版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
人教版五年级下册语文第14课
《再见了，亲人》第一课时说课稿
大朗镇崇文小学黄顺华
第1页
课文《再见了，亲人》是第四组课文中精读课文。本组课文编排主题是“他们令我们感动”。《再见了，亲人》这篇课文记叙了1958年最终一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成伟大情谊，以情为线索贯通全文。本文编写意图：一是了解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成伟大情谊，从中受到国际主义教育。二是让学生体会作者是怎样表示思想感情。一、说教材第2页
教学目标：（1）认知方面：结合课前预习，认识本课8个生字，会写12个生字。能正确读写“嫂、噩”等生字，联络上下文，重点了解“雪中送炭、噩耗”等词语。
（2）技能方面：有感情地朗诵课文,了解课文内容，背诵喜欢段落，摘录使自己感动词句。学习1—3自然段，联络上下文，了解重点句子含义。（3）情感方面：体会课文重点语句对表示情感作用，体会志愿军战士与朝鲜人民深情厚谊。
第3页教学重点和难点：
了解重点句子含义，体会志愿军战士与朝鲜人民深情厚谊。
第4页二、说教法
古人说：“读书百遍，其义自见。”《新课程标准》指出：要在教学中培养学生读、写、听、说能力。我采取“以读代讲”教学方法，让学生入境入情地朗诵，体会中朝人民不是亲人却胜似亲人感情。
第5页
《语文课程标准》强调：要把学生看作学习主体，发展主体。学生是学习主人，阅读是学生个性化行为，这是当前教学改革主导思想，它表达了素质教育观点，因而在课堂中，我采取学生“读——思——议——练”，教师适时点拨教学方法进行学习。充分表达以“学生为主体，教师为主导”教学标准。三、说学法第6页四、说教学程序（一）创造情境，营造气氛（二）初读课文，整体感知（三）再读悟情，以情品读（四）拓展延伸，开拓思绪第7页自由朗诵课文，思索：课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中能够感受到他们是“亲人”？第8页认真默读课文1—3自然段，想一想课文中哪一个人物或哪一个场景最令你感动，把最令你感动地方划出来，好好读一读，看一看你从中能体会到什么。并在旁边写一写自己体会，然后在四人小组中交流。第9页为了志愿军，大娘
；为了志愿军，小金花
；为了志愿军，大嫂
。第10页课后作业：（１）、读一读魏巍《谁是最可爱人》、《依依惜别深情》。（２）、查看相关抗美援朝影视资料，如：《上甘岭》《英雄儿女》等。（３）、有感情地朗诵课文,背诵喜欢段落，并把使自己感动词句抄下来。第11页五、说板书设计14、再见了，亲人（魏巍）不是亲人-----胜似亲人大娘----母子般深情中朝两国人民小金花----父子般深情
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 医学26年：神经疾病基因检测应用 查房课件
- 中国银行个人商业用房借款合同
- 老年糖尿病低血糖风险预警与营养管理
- 高中2025年爱国歌曲合唱主题班会说课稿
- 罕见病诊疗技术的创新转化
- 结直肠癌筛查依从性社区教育模式
- 初中消防员职业心理主题教案2025
- 2026新教材语文 3 拍手歌 教学课件
- Project说课稿2025学年高中英语牛津译林版必修一-牛津译林版2004
- 2024年铝压铸设备租赁服务合同
- 成人脓毒症患者医学营养治疗指南（2025版）解读
- 西餐冷盘知识培训心得体会
- 扶梯课件教学课件
- 房地产防汛知识培训课件
- 货架安装施工方案模板
- 2025年中国己脒定二羟乙基磺酸盐行业市场分析及投资价值评估前景预测报告
- 2025年高考地理山东卷试卷评析及备考策略（课件）
- 医院网络安全考试题库及答案解析
- 懂礼貌的小熊猫课件
- 七年级英语完形填空、阅读理解集中训练100题（含参考答案）
- 博物馆馆藏文物预防性保护项目文物保护设备购置方案投标文件（技术标）
评论
0/150
提交评论