八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第2框与友善为伴全国公开课一等奖百校联

4.2与友善为伴1/10奶奶与妈妈为何会产生矛盾呢？一天，奶奶看到妈妈把两天前吃剩菜倒了，就唠叨起来：“才吃了几天饱饭就这么浪费！挺好菜说倒就倒了，你们不吃我吃呀！”妈妈说：“跟你说了多少次了，剩饭放久了，吃下去对身体不好。”奶奶听了更生气了：“我吃了一辈子剩饭，什么毛病也没有，你们年纪轻轻倒娇贵！”妈妈大声说：“我这是为你好啊！好心不得好报！”家庭剧场了解他人意义：

1.了解他人是可贵美德，表达了对人关爱和尊重。2.一个善于了解他人人，待人体贴友善，往往能得到他人好感和亲近，降低误会和摩擦，与他人关系也会愈加融洽。2/10生活剧场学校要举行黑板报比赛了，班主任将工作交给班长，不过班长怕影响自己学习，便以班长身份将任务指派给了学习委员，并频频地催促他们。学习委员这一段时间在筹备演讲比赛，无暇顾及，结果弄出了不愉快事情。班主任找班长谈话，班长找了各种借口，最终班主任意味深长地说：“假如你是学习委员，会怎么想……”

1、假如你是学习委员，你会怎么想？矛盾不处理，以后他们还能合作将班级管理好吗？2、你认为应该怎样化解他们矛盾？怎样做到尊重他人？①多方面了解他人。②换位思索，促进了解。3/10情境A与情境B会有什么结果？赏析漫画续写故事乙：乙：甲：甲：这对于我们交往有什么启示？4/10宽容在交往中意义？

1.宽容是一个美德，是为人处世一个境界。

2.交往中碰到磕磕碰碰，假如斤斤计较，不但不利于问题处理，还会给自己带来无尽烦恼。

3.假如以宽容之心来对待他人，则能彰显爱心与智慧，赢得更多情谊，取得更多朋友。

4.让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一个博大情怀，一个生活智慧。同学相处怎样处理矛盾？在校园生活中，同学相处普通来说没有什么不可处理矛盾。有了矛盾和问题，不妨宽容一些，谦让一些，大度一些。5/10大肚能容，容天下难容之事；开口大笑，笑天下刻薄之人。我心宽容6/10小良以为宽容就是事事迁就，处处谦让。校外不良少年看他软弱可欺，经常敲诈他，他却忍气吞声；作为班干部，他问题“宽容”其它同学违纪。为此，老师认为他不负责任，同学认为他太软弱了。小良很苦恼……对于小良“宽容”，你是怎样认识？宽容是有标准，并不是是非不分、曲直不辨、一味迁就。宽容不是纵容，我们绝不能迁就坏人、恶人，在标准问题上不能让步。7/10说说自己在生活中接收他人帮助或帮助他人经历以及当初感受？乐于助人意义？帮助他人，我们会收获高兴和满足。乐于助人人爱人欢迎，能够赢得他人尊重，也轻易得到他人帮助。假如人们能够想到帮助，社会就会成为一个洋溢着温暖大家庭。8/10小明烦恼

我是小明。我同桌家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，这是新——拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大白眼儿。放学路上，几个混混拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前往，结果被打得鼻青脸肿。事后，家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长、老师打个电话或报警。我真是又伤身又难过啊!小明做得不对吗？说说你看法。9/10帮助他人要发自内心