语文：记叙文的六要素市公开课一等奖省赛课获奖课件

记叙文六要素第1页（一）记叙文六要素1.时间。2.地点。

3.人物。

4.起因

5.经过

6.结果第2页1.时间即所记叙事件发生时间。普通地说在文章开篇时就应交代。（1）直接交代时间：①能够明确交代是某年、某月、某日，甚至某个时刻；叙述重大事件、主要事情、庄重场所等普通需要明确交待时间。如：加勒比岛国海地当地时间1月12日16时53分（北京时间13日5时53分）发生里氏7.0级地震。（因为是震惊世界大事，准确到分）②也能够大致交代

如：若干年前，或“我小时候”"“从前哪”“上中学后”之类。

《我敬仰好老师》“前几天……过了两天”；《雪白雪》“早晨”。第3页（2）间接交代时间：

①时令节气、中外节日、物候现象都能够交代时间。

如：元宵节，是个全家团圆日子。（用节日交代）又如：当大雁冲破雾霭，从千里迢迢之外赶回北方时。（用物候现象交代）②经过环境描写交代

如：清冷月光洒遍庭院，微风滑过手心，冰凉。（晚上）又如：一阵大雨过后，天气清凉了许多。（雨后）

第4页

③经过叙事交代

如：家家都喜气洋洋，贴春联，放鞭炮，忙得不亦乐乎。（春节）如：考试在担心地进行，他突然扔给了我一个小纸团。（考试时）④其它方法

如：我穿着厚厚大衣，还以为冷，看见田里水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节。（用作者感受交代时间是冬天）又如：“太阳出来罗……喂，喜洋洋……罗……喂。”（用歌词交代时间是早晨）第5页注意：

（1）以时间为序文章，伴随事情发展改变，时间也在推移。概括时间要素时就要求概括性更强一些。

如《痛苦一堂课》中时间词语：像往常一样……当指针指到１４点时……说完……伴随……训练结束后。答：上街舞课时。

（2）练习：假如时间有大范围有小范围，应从大到小排列。

如：《走一步，再走一步》那是费城七月里一个闷热日子，即使时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感以为到。答：时间是五十七年前七月里一个闷热日子。（要从大范围答到小范围。五十七年七月是详细时间，一个闷热日子就是大致交代了。）第6页2.地点：即事情发生地方。

地点包含事件发生环境、情况和气氛等。除了直接交代外，地点也能够间接交代（或者说这个要素是隐形）。经过叙述交代

如：看着穿着白大褂来往行人，父亲妈妈那焦虑面容……我知道我是在什么地方了，而且我一定是得了什么重病。（医院）又如：考试在担心地进行，他突然扔给了她一个小纸团。（教室）

经过环境描写交代

如：山那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子。（山区）

第7页3.人物即文章记叙人物对象。写记叙文，必须明确要写是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写是什么人。人物有主要人物和次要人物之分１、主物人物：是作者着重刻画形象，笔墨较多。２、次要人物：笔墨较少，是用来衬托主要人物。阅读时区分出来才能正确了解中心。

第8页注意答题技巧：

（１）假如问写了哪些人物，不论是正面出场，还是侧面表现主次人物都列出来。

如《雪白雪》写了老清洁工和我两个人物。

（２）假如问主要人物（主人公、中心人物），只答出主人公即可。（要看全文写事为了表现谁，文章中心靠谁来表现，议论、抒情围绕谁。）

如《雪白雪》中心是表现清洁工比白雪还漂亮心灵，所以主人公是清洁工，我只是清洁工事迹见证者。第9页（３）次要人物在文中作用：（这一点更是考点）

①事情叙述者或见证人，增加文章真实性。（第一人称文章中假如“我”是次要人物）；

②推进情节发展线索人物；

③衬托中心人物；

如：《小博士》中“我”怎么考都考不住小博士，侧面衬托小博士读书多，知识丰富特点。

④侧面表现中心；

再如：《我敬仰好老师》中“我”是事情见证者，我看见老师带病给我们上课激动心情，就侧面表现了老师甘愿付出无私贡献精神。第10页4.事件起因、经过和结果

对起因、经过、结果概括表述，普通都用“谁怎么样”、“谁干什么”这么语言形式。而这里“谁”多数时候是主要人物。讲解：一个快速而有效方法----寻找法

先找到故事中全部些人物，然后找到对应部分人物，再归纳人物在这部分做了什么事情。第11页如《我敬仰好老师》：我们语文老师姓李，大家都叫她李老师。李老师性格开朗，说话幽默，经常逗大家开心。可是，前几天，我们突然找不到李老师往日笑脸了，出现在我们面前李老师脸色发青，表情难看。同学们都以为心里不是滋味。我心里也产生了一个大大问号：老师，您怎么了？过了两天，我们正在上着语文课，老师捂着肚子走出教室，招手叫我出来，费劲地说：“你去帮我倒点热水来，记住，要热。”我飞快地跑到老师办公室，倒了一杯热水，跑回教室。把水递给了老师。这时，只见老师慢慢地从口袋里掏出一个小纸包，小心翼翼地打开，把几片药丸倒在了手心，先喝下一口水，然后将手里药丸放进嘴里，一口气吞了下去。教室里静悄悄，大家看着老师吃下药，眼睛都湿润了。我心里久久不能平静：原来老师生病了，这几天您还是忍着猛烈疼痛坚持给我们上课，多好老师啊！老师吃完药后，若无其事地说：同学们，我们继续上课