.权力【答案】：D23.高等教育包括（）。A.本科生教育和研究生教育B.普通教育和职业教育C.学历教育和非学历教育D.专科教育和大学教育【答案】：C24.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际关系B.亲和行为C.人际沟通D.人际交往【答案】：C25.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会行为B.社会舆论C.社会传统D.社会潮流【答案】：A26.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.可变性B.共同性C.稳定性D.独特性【答案】：D27.模仿学习的机制是（）A.内部强化B.自我强化C.替代强化D.外部强化【答案】：C28.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）A.自我防御B.自我激励C.心理换位D.暗示【答案】：D29.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B.1903年桑代克的《教育心理学》C.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D.1886年霍金斯的《教育心理学》【答案】：B30.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A.格式塔心理学B.行为主义心理学C.机能主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D31.（）是教师职业行为的基本要求。A.奉公B.守法C.爱国D.廉洁【答案】：C32.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）A.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。B.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。C.高中每学期实行期中、期末两次考试。D.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。【答案】：D33.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.做笔记策略【答案】：C34.大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。A.环境适应问题B.情绪情感不稳定C.人际关系障碍D.紧张和压抑【答案】：A35.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于（）学习理论A.行为主义B.建构主义C.信息加工D.人本主义【答案】：C二、多选题36.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.行为B.因果C.程度D.条件E.学习者【答案】：ACDE37.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.知人善任、培养亲信B.顾全大局、服从上级C.原则至上，不计得失D.秉公执法，不徇私情【答案】：CD38.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大B.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小C.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值D.一个人有损社会和他人，就是有负价值【答案】：ABCD39.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.重视个体的自我实现B.重视研究行为C.强调影响行为的外部因素D.采用实验法【答案】：BCD40.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的准备性B.记忆的敏捷性C.记忆的精确性D.记忆的广阔性E.记忆的持久性【答案】：ABCE41.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）。A.上课忘关手机B.阅览室聊天C.不按时就寝D.上网成瘾【答案】：ABCD42.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.命令权B.刑事违法C.监督权D.强制权E.处罚权F.裁决权G.治安违法H.教育违法【答案】：ACDEF43.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.社会奉献爱心C.建立良好的人际关系D.做好预防自杀的宣传教育E.避免学生认知绝对化F.减轻外在压力【答案】：ABCDEF44.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.教师自身要有良好的心理素质B.心理疾病的治疗C.营造健康的班级心理环境D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】：ACD45.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型改变?B.原型内化C.原型操作D.原型定向【答案】：BCD46.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展B.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念C.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响D.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念【答案】：ABCD47.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标【答案】：ACD48.新目录分为（）和（）,并确定了62种专业为国家控制布点A.学科专业B.特设专业C.应用专业D.基本专业【答案】：BD49.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.收费标准的竞争B.就业市场的竞争C.生源竞争D.师资人才的竞争【答案】：ABCD50.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.参加教育教学活动权C.获得资助权D.获得公正评价权【答案】：ACD51.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.苛勒B.铁钦纳C.冯特D.斯金纳【答案】：BC52.职业道德具有如下特点（）。A.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任B.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性C.价值取向上注重利益性D.调适范围上具有特定的适用范围和对象【答案】：ABD53.教师专业发展的理论模